北京德閎學(xué)校將中國基礎(chǔ)教育的精髓和德威國際教育集團領(lǐng)先的教育理念有機結(jié)合的高標(biāo)準(zhǔn)國際化學(xué)校，包含幼兒園、小學(xué)、初中和高中。學(xué)校擁有優(yōu)秀的中外融合的教師團隊和學(xué)校管理團隊，在教學(xué)中采用多種特色教學(xué)法，其中最具代表性的是CLIL（內(nèi)容和語言整合學(xué)習(xí)）教學(xué)法。接下來為大家詳細(xì)介紹北京德閎學(xué)校課程體系——
一、幼兒園課程體系
北京德閎學(xué)校幼兒園遵循中國教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，作為北京德威的姐妹學(xué)校，德閎幼兒園也和德威幼兒園DUCKS同樣使用英國國家課程中的早期教育體系 EYFS。
德閎主張兒童要以游戲和社會生活體驗為主要的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)EYFS的核心教育理念，幼兒主要通過以下幾種方式成長和發(fā)展：
1.參與到玩樂與探索之中，去尋找和發(fā)現(xiàn)，在熟悉的環(huán)境下玩，并且愿意去嘗試;
2.積極主動地學(xué)習(xí)，全身參與專心致志，不斷嘗試，享受達成目標(biāo)的樂趣;
3.與自己和周圍的世界互動，在此過程中進行創(chuàng)造和批判性思考，開始形成自己的想法，學(xué)會建立聯(lián)系，并選擇合適的方法解決問題。
二、小學(xué)階段課程體系
在德閎的小學(xué)階段，CML課程占據(jù)了大約50%的時間，依照中國九年義務(wù)教育的國家課程展開，兼顧學(xué)生的母語能力和學(xué)科知識;由外教進行教學(xué)的EML課程占據(jù)了另外大約50%的時間，使用的是探究式學(xué)習(xí)法。
EML(英文媒介授課)的課程以探究式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以中國國家課程為基礎(chǔ)，強化實踐、知識、記憶與學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)與研究能力，強調(diào)對知識點的掌握。
CML(中文媒介授課)的課程為學(xué)生打下堅實的中文語言、文學(xué)與文化基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)也采用中文授課，目的是培養(yǎng)學(xué)生用母語進行抽象和高階思維的能力。同時結(jié)合真實生活場景、解決問題、辯證思維、高水平英語技能和可持續(xù)發(fā)展。
三、初中階段課程體系
在德閎的初中階段，CML課程占據(jù)了大約50%的時間，依照中國九年義務(wù)教育的國家課程展開，兼顧學(xué)生的母語能力和學(xué)科知識;由外教進行教學(xué)的EML課程占據(jù)了另外大約50%的時間，使用的是探究式學(xué)習(xí)法。
EML英文媒介授課-授課科目包含:英語、體育、音樂、動態(tài)藝術(shù)、應(yīng)用科學(xué)和全球視野等。
CML中文媒介授課-授課科目包含:語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、科學(xué)和地理等。
四、高中階段課程體系
德閎自主開創(chuàng)了十年級pre-IB“開拓之旅”Pioneering Programme，G10課程由核心課程和六大實踐模塊構(gòu)成。11-12 年級正式啟動IBDP課程，85%的時間為英文教學(xué)，15%的時間用中文授課。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、技能、成長、勝任力、知識、經(jīng)驗、能力、國際情懷等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項能力。
北京德閎學(xué)校的課程體系以中國國家九年制義務(wù)教育為基礎(chǔ)，融合綜合全人教育、探究式學(xué)習(xí)和國際認(rèn)可的IBDP課程，在學(xué)術(shù)教育之余，學(xué)校還為學(xué)生提供豐富的課外拓展課程和活動，包括人文藝術(shù)、藝術(shù)表演、體育、音樂和科學(xué)創(chuàng)業(yè)等五大領(lǐng)域。這些課程和活動不僅幫助學(xué)生發(fā)掘興趣、培養(yǎng)特長，還促進了他們的全面發(fā)展。
