辭舊迎新，細(xì)數(shù)走過(guò)的歲月足跡，2019，橘郡美高的師生們用情感與汗水交出了自己的答卷，是奮發(fā)向上的一年，是辛勤耕耘的一年，也是收獲頗豐的一年。

　　新舊交替之際，我們回顧回去，更為展望未來(lái)。

　　01、2019，每個(gè)高光的關(guān)鍵詞都值得回憶

　　2019，橘郡美高成績(jī)單中有一個(gè)關(guān)鍵詞是高光時(shí)刻。

　　10月，中央電視臺(tái)“聚焦先鋒榜”欄目播出了主持人姚雪松對(duì)橘郡美高中國(guó)區(qū)總校長(zhǎng)左陽(yáng)博士的專(zhuān)訪。采訪中，左陽(yáng)博士系統(tǒng)闡述了對(duì)國(guó)際教育行業(yè)前瞻性的探索和思考。

　　11月， 作為國(guó)際創(chuàng)新教育的積極探索者和行動(dòng)者，左陽(yáng)博士榮獲騰訊新聞2019中西方校長(zhǎng)融合年度人物。

　　2019，橘郡美高成績(jī)單中再一個(gè)關(guān)鍵詞是捷報(bào)頻傳。

　　截止12月，再次收獲校區(qū)橘郡美高學(xué)子的早錄喜報(bào)：兩枚藤�？的螤柎髮W(xué)offer，同時(shí)還有來(lái)自世界大學(xué)圣安德魯斯大學(xué)、波士頓大學(xué)的offer。校區(qū)師生為連續(xù)三年皆有美國(guó)藤校錄取的佳績(jī)而深受鼓舞。

　　2019，橘郡美高的成績(jī)單中另一個(gè)關(guān)鍵詞是屢創(chuàng)佳績(jī)。

　　2020耶魯青年經(jīng)濟(jì)論壇ASDAN商賽總決賽北京區(qū)域選拔賽

　　北京校區(qū)李顏辰、李聽(tīng)雪、楊濰嘉、孫北、胡燁弘、湯明儒、崔立驍團(tuán)隊(duì)榮獲金獎(jiǎng)，晉級(jí)總決賽。

　　呼市校區(qū)超博、陳佳慧、賀佳昊、胡不為、霍力維、劉燁、要蕾、席寧格格團(tuán)隊(duì)榮獲銀獎(jiǎng)，以及企業(yè)形象獎(jiǎng)，晉級(jí)總決賽。

　　呼市校區(qū)陳浩博、黃嘉淇、纐纈騰也、牛然興、王姿麗、續(xù)日、張芳銘榮獲科技想象力獎(jiǎng)。

　　世界學(xué)者杯學(xué)術(shù)競(jìng)賽(The World Scholar’s Cup)華北地區(qū)區(qū)域賽

　　北京校區(qū)10年級(jí)崔立驍、張?jiān)t發(fā)、曹潤(rùn)萱榮獲團(tuán)隊(duì)辯論銀獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)寫(xiě)作銀獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)學(xué)者挑戰(zhàn)銀獎(jiǎng)，以及包括歷史學(xué)科競(jìng)答金獎(jiǎng)、學(xué)校金獎(jiǎng)、辯論和寫(xiě)作銀獎(jiǎng)等在內(nèi)的多個(gè)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)，順利晉級(jí)世界學(xué)者杯全球賽。

　　FBLA(Future Business Leader of America)中國(guó)區(qū)選拔賽

　　北京校區(qū)李顏辰、張子欣、李昭辰、李納德、劉祺、于珈淇、雪萊、穆騰漢8位同學(xué)在預(yù)賽中表現(xiàn)良好，并在Global Business項(xiàng)目中名列前茅，受邀參加FBLA總決賽和全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力會(huì)議。

　　2019年澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽(AMC)

　　北京校區(qū)學(xué)生張?jiān)t發(fā)獲得二等獎(jiǎng)，崔立驍、秦雷武月獲得三等獎(jiǎng)，程實(shí)、申奧明、杜銘軒、付子軒、李顏辰獲得數(shù)學(xué)技能獎(jiǎng)。

　　加拿大滑鐵盧國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽(Canadian Math contest)

　　深大留服橘郡美高的連皓凱同學(xué)取得世界TOP25% 的優(yōu)異成績(jī)，陳宥希同學(xué)獲得個(gè)人榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　02、深耕教研教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)術(shù)能力

　　競(jìng)賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上每一個(gè)閃光時(shí)刻都來(lái)之不易，這些榮譽(yù)是對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的肯定，是對(duì)師生揮灑汗水的嘉獎(jiǎng)，是對(duì)園丁們默默付出的致敬，也是對(duì)各校區(qū)對(duì)深耕教研、教學(xué)的積極反饋。

