伴隨著新學年的伊始，北京德閎學校中學部的校長Mr. Rajeev Sharma也正式亮相。今天的文章中，他作為故事的主角，向我們講述自己的管理理念和教育愿景。下面，讓我們一起認識這位德閎的中學校長，感受他話語之間的教育情懷與溫度。

　　中學部校長

　　Mr. Rajeev Sharma是一位有遠見的教育，他有強烈的內(nèi)在動力為所教授的學生提供全人教育。他用愛將教育、關(guān)懷和同理心相互融合，與來自多元文化背景的學生建立深厚的情感。

　　他擁有工程和培訓背景，數(shù)學領域的天賦和求知欲。在20余年的教育經(jīng)歷中，9年擔任中學的校長和副校長，學習和發(fā)展經(jīng)理、數(shù)學老師、院長、學生進步經(jīng)理和技術(shù)培訓師都曾是Raj任職過的崗位。出生于英國的他，在故土開啟了自己的教學生涯，近期曾在新西蘭和馬來西亞工作。

　　他持有奧克蘭大學的教育專業(yè)研究(榮譽)碩士學位，這得益于他堅實深厚的學術(shù)和專業(yè)基礎，曾經(jīng)參與懷卡托大學的國家志向校長計劃。

　　教育和領導理念

　　在經(jīng)營管理學校方面，Mr. Rajeev Sharma是一名變革型，有著資深的全方位的學校管理經(jīng)驗;在為人處世風格方面，他和藹可親、平易近人，傾向采用真誠的鼓勵式行事做派。這些特質(zhì)幫助他實現(xiàn)了提高學校教學品質(zhì)和學生學習體驗的愿景。基于正直和誠實原則，他相信，出于正確理由做的決定，即使眼前會增加實現(xiàn)預期目標的難度，但最終的結(jié)果一定是值得的。

　　Mr. Rajeev Sharma的核心教育理念是推行全人教育，即促使身邊學生的全面成長，包括認知、身體、情感和社交等能力和素養(yǎng)。無論學生的能力或背景如何，他都是激勵其進步和獲取成就堅定不移的擁護者。他待人熱情，尊重多樣性，希望能運用擅長的人際交往能力營造德閎包容、團結(jié)、互相協(xié)作的友好氛圍。

　　教和學是關(guān)于建立強大的聯(lián)系、不懈地努力和實踐正確的事情，做好這些也許并不復雜，但負責的老師和家庭的支持難能可貴，這些才是學校需要為之努力和孩子們真正需要的。

　　作為教育工作者的愿景與期望

　　Mr. Rajeev Sharma是一位兼具高效績和創(chuàng)新性的學術(shù)，憑借在課程設計和現(xiàn)代化領域擁有的豐富經(jīng)驗，他的愿景是開發(fā)一種貫徹全人教育的方法，使學生在追求個人學術(shù)的同時，平衡發(fā)展廣泛的現(xiàn)實技能。他希望個性化地培養(yǎng)每個學生的獨特能力，支持和激勵他們發(fā)揮長處，最終助力他們實現(xiàn)人生抱負。

　　世界需要有創(chuàng)造力的獨立個體。德閎為學生量身定制的各種探索自我的機會，塑造出其截然不同的性格，我們將一路指引他們發(fā)揮優(yōu)勢，最終成長為理想中的樣子。

　　我們將教會他們韌性，教會他們應對事情未按計劃進行或發(fā)生偏差時，自信應對和尋求幫助的技巧和勇氣。盡可能在所有活動中培養(yǎng)他們的團隊合作、分擔損失、謙虛取勝等技能。這些現(xiàn)代社會所需的核心品質(zhì)，有助于他們開辟通往成功的道路，并取得優(yōu)異的學術(shù)成就。

　　學校里的每個人都需要深刻理解和尊重德閎大家庭的社區(qū)、文化和價值觀等概念，因為我們的學生和教師是學校，乃至更廣泛的社會和世界所重視和為其貢獻力量的成員。通過構(gòu)建有效溝通和充滿同理心的人際關(guān)系，我們打造開放、安全和支持的學校環(huán)境，在這里，教師得到支持，學生接受挑戰(zhàn)，所有結(jié)果都是寶貴的體驗。

　　一所優(yōu)秀的學校

　　的學校需要正向的文化、價值觀和職業(yè)道德作為基石。透過校園的生機、有序的運轉(zhuǎn)、熱情的學生和充滿愛的教職員工，你可以快速感受到學校營造的氛圍感。在北京德閎學校，這種狀態(tài)尤為明顯，是發(fā)自內(nèi)心的喜愛，使每個人帶著歡笑聚集在這里，不論教學者和學習者，都是愉悅的，享受的。

　　將兒童和少年培養(yǎng)成杰出的年輕一代，需要時間、精力、耐心和激情。我們需要共同努力，為孩子們奠定基礎并營造正確的校園文化，再通過促使他們挑戰(zhàn)自我，全面鍛煉各項能力的課程來實現(xiàn)其成長。德閎資深的教師團隊正是以此為目標，竭盡全力教書育人。

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