“十年樹木，百年樹人”，一位優(yōu)秀的同學(xué)的培養(yǎng)不僅需要學(xué)生本人的不懈努力，也需要教師們的辛勤付出和學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)資源。中國(guó)科學(xué)院大學(xué)培訓(xùn)中心國(guó)際課程中心依托國(guó)科大提供的優(yōu)勢(shì)條件，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和國(guó)際視野的開拓，致力于培養(yǎng)出具備國(guó)際視野的創(chuàng)新型人才。

　　中心有許多優(yōu)秀的同學(xué)們，勤學(xué)善問(wèn)，博思篤行。我們對(duì)優(yōu)秀學(xué)生代表盛澤卿同學(xué)進(jìn)行了采訪，希望可以將她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué)們。

　　Q：語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，教材如何選擇？老師們是怎么教學(xué)的呢？

　　A：我們的學(xué)科教學(xué)一般采用雙語(yǔ)教材和英文教材，因?yàn)橐院笠惨�出�?guó)，先適應(yīng)一下國(guó)外的教材，出國(guó)以后銜接起來(lái)也更方便一些。語(yǔ)言教學(xué)里，英語(yǔ)包括寫作、閱讀、聽力、表達(dá)。老師們的分工很明確，中文老師負(fù)責(zé)教語(yǔ)法，外教老師負(fù)責(zé)speaking課程，另外有老師專門教writing，還有老師負(fù)責(zé)雅思考試的listening和reading的教學(xué)。

　　Q：語(yǔ)言課以外的課也是全英文教學(xué)嗎？會(huì)有聽不懂的情況嗎？

　　A：大部分都是全英文教學(xué)。就是相當(dāng)于模擬外國(guó)教學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境。最開始會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)難，不過(guò)這樣上課語(yǔ)言能力提升的很快，慢慢就適應(yīng)了。如果有聽不懂的地方可以隨時(shí)提問(wèn)，老師會(huì)著重再講一遍。

　　Q：當(dāng)時(shí)為什么要選擇中國(guó)科學(xué)院大學(xué)培訓(xùn)中心劍橋國(guó)際課程中心進(jìn)行學(xué)習(xí)呢？

　　A：這個(gè)選擇里面有家長(zhǎng)的考慮也有我自己的決定。因?yàn)槲乙院笠�去德�?guó)，而有培養(yǎng)德國(guó)方向留學(xué)生的國(guó)際部比較少。中國(guó)科學(xué)院大學(xué)培訓(xùn)中心劍橋國(guó)際課程中心就包含德國(guó)方向的培養(yǎng)。學(xué)校的培養(yǎng)方向比較多，針對(duì)英國(guó)，澳大利亞，美國(guó)，加拿大及歐洲國(guó)家學(xué)校都有相應(yīng)的培養(yǎng)方案，也會(huì)有相應(yīng)的升學(xué)講座。所以我們選擇的余地也很大。

　　Q：我了解到咱們學(xué)校上課是采用小班教學(xué)，你覺(jué)得這樣的方式怎么樣？

　　A：我覺(jué)得很好呀。我初中的時(shí)候是在公立學(xué)校，一個(gè)班幾十個(gè)人，老師根本沒(méi)法顧及到所有同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況�，F(xiàn)在小班教學(xué)的話老師可以關(guān)注到每一個(gè)同學(xué)，和老師之間的互動(dòng)會(huì)很多，如果有問(wèn)題的話就可以隨時(shí)提出來(lái)。小組討論也很會(huì)充分，會(huì)有更多有新意的想法出來(lái)，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)。

　　Q：課下寫作業(yè)的時(shí)候會(huì)不會(huì)有問(wèn)題呢？要如何解決？

　　A：因?yàn)槭切“嘟虒W(xué)，所以我的很多問(wèn)題一般在課堂上就可以及時(shí)解決。晚自習(xí)寫作業(yè)的時(shí)候如果有不會(huì)的問(wèn)題可以去老師辦公室問(wèn)老師。也可以和老師一起討論，老師們都很和藹，我們之間就像朋友一樣相處。周末在家學(xué)習(xí)就是查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，有問(wèn)題的話會(huì)線上聯(lián)系老師，老師們一般回復(fù)的也很及時(shí)。

　　Q：課余生活一般做些什么呢？學(xué)校會(huì)組織什么活動(dòng)嗎？

　　A：我比較喜歡在體育館打羽毛球，放松一下身心。學(xué)校組織的活動(dòng)也比較豐富多彩。因?yàn)槲覀儗W(xué)校是中國(guó)科學(xué)院大學(xué)培訓(xùn)中心劍橋國(guó)際課程中心，就會(huì)有國(guó)科大和中科院的科學(xué)和教育資源提供給我們，比如我們的職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)GL Assessment就是這樣引進(jìn)的。同時(shí)還會(huì)有專家們舉辦的講座，比如“科學(xué)家在身邊”的講座我就覺(jué)得很好，生動(dòng)有趣又能學(xué)到知識(shí)。我們前兩年還有專家?guī)е�我們�(nèi)バ陆�研學(xué)，學(xué)習(xí)了一些自然地理方面的知識(shí)。

　　Q：平時(shí)爸爸媽媽會(huì)關(guān)注你的學(xué)習(xí)情況嗎？

　　A：我有時(shí)候會(huì)和他們分享一些自己的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校也每周會(huì)有周報(bào)發(fā)給每名同學(xué)的家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)匯報(bào)這一周以來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，測(cè)試成績(jī)等等。

　　“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，在學(xué)習(xí)生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，虛心向身邊的人學(xué)習(xí)。這就是專訪的意義所在：讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)榜樣的力量，從而更珍惜并合理利用學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)資源，不斷提升自我，超越自我。

　　中國(guó)科學(xué)院大學(xué)培訓(xùn)中心劍橋國(guó)際課程中心是一所學(xué)習(xí)氛圍濃厚，師生關(guān)系和睦，著力于培養(yǎng)國(guó)際化人才的一所學(xué)校。

　　我們的核心優(yōu)勢(shì)就在于給學(xué)生提供國(guó)科大和中科院的全方位科學(xué)和教育資源，依托其高水平科研能力的支撐，從而引進(jìn)全球領(lǐng)先的職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)GL Assessment，運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平，能力及其傾向，技能，個(gè)性特征和發(fā)展?jié)摿��?shí)施測(cè)量和評(píng)鑒。

　　在語(yǔ)言方面我們?yōu)閷W(xué)生提供地道的語(yǔ)言環(huán)境，可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)的無(wú)縫對(duì)接。我們也著重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人能力，國(guó)科大培訓(xùn)中心劍橋國(guó)際課程中心實(shí)施A-Level 項(xiàng)目，采用“雙基地+三導(dǎo)師”制度模式，依托中國(guó)科學(xué)院大學(xué)附屬科技學(xué)校與國(guó)科大雁棲湖校區(qū)，為學(xué)生配備備學(xué)科指導(dǎo)老師、升學(xué)指導(dǎo)老師和生活指導(dǎo)老師，基于國(guó)科大及中科院豐富的科教資源，集聚院士、專家、博士等高端科技人才走進(jìn)我們的校園及課堂，為學(xué)生提供在大師身邊學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并提供豐富的科學(xué)研究和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和內(nèi)涵，做有實(shí)際價(jià)值的背景提升，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。