　　設(shè)計(jì)演講、辯論等校內(nèi)比賽，篩選參與全球權(quán)威性學(xué)術(shù)類(lèi)競(jìng)賽，豐富的校內(nèi)外賽事，讓學(xué)生總能找到合適的舞臺(tái)鍛煉自己，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大視野，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)助力未來(lái)大學(xué)的申請(qǐng)。

　　這一切對(duì)老師們提出了更高的要求。首先，老師要對(duì)學(xué)生有深入了解，以匹配合適的賽事。同時(shí)，要和教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系，還要做好比賽的前期準(zhǔn)備和后期總結(jié)工作，輔導(dǎo)學(xué)生參賽。

　　家長(zhǎng)們走進(jìn)了物理公開(kāi)課

　　功夫不負(fù)有心人。從整個(gè)學(xué)期來(lái)看，學(xué)術(shù)競(jìng)賽激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，形成更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這些活動(dòng)提升學(xué)生學(xué)術(shù)能力的同時(shí)，還讓學(xué)生把學(xué)科知識(shí)用到具體實(shí)踐中，綜合能力也得到了鍛煉。

　　這學(xué)期，各校區(qū)的教學(xué)活動(dòng)也是百花齊放，各有特色。

　　北京校區(qū)完成了教學(xué)管理的進(jìn)一步升級(jí)，讓教研和教學(xué)更加系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化，課堂流程、教學(xué)考核與評(píng)估更加規(guī)范化，學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與升學(xué)指導(dǎo)規(guī)劃服務(wù)精細(xì)化。

　　深圳校區(qū)教研活動(dòng)

　　對(duì)于每個(gè)校區(qū)來(lái)說(shuō)，梳理和升級(jí)教學(xué)服務(wù)，目的是讓教學(xué)體系更加優(yōu)化，課程安排更加合理，讓更豐富的知識(shí)體系和實(shí)踐活動(dòng)有效促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

　　呼市校區(qū)的師生在PBL教學(xué)中收獲頗豐。在與社會(huì)熱點(diǎn)緊密相關(guān)的垃圾分類(lèi)項(xiàng)目中，特地安排了公益環(huán)節(jié)，學(xué)生們自行設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)宣傳彩頁(yè)，走上街頭去向市民宣傳垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)，他們甚至還將科普內(nèi)容寫(xiě)成了Rap，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行表演。當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)特地對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了采訪報(bào)道。

　　呼市校區(qū)的垃圾分類(lèi)PBL課程

　　此外，本學(xué)期高一學(xué)生還研究了內(nèi)蒙古地區(qū)荒漠化治理與地方性過(guò)敏性鼻炎的關(guān)系，為了完成這個(gè)獨(dú)具地方特色的課題，學(xué)生們還深入沙壩等地進(jìn)行實(shí)地考察……

　　深圳校區(qū)的期末學(xué)術(shù)成果展

　　深圳校區(qū)師生們?cè)?2月進(jìn)行了這學(xué)期的學(xué)術(shù)展示。本次學(xué)術(shù)展包含了英語(yǔ)演講比賽 ，PBL、國(guó)學(xué)公眾演講，AI人工智能、斯坦福實(shí)驗(yàn)室-線蟲(chóng)研究等研究展示。同時(shí)，社會(huì)科學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)、商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力等學(xué)科結(jié)合PBL項(xiàng)目式教學(xué)法展現(xiàn)了各個(gè)學(xué)科與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和時(shí)政之間的探索聯(lián)系。

　　可以看到，學(xué)校的教學(xué)重視聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，讓書(shū)本知識(shí)結(jié)合科技前沿與生活實(shí)際，鼓勵(lì)同學(xué)們用所學(xué)去解決實(shí)際問(wèn)題，并在這個(gè)過(guò)程中迅速成長(zhǎng)。

　　03、海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源助力，為個(gè)性化發(fā)展提供精準(zhǔn)支持

　　翻看橘郡美高各個(gè)校區(qū)過(guò)去學(xué)期的歷程，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)貫穿始終。不管是學(xué)術(shù)活動(dòng)、公益活動(dòng)，還是生涯發(fā)展、職業(yè)探索，學(xué)校將國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源協(xié)調(diào)配置，以學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為依據(jù)設(shè)計(jì)不同實(shí)踐活動(dòng)。

　　學(xué)術(shù)研究類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，為有興趣的學(xué)生深入探索提供機(jī)會(huì)。

