公立學校轉(zhuǎn)私立國際學校已經(jīng)不在是什么新鮮的事兒了，隨著入讀國際學校低齡化的趨勢，不少家長在孩子讀小學或者初中的時候已經(jīng)提前打起了小算盤，為今后出國留學打定基礎(chǔ)，那么公立學校轉(zhuǎn)入私立國際學校需要家長和孩子做好哪些準備呢？下面小編就整理了一些相關(guān)信息，希望對家長有所幫助。

　　孩子如果不是一開始就入讀國際學校，那無論何時從體制內(nèi)環(huán)境下轉(zhuǎn)讀國際學校，都意味著要面臨十分辛苦的轉(zhuǎn)學過渡。

　　以下幾個方面尤其要特別加強：

　　加強英語學習

　　國際學校里有很多課程是全外教授課的，這對于學生是一個挑戰(zhàn)。

　　有相當一部分學生，雖然英語考試分數(shù)不低，但其實英語的聽說能力一般，涉及到專業(yè)學術(shù)詞匯的時候就更加聽不懂、說不出了。

　　只因公立環(huán)境下對英語聽說能力重視不夠，導致很多學生學成“啞巴英語”。讓孩子大膽開口，是轉(zhuǎn)入國際學校最重要的改變。

　　所以，在正常背單詞基礎(chǔ)上，學生一定要“臉皮厚”。如果聽不懂，下課就要立刻去問老師。因為老師有義務(wù)回答問題，也很樂意回答學生的問題。

　　多聽，多說，多練，才是外語學習最有效的辦法。

　　加強數(shù)學學習

　　數(shù)學一直是公立學校傳統(tǒng)教育的強項，因此大多數(shù)公立學校的學生數(shù)學基礎(chǔ)都不錯，但轉(zhuǎn)入國際學校后往往會遇到這些問題：

　　國際學校的老師講課知識點比較散，教材也不統(tǒng)一，沒有完整的知識體系;

　　語言不適應(yīng)

　　解決第一點就需要學生自己在課后對于老師所講的內(nèi)容進行梳理和鞏固;解決第二點就還是要先提高英語水平。

　　加強人文學習

　　根據(jù)調(diào)查分析，低年級轉(zhuǎn)入國際學校的孩子，英語是最大問題，而到了高年級轉(zhuǎn)入國際學校，人文是最大問題。

　　國際學校在人文上非常受重視，擴展類詞匯較多，尤其各種小文章;而且英語讀寫除了英文課上的各種題材、形式的寫作，也表現(xiàn)在其他科目上(即我們普遍認為的學科小論文)。

　　如果沒有大量的閱讀，沒有形成相應(yīng)的思維模式和自主學習能力，這樣的困難不僅會持續(xù)很久，還會影響到將來的升學。

　　加強課外活動

　　不管是哪所國際學校，學生的壓力都不小，除了日常的作業(yè)，還有拓展活動需要完成，對于學生的學術(shù)能力和獨立自主的能力要求都很高，對學生來講也是一個不小的挑戰(zhàn)。

　　尤其社團活動對于將來申請大學也非常重要，不可輕視。

　　一位從公立學校轉(zhuǎn)入德威的孩子說：

　　“這個全新的環(huán)境讓我耳目一新。它很注重你的美術(shù)、音樂、體育等科目，這些分數(shù)占總成績50%，所以你可以盡情地發(fā)揮自己。

　　它有著豐富的課余活動，比如游泳池、體育場、網(wǎng)球場。你可以參加校隊，到各個學校去比賽，為學校贏得榮譽。”

　　公立爸媽如何教好國際娃

　　想讓孩子快速適應(yīng)國際學校的學習節(jié)奏，家長和孩子都要努力。這是一種接收知識的方式的轉(zhuǎn)變，更是一種學習思維和方法的轉(zhuǎn)變。

　　培養(yǎng)孩子的規(guī)劃能力

　　家長自身對于孩子的國際化路線要早規(guī)劃早準備：

　　上哪個國家的大學?

　　在申請這些大學的時候，需要提交什么課程的成績?

　　需要通過哪些考試?

　　甚至是將來打算報考哪個專業(yè)?

　　都需要做到心中有數(shù)。

　　同時，也要教會孩子如何規(guī)劃和管理自己的時間。

　　國際學校沒有老師催著孩子向前走，而且還有音樂劇、合唱、樂團、戶外運動等豐富多彩的校園生活，什么時候該做什么?孩子需有很強的自我規(guī)劃力，才能在高密度社團活動之余，刷好標化和GPA成績。

　　讓孩子學會自主學習

　　在公立學校，作業(yè)的提交基本是紙質(zhì)版。但在國際學校，作業(yè)很多都是在網(wǎng)上提交，老師平時也不會管太多，這很考驗學生自覺學習的能力。

　　國際學校通常有很全面的硬件設(shè)施，藏書豐富的圖書館、可供查閱資料的計算機房，都隨時可以滿足學生要查詢大量的資料的需求。

　　很多剛轉(zhuǎn)入國際學校的同學，對于學校作業(yè)網(wǎng)站的使用、資源的查找、郵件的確認等都不熟悉，甚至是陌生的、缺乏主觀能動性的，這就需要家長提前告訴孩子，學習要有自主性。

　　多帶孩子開眼界

　　國際學校的老師來自很多不同的國家。對一個問題能有很多不同的回答，營造的是一個兼容并包的環(huán)境，培養(yǎng)的就是孩子多思、創(chuàng)新的精神。

　　視野豐富的學生會對問題從多個角度認知和消化，畢竟人生道路上不可能一直有老師給你灌輸知識，提早學會獨立思考是一生的財富。

　　一部分學生用了三個月時間可以適應(yīng)國際學校，大部分學生半年內(nèi)都才可以適應(yīng)國際學校的學習節(jié)奏和課程模式。

　　根據(jù)統(tǒng)計得出分析

　　小學轉(zhuǎn)入國際學校的基本上在3-6個月可以適應(yīng);

　　G6，G7畢業(yè)后轉(zhuǎn)入國際學校適應(yīng)情況比較復雜，有的人3 個月，有的人2年，出現(xiàn)了多種情況;

　　到了G9后轉(zhuǎn)入國際學校，也跟小學一樣適應(yīng)較快，主要原因是學生年齡大一些，更為成熟，適應(yīng)也更快。

　　公立學校和國際教育，這兩種教育體系各有千秋。這個世界上不存在的東西，公立學校更重視學生學到的知識，而國際學校則更重視學生的自主性，適合孩子的，才是最優(yōu)選。