國(guó)際學(xué)校的數(shù)量在不斷增加，家長(zhǎng)要從中選擇出更合適的那一所并非易事。每所學(xué)校的辦學(xué)情況都是不一樣的，要判斷一所國(guó)際學(xué)校好不好，可以先看看它是否用著這些優(yōu)勢(shì)，如下：

　　學(xué)校的辦學(xué)背景雄厚

　　通常情況下，擁有優(yōu)秀且雄厚背景的學(xué)校，培育出優(yōu)秀學(xué)生的概率就會(huì)更高。學(xué)校的創(chuàng)辦人應(yīng)有在教育行業(yè)多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，只有對(duì)教育真正了解的人，才會(huì)學(xué)校不斷的向前發(fā)展，為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

　　要有“國(guó)際化”的環(huán)境

　　家長(zhǎng)在擇校時(shí)，不能忽略環(huán)境因素，一所優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校，應(yīng)該在師資、學(xué)生、學(xué)習(xí)生活方面，為學(xué)生提供“國(guó)際化”的環(huán)境。

　　硬件設(shè)施齊全且能供學(xué)生使用

　　學(xué)生在校學(xué)習(xí)，除了老師的言傳身教之外，教學(xué)設(shè)施的輔助作用也是至關(guān)重要的，尤其是在當(dāng)今這個(gè)信息化時(shí)代。硬件設(shè)施齊全的學(xué)校，說(shuō)明學(xué)校對(duì)教育的投入力度也就更大，當(dāng)然這些設(shè)施要能正常供學(xué)生才行。

　　具有專(zhuān)業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)

　　一般來(lái)說(shuō)，選擇讀國(guó)際學(xué)校的孩子，最終的目標(biāo)基本上都是出國(guó)留學(xué)。國(guó)際學(xué)校是否會(huì)為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)，也可以彰顯出學(xué)校是否優(yōu)秀，相信家長(zhǎng)也更希望孩子能得到更好的升學(xué)指導(dǎo)。

　　所授國(guó)際課程得到權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證

　　國(guó)際學(xué)校所授課程，一般都是以國(guó)際課程體系為主，比如常見(jiàn)的AP、A-Level、IB等等。不過(guò)，有開(kāi)設(shè)這些課程還是不夠的，還需要得到國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)證才行，被認(rèn)證過(guò)的課程體系，才能證明課程的認(rèn)可度。