根據(jù)防疫部門相關(guān)要求，立足學(xué)生的實(shí)際情況，北京市朝陽區(qū)北外同文外國語學(xué)校科學(xué)部署，統(tǒng)籌安排，精心備課，組織教師開展線上教育研討會(huì)，積極優(yōu)化線上教學(xué)模式，拓展在線教學(xué)平臺(tái)資源，努力創(chuàng)造促進(jìn)孩子“優(yōu)質(zhì)成長”的空中課堂。

　　空中課堂為學(xué)生提供了更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師們以飽滿熱情的精神投入線上教育教學(xué)，讓學(xué)生打開攝像頭，而不能躲在屏幕背后，頻繁的互動(dòng)保證師生可以突破時(shí)空的限制“面對(duì)面”的交流。課堂點(diǎn)名、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)布置，環(huán)環(huán)緊扣缺一不可。老師通過對(duì)學(xué)生微笑、改變聲調(diào)來表達(dá)對(duì)學(xué)生的肯定，調(diào)動(dòng)他們的積極情感，給予學(xué)生更多的關(guān)注，讓孩子們沉浸式的體驗(yàn)課堂，感受來自屏幕里老師的關(guān)愛。

　　聚焦線上教研打造優(yōu)質(zhì)空中課堂

　　為進(jìn)一步保障教學(xué)工作有序開展，提升空中課堂的教學(xué)質(zhì)量和課堂效率，切實(shí)踐行我校優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，網(wǎng)課期間，學(xué)校積極籌備開展了全校公開課及優(yōu)質(zhì)課堂評(píng)選活動(dòng)。

　　教師對(duì)每日的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和提煉，考慮是否容易展示，是否突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，信息化技術(shù)是否能支撐等多方面因素進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　在公開課中，各學(xué)科老師充分展示自己的專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)在線教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)方式創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變及課堂互動(dòng)等方面做出積極的探索，具有示范意義。

　　公開課結(jié)束后，教研組對(duì)教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段、教學(xué)強(qiáng)度等教學(xué)核心指標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并對(duì)教師需要改進(jìn)和提高之處提出中肯的建議。

　　多舉措云端筑愛，讓網(wǎng)課有溫度

　�。�1）班級(jí)管理日常

　　班主任線上進(jìn)行班級(jí)管理日�；顒�(dòng)，執(zhí)行起檢查監(jiān)督的責(zé)任，巡課、組織班會(huì)、檢查作業(yè)、定期家長會(huì)，嚴(yán)格督促同學(xué)們?cè)诰蛹移陂g也能夠保證學(xué)習(xí)生活正常進(jìn)行。

　�。�2）多種活動(dòng)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)心態(tài)

　　為了緩解學(xué)生在特殊時(shí)期的心理波動(dòng)，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)，釋放壓力。同文外國語學(xué)校采取多種方式開展了一系列有趣、有用、有意義的心理減壓活動(dòng)。同學(xué)們踴躍報(bào)名，展現(xiàn)才藝，分享美好時(shí)光。

　�。�3）強(qiáng)化家校共育

　　學(xué)校有計(jì)劃地向家長推送有效的教育資源，舉辦心理健康講座，有效提升家庭親子陪伴的質(zhì)量，讓家長們對(duì)孩子居家學(xué)習(xí)帶來的挑戰(zhàn)和變化做好充足的心理準(zhǔn)備。

　　空中課堂只有做到既有品質(zhì)，又有溫度，才能讓學(xué)生體會(huì)到在線學(xué)習(xí)的益處，促進(jìn)其全面發(fā)展，獲得事半功倍的效果。特殊的時(shí)期，不同形式的教學(xué)，一樣的堅(jiān)守。作為教師，我們將秉持初心，時(shí)刻在線！

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