很多時候，我們都需要通過良好的溝通能力，去展現(xiàn)自己的專長，讓別人認識了解，這在申請國外學校的時候也是非常重要的。那身在國際學校的你，有沒有專門做一些練習，讓自己的表達溝通能力達到一定高度?

　　不少留學國外的學生都有提到過，自己剛剛到國外新環(huán)境的時候，簡直要憋死了，不知道自己該怎樣認識新朋友，不知該如何與國外學生交流，時間長了就變成了獨來獨往，這小組討論、論文交流不都要大家一起溝通商討，在這么下去肯定要完蛋。

　　有國外的教授也表示，在他的課堂上，他會更多關注中國的留學生，因為讓他們開口實在太難了，他們不是很愿意表達自己的想法，也很少和同學們交流溝通，如果你讓大家開始分組討論一個議題，在他們其中最安靜的一定是中國學生。不知道是語言溝通的障礙，還是天生不喜歡與人交流剛想和建議，這對于他們將來的工作和發(fā)展，將會成為非常嚴重的阻礙。

　　確實，在中國傳統(tǒng)教育體制長大的學生中，他們接受的教育形式，通常是老師傳授知識，學生拿筆記錄，一堂課能有兩個同學和老師互動交流就非常不錯了。在中式課堂上，學生們交流學習、發(fā)表自己感想的機會實在是太少了，以至于從小就已經(jīng)形成了不愛發(fā)表言論，不習慣小組探討的習慣，從此關閉了表達交流的功能。

　　其實，在國際學校，還是比較注重學生的表達交流能力的培養(yǎng)的，經(jīng)常開展一些辯論賽等等課外活動，不僅僅是為了舒緩同學們的學業(yè)壓力，重點還在于培養(yǎng)同學們敢說敢做、善于交流溝通的能力，能夠說出自己的觀點，并為之進行驗證。而且，在國際學校的課堂上，多采用國外教學的方式，小組討論分析，發(fā)表自己的觀點，整合起來做出小組報告，除此之外還有很多上課的方式，對同學們的多方面綜合能力培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境。

　　所以，如果你已經(jīng)做好了出國留學的準備，那就做到一步到位，從國內(nèi)的國際學校為起點，開發(fā)自己的多項潛能，提升綜合能力，步步為將來的留學做準備，畢竟人家還是專業(yè)的嘛，對于能力提升、出國留學準備方面還是比較懂行。

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