清華志清中學(xué)國際部2024屆學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，在美、英、加、澳、日、新等眾多國家和地區(qū)，均取得了亮眼的錄取成果，平均每位學(xué)生手握6份錄�。�

　　美國前50大學(xué)錄取率99%，

　　加拿大和澳大利亞前3大學(xué)錄取率100%，

　　頂尖藝術(shù)院校錄取率100%。

　　值得一提的是，我校首次申請(qǐng)日本SGU項(xiàng)目(全英文授課)，就獲得了“私立雙雄”慶應(yīng)義塾大學(xué)的錄取。

　　卓越的申請(qǐng)成績，是全體師生共同努力，家校協(xié)同配合的結(jié)果，也和我�？茖W(xué)的課程體系和正確的申請(qǐng)策略密不可分。

　　科學(xué)的課程體系

　　我校采用了科學(xué)課程體系，同時(shí)開設(shè)了美高體系+AP及A-level，本屆學(xué)生均以美高體系+AP成績申請(qǐng)。優(yōu)異的錄取結(jié)果說明了我校美高體系+AP滿足美、英、加、澳、日、港、新等不同國家與地區(qū)頂尖大學(xué)的申請(qǐng)要求。

　　我校開設(shè)了不同難度的課程供學(xué)生選擇，課程包括預(yù)備、常規(guī)、榮譽(yù)和AP，僅AP課程科目就近20門。值得一提的是，除了必修科目，我們還開設(shè)了多樣化的選修課程，涵蓋了體育、表演、設(shè)計(jì)、公共演講、第二語言和人文等多個(gè)學(xué)科門類。

　　正確的申請(qǐng)策略

　　在甄選海外大學(xué)時(shí)，遵循我校大膽申請(qǐng)的策略，以選擇排名較高的大學(xué)為主，最大機(jī)率幫助學(xué)生申請(qǐng)到排名最好、最適合的大學(xué)。另外，從學(xué)生入學(xué)便啟動(dòng)的1對(duì)1升學(xué)規(guī)劃，更能依學(xué)生特點(diǎn)，在申請(qǐng)材料中多方位展示其能力和潛質(zhì)。個(gè)性化和差異性的申請(qǐng)策略，使我校同屆學(xué)子避開同校競爭的障礙，多名學(xué)生被同一所名校錄�。ㄒ圆芡瑢W(xué)、張同學(xué)、袁同學(xué)為例，他們共同被加拿大排名第一的多倫多大學(xué)錄�。�。

　　家校共育 通力合作

　　優(yōu)異升學(xué)結(jié)果的背后，關(guān)鍵因素之一是全校各部門的通力合作。首先是校長直接帶領(lǐng)的升學(xué)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)，從學(xué)生入校開始，一對(duì)一地為每位學(xué)生量身定制個(gè)性化的規(guī)劃方案，從考試規(guī)劃、背景提升等不同方面整體設(shè)計(jì)，使學(xué)生具備申請(qǐng)海外名校的綜合能力。

　　此外，學(xué)校擁有一支教學(xué)能力過硬、教研能力出色的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)，他們平均教齡10年，擁有研究生及博士學(xué)歷的老師占比高達(dá)85%。他們提升了學(xué)生學(xué)術(shù)成績，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維以及與他人合作的能力，這些能力可以幫助學(xué)生更快地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，對(duì)升學(xué)起著至關(guān)重要的作用。

　　取得卓越升學(xué)成果的另一個(gè)因素是家校共育。老師和家長彼此充分信任和尊重，營造了一個(gè)良好健康的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生順利升入理想院校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　隨著年末至春季的海外院校放榜季到來，學(xué)校走廊和教室中充滿了學(xué)生們的驚喜聲和歡呼聲。學(xué)生們的成就不僅彰顯了他們不懈的個(gè)人努力，也是學(xué)校卓越培養(yǎng)能力的體現(xiàn)，及家校雙方共同努力的結(jié)果。

　　學(xué)�？茖W(xué)的課程體系和專業(yè)過硬的教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)平臺(tái)。升學(xué)指導(dǎo)老師則通過細(xì)致入微的規(guī)劃，從宏觀的選校策略到文書的每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保每位學(xué)生都能充分展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力。

　　清華志清國際因我們優(yōu)秀的學(xué)生們而精彩。You Are Our Pride!

　　——校長兼升學(xué)指導(dǎo)中心主任 吳樹珊

　　升學(xué)是一段充滿挑戰(zhàn)和希望的旅程。從學(xué)生踏入校園的那一刻起，我們就與他們一起探索他們的興趣和潛力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己真正熱愛的領(lǐng)域。在申請(qǐng)大學(xué)的過程中，我們看到了學(xué)生們對(duì)專業(yè)的無限熱情和對(duì)社會(huì)的深切關(guān)懷。這份熱情和責(zé)任感，讓我們對(duì)他們的未來充滿信心！

　　——升學(xué)指導(dǎo)老師 陳思帆

　　每一次申請(qǐng)季開啟時(shí)，均會(huì)叮囑同學(xué)們：大學(xué)申請(qǐng)是發(fā)現(xiàn)和定義自我的一個(gè)旅途，無論是調(diào)研大學(xué)以探索日后深耕的領(lǐng)域，還是講述個(gè)人成長故事以辨識(shí)自己的核心價(jià)值體系。相信你們會(huì)更加自信和篤定地在海外學(xué)習(xí)和生活！

　　——升學(xué)指導(dǎo)老師 呂楠

　　作為升學(xué)指導(dǎo)老師，我們親眼見證了學(xué)生在文書創(chuàng)作過程中付出的努力和成長。一幅幅生動(dòng)的畫面仿佛就在昨天：燈火通明的辦公室里，總有學(xué)生在老師的引導(dǎo)下一起修改、潤色他們的文書；總有學(xué)生娓娓道來他們的成長故事，一起挖掘那些最能打動(dòng)人的閃光點(diǎn)。每一幀畫面都記憶猶新，每一次成長都在時(shí)間的畫布上留下了動(dòng)人的印記 - 最終呈現(xiàn)出每一個(gè)學(xué)生完整而獨(dú)特的魅力形象。

　　——升學(xué)指導(dǎo)老師 胡雪君

　　升學(xué)規(guī)劃中心扮演著學(xué)生未來航程中的燈塔與舵手角色，我們的工作不僅僅是規(guī)劃路徑，更是點(diǎn)燃?jí)粝�、引領(lǐng)航向的藝術(shù)。如同技藝高超的畫家，以每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的興趣、潛能與志向?yàn)轭伭�，精心繪制出一幅幅個(gè)性化的升學(xué)藍(lán)圖。挖掘?qū)W生內(nèi)心的火花，將遙遠(yuǎn)的大學(xué)夢(mèng)想細(xì)化為可觸可及的階段性目標(biāo)，讓每一步前行都充滿方向與力量。

　　——升學(xué)指導(dǎo)老師 袁品

　　出色的錄取成果和桂冠取得，是我校嚴(yán)格選拔學(xué)生，科學(xué)課程體系和個(gè)性化教學(xué)，以及全程、全方位升學(xué)規(guī)劃，各個(gè)部門通力合作的結(jié)果。

　　2024屆學(xué)子們，You are our pride!愿你們帶著母校的榮光，

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