一個不設(shè)任何獎項的模擬聯(lián)合國大會，為什么會有那么多人趨之若鶩?每年吸引3000人以上的模聯(lián)界殿堂級會議，到底為何有這么大魅力?次走進(jìn)海牙國際模擬聯(lián)合國會議后，我們的心里漸漸有了答案......

　　的挑戰(zhàn)

　　當(dāng)愛迪模聯(lián)社指導(dǎo)老師李瀟向同學(xué)拋出“我們今年選擇去哪里開會”的問題時，同學(xué)們竟紛紛回答：“當(dāng)然是想去歐洲開會呀，美式會議規(guī)則和聯(lián)合國本身的會議規(guī)則我們都熟悉了，挑戰(zhàn)一次遠(yuǎn)在海牙的歐規(guī)會議想想就很酷!”

　　李瀟老師心里清楚，海牙會議不評獎，會議長達(dá)六天，每個會場需要討論的議題多達(dá) 4-5 個(美國和聯(lián)合國會議一般只討論1-2個問題)，會議選題幾乎涵蓋了近一年內(nèi)的所有國際時事，無論在體力還是閱讀能力、信息檢索能力上，都是學(xué)生代表需要面對的難題。

　　但既然決定了，李瀟老師便與同學(xué)們一道開始了艱辛的準(zhǔn)備。從就自己國家立場做的 opening speech(開場演講)，到針對4-5個話題提前撰寫的draft resolution(決議草案)，僅僅閱讀主辦方發(fā)來的前期資料就要花上好幾天的時間，不得不說這次會議的準(zhǔn)備階段就稱得上是的挑戰(zhàn)了。

　　撲面而來的儀式感

　　愛迪學(xué)校模聯(lián)社憑借多年來開展活動取得的優(yōu)異成果，有幸來到荷蘭海牙模擬聯(lián)合國會議。師生一行九人于春節(jié)前夕走進(jìn)海牙會，從未親身經(jīng)歷的儀式感無疑帶給了同學(xué)們極大的震撼，開幕式和閉幕式的舉旗儀式上，代表們舉著193個國家和國際組織的旗子走入會場，這被認(rèn)為是青年人了解國際社會、走進(jìn)國際社會的契機(jī)。

　　歷年參加海牙會開幕式的嘉賓包括聯(lián)合國駐荷蘭大使、海牙市長等政界人物，甚至邀請到荷蘭女王。此次我們參加的開幕式上，聯(lián)合國難民署駐荷蘭大使談到敘利亞戰(zhàn)爭、也門內(nèi)戰(zhàn)以及非洲貧困問題等等，而作為青少年的同學(xué)們即將要承擔(dān)的任務(wù)就是面對世界問題帶來的影響，因此他呼吁青少年能夠從現(xiàn)在開始關(guān)注全球問題，培養(yǎng)解決問題的能力，在場的代表無一不受到鼓舞并報以雷鳴般的掌聲。

　　↑BSE10-4 龐嘉瑜就自己所代表的萊索托國家立場發(fā)言，探討阿富汗婦女權(quán)利和文化遺產(chǎn)的毀壞及不合理使用問題。

　　↑WACE12-M2 陸洲 WACE12-C1 王梓旭 進(jìn)行小組會議，就議題撰寫決議草案并提交。

　　↑ ASE10-3 鄭雨希 ASE 11-3 劉金昊在現(xiàn)場參會，聆聽他國代表的決議草案介紹并參與質(zhì)詢。

　　會議間隙，常有聯(lián)合國的志愿者向我們詢問中國的情況，他們眼神中的關(guān)切讓我們倍受感動。他們說志愿者的目的是要盡一切努力，讓需要的人得到幫助，讓人活得有尊嚴(yán)。李瀟老師知道這就是聯(lián)合國一直在做的事情，也應(yīng)該是我們教育的方向，那就是讓學(xué)生們意識到怎樣努力才能成為一個愛自己也有能力愛別人的人。

　　不期而遇的成長

　　會后，WACE12-C1王梓旭同學(xué)說，他在愛迪模聯(lián)社三年多，從檢索資料能力的欠缺到處理人際關(guān)系的不自信，一度讓他陷入低谷，但經(jīng)過心態(tài)調(diào)整和不斷錘煉，最后他提出的修正案在會議中得到通過，在聯(lián)合國的檔案館里留下了小小的一筆，模聯(lián)活動帶給他的遠(yuǎn)不僅僅是一張張代表牌和參會證明，更是照亮他心里的一盞燈。

　　ASE11-1尹遜碩仍清楚記得閉幕式時，代表們在臺上揮舞著自己國家的國旗匯成一片壯觀的旗海，那一刻來自東西方的思想，無論是“天賦人權(quán)”還是“世界大同”，統(tǒng)統(tǒng)都融合在了聯(lián)合國精神里;ASE 劉金昊在遺憾這次會議中留下的種種不的同時，更感受到人外有人、天外有天，學(xué)習(xí)是永無止境的。

　　ASE10-3鄭雨希常�；孟胱约壕褪悄莻�站在臺上引經(jīng)據(jù)典、滔滔不絕的人，而她也愿意為這個目標(biāo)，珍惜當(dāng)下，做盡力而為的自己;WACE12-M2 陸洲談到，模聯(lián)是一個培養(yǎng)青年人才的地方，只要你有需求，投入其中，它一定會饋以你收獲。在這里，沒有種族階級高低貴賤之分，因為我們有一個共同的名字——模聯(lián)人。

　　從演講辯論到人際交往能力的建設(shè)，從缺乏自我認(rèn)知到自信心穩(wěn)步建立，從紙上談兵到成為全球志愿者，用實際行動去解決現(xiàn)實中的問題。

　　在困惑中邊動搖邊堅持，在懷疑中邊努力邊挑戰(zhàn)，直到找到那份寵辱不驚、淡定和釋懷。

　　愛迪學(xué)生在一個個國際平臺開闊眼界，挖掘與他人善意溝通、團(tuán)隊協(xié)調(diào)和批判思考的能力，終迎來一次次不期而遇的綻放瞬間。