　　學(xué)校連接國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)，給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。比如學(xué)生們已經(jīng)參加過(guò)的哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)思維與領(lǐng)導(dǎo)力工作坊，中科院模式生物遺傳學(xué)相關(guān)研究項(xiàng)目等。即將到來(lái)的寒假，還會(huì)有同學(xué)分別赴哈工大、中科院、斯坦福大學(xué)等地進(jìn)行相關(guān)的研究項(xiàng)目。這將為身在高中的學(xué)子們打開(kāi)一扇大門(mén)。

　　部分同學(xué)在中科院學(xué)習(xí)模式生物研究

　　特色的社會(huì)實(shí)踐周，真實(shí)的職業(yè)探索。

　　每學(xué)年學(xué)生們將用一周的時(shí)間，走出校園，深入到不同行業(yè)進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。社會(huì)實(shí)踐周讓學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的關(guān)系，參與真實(shí)的職業(yè)體驗(yàn)。

　　八一校區(qū)的世界氣象中心(北京)科研實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，作為橘郡美高與國(guó)家氣象局合作的科研類(lèi)職業(yè)探索項(xiàng)目，從遠(yuǎn)程指導(dǎo)、實(shí)地培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)操作三個(gè)角度，幫助學(xué)生們明確學(xué)科的遠(yuǎn)景方向和起點(diǎn)與路徑，在發(fā)現(xiàn)我能做什么的基礎(chǔ)上，決定自己未來(lái)要做什么。

　　呼市校區(qū)的社會(huì)實(shí)踐周，對(duì)商科感興趣的同學(xué)深入花旗銀行北京分行，了解業(yè)務(wù)體系、企業(yè)文化、運(yùn)營(yíng)模式、資產(chǎn)配置等知識(shí)，也感受在銀行工作的真實(shí)狀態(tài)。

　　有的學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐周選擇3D打印和智能制造項(xiàng)目，由橘郡美高4位STEM課程專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)了解3D打印與逆向工程相關(guān)理論知識(shí)和應(yīng)用案例，項(xiàng)目中學(xué)生們要?jiǎng)邮衷O(shè)計(jì)傳動(dòng)齒輪組并打印和組裝。通過(guò)項(xiàng)目同學(xué)們對(duì)工程學(xué)的分支有所了解，對(duì)于可從事的職業(yè)也有了一定的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)生發(fā)展活動(dòng)體系完善，塑造自我，探索未來(lái)。

　　為了幫助新生迅速融入美高學(xué)習(xí)和生活，深圳校區(qū)推出了新生夏令營(yíng)。STEAM課堂、外出考察、烘焙實(shí)踐……精彩的營(yíng)地生活深深地吸引了孩子們。

　　開(kāi)學(xué)之后，結(jié)合特色的SEL(社會(huì)和情感學(xué)習(xí)) 課程，通過(guò)互動(dòng)涂鴉、拍賣(mài)會(huì)、 OH 卡牌等心理互動(dòng)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我探索，思考如何管理自己的情緒和自己的未來(lái)。這些活動(dòng)為新生進(jìn)行學(xué)習(xí)和環(huán)境的適應(yīng)提供了幫助，有助于學(xué)生溝通和人際交往能力的培養(yǎng)。

　　北京校區(qū)的學(xué)生發(fā)展活動(dòng)體系日益完善，德育主題活動(dòng)、校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、節(jié)日主題活動(dòng)配合德育塑造，學(xué)生心理發(fā)展指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造多種平臺(tái)去展現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)，磨煉性格。例如，今年的德育系列主題，愛(ài)國(guó)、公益等系列活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

　　結(jié)語(yǔ)

　　無(wú)論是日常教學(xué)，還是學(xué)術(shù)賽事，以及各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)幾大鮮明特點(diǎn)：

　　一、學(xué)校傾盡所能，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的海內(nèi)外資源，讓教學(xué)和活動(dòng)滿足學(xué)生需求，為個(gè)性化發(fā)展提供精準(zhǔn)支持。

　　二、走出校園和課堂，走進(jìn)真實(shí)社會(huì)，融入各行各業(yè)，讓學(xué)生不但能學(xué)以致用，還能根據(jù)興趣學(xué)有所長(zhǎng)。

　　三、所有努力最終指向都是學(xué)生學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)的提升。

　　無(wú)論是校內(nèi)教學(xué)，還是校外活動(dòng)，橘郡美高始終重視圍繞5C核心素養(yǎng)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2021年，學(xué)校將在5C的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化4大技能培養(yǎng)方向，即學(xué)習(xí)力、升學(xué)力、生涯適應(yīng)力和全球勝任力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，釋放自我潛能。

　　2019，是橘郡美高發(fā)展過(guò)程中潛心積淀的一年，看前路，征程萬(wàn)里，山河遠(yuǎn)闊。

　　2020，橘郡美高全體伙伴將心有所往，終至所歸。