現(xiàn)在越來(lái)越多家長(zhǎng)考慮為孩子選擇國(guó)際學(xué)校，為什么呢?一方面是對(duì)國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的不滿，另一方面是家長(zhǎng)希望孩子未來(lái)能夠出國(guó)留學(xué)，這兩大因素推動(dòng)了我國(guó)國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展。然而國(guó)際學(xué)校繁榮背后也有很多不良的現(xiàn)象，下面對(duì)國(guó)際學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行一個(gè)大剖解。

　　背景分析

　　國(guó)際學(xué)校原本作為中國(guó)基礎(chǔ)教育的一種有益的補(bǔ)充形式，為在中國(guó)生活的外國(guó)僑民提供母語(yǔ)教育;但近年來(lái)卻因其教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教育設(shè)施一流，教學(xué)方式與所開課程體系更加注重學(xué)生人性化和個(gè)性化多元發(fā)展，而倍受中國(guó)中產(chǎn)家庭和富有家庭的推崇，發(fā)展迅猛。

　　越來(lái)越多的家庭希望自已的子女能擺脫傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，但又受限于國(guó)家相關(guān)政策的規(guī)定“國(guó)際學(xué)校并不能夠招收中國(guó)國(guó)籍的學(xué)生”。鑒于此，一些公立中學(xué)和一批致力于中國(guó)教育改革的人士或資本機(jī)構(gòu)紛紛與國(guó)外學(xué)�；蛘�府進(jìn)行合作在中國(guó)開辦國(guó)際學(xué)校。到2011年9月中國(guó)國(guó)際學(xué)�？倲�(shù)達(dá)到了276所;到2015年底，僅僅用了4年的時(shí)間，中國(guó)的國(guó)際學(xué)�？焖僭黾拥�597所，成為全球國(guó)際學(xué)校數(shù)量最多的國(guó)家。其中北京、上海、廣州占據(jù)總數(shù)量的一半以上。

　　年級(jí)分布

　　截止到目前為止，國(guó)際學(xué)校共分三類：外籍子女國(guó)際學(xué)校;公立的國(guó)際班;民辦國(guó)際學(xué)校。

　　外籍國(guó)際學(xué)校大都設(shè)置為K-12(幼兒園到12年級(jí))階段，從學(xué)校開設(shè)的年齡段分析來(lái)看，在華的外籍子女小學(xué)分布的最廣，97%的外籍國(guó)際學(xué)校有小學(xué)。高中階段人數(shù)減少，大約有80%的外籍國(guó)際學(xué)校有高中。這和在華外籍人士的年齡分布有關(guān)。而民辦國(guó)際學(xué)校則在初中階段的學(xué)校最多，其次是高中階段，小學(xué)階段最少。公立國(guó)際班由于政策的規(guī)定，僅局限在高中階段。

　　整體情況初中階段的國(guó)際學(xué)校最多，其中民辦國(guó)際學(xué)校占主流，這也這也反映了目前在初中階段愿意接受的家庭數(shù)量的增長(zhǎng)。

　　課程設(shè)置

　　目前，在國(guó)內(nèi)被廣泛采用的國(guó)際課程來(lái)自美、英、加和澳洲體系為主，還有部分為課程實(shí)際為海外大學(xué)預(yù)科或者海外學(xué)校學(xué)分認(rèn)證類課程。

　　主流課程體系有AP課程，PGA/ACT課程，ALevel/IGCSE課程，IB課程，加拿大中加課程，澳洲VCE等。從課程設(shè)置的分布中可以看出，三類主打課程ALevel/IGCSE，AP和IB為目前國(guó)際學(xué)校廣泛采用的課程體系。

　　在學(xué)校分類中可以得出，AP在公立學(xué)校體系最易開展，加上美國(guó)留學(xué)的潮流，在高中階段國(guó)際課程選擇上，AP目前占據(jù)市場(chǎng)的位置。

　　相比之下，ALevel/IGCSE由于課程體系完整，進(jìn)入中國(guó)比較早，在民辦國(guó)際學(xué)校中采用的最為廣泛。而IB課程體系由于體系的特點(diǎn)，在外籍國(guó)際學(xué)校中占比領(lǐng)先。

　　中加課程項(xiàng)目自從2000年初期開始在中國(guó)開始推廣，目前在民辦國(guó)際化學(xué)校和公辦國(guó)際班的項(xiàng)目總數(shù)一直保持較高的水平。

　　VCE和PGA/ACT課程(源自GAC橋梁課程)雖然2000-2005年在國(guó)內(nèi)公辦學(xué)校里比較廣泛采用，但隨著其他國(guó)際課程的盛行，出現(xiàn)市場(chǎng)占有率的下滑，目前被學(xué)校采用率比較低。

　　申請(qǐng)現(xiàn)狀

　　為什么近幾年越來(lái)越多的家庭給孩子選擇國(guó)際教育?新浪教育做過調(diào)查，大部分即將擇校和已經(jīng)擇校的家長(zhǎng)均因“對(duì)國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育不滿意”而放棄國(guó)內(nèi)公立學(xué)校，選擇國(guó)際學(xué)校。

　　留學(xué)的熱潮的與日俱增，影響不斷擴(kuò)大。很多家庭開始從小規(guī)劃孩子的出國(guó)留學(xué)問題，同時(shí)，家長(zhǎng)考慮到安全等因素，不希望孩子過早的到海外生活、學(xué)習(xí)，這樣，在國(guó)內(nèi)進(jìn)入到國(guó)際學(xué)校起到了很好的過渡。

　　為出國(guó)留學(xué)做準(zhǔn)備另外一個(gè)不能忽視的原因是“沒有所在城市的戶口”，這部分家庭占比19.17%。以國(guó)際教育資源豐富的北京為例，非京籍學(xué)生就讀公立學(xué)校的難度越來(lái)越大，這個(gè)學(xué)生群體如果想在北京接受完整的中小學(xué)教育，他們中的絕大部分只能考慮就讀私立學(xué)校。

　　一流的國(guó)際學(xué)校入學(xué)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈盡管前面我們提到了北京地區(qū)有近百所國(guó)際學(xué)校，但是可供選擇的一類國(guó)際學(xué)校其實(shí)還是比較少的，很多學(xué)校打著國(guó)際學(xué)校的名頭，但是真正在管理、教學(xué)等各方面還有很長(zhǎng)一段路要走。

　　但是家長(zhǎng)對(duì)國(guó)際學(xué)校的要求很挑剔，對(duì)質(zhì)量一般的國(guó)際學(xué)校不屑一顧，爭(zhēng)先恐后想把孩子送進(jìn)一類國(guó)際學(xué)校。

　　這也就導(dǎo)致了這樣一種現(xiàn)象：申請(qǐng)一類國(guó)際學(xué)校的家庭越來(lái)越多，但是一類國(guó)際學(xué)校的增長(zhǎng)速度與申請(qǐng)家庭的龐大數(shù)量不成正比，同時(shí)一類國(guó)際學(xué)校對(duì)申請(qǐng)家庭的把控很嚴(yán)格。所以未來(lái)幾年，一類國(guó)際學(xué)校入學(xué)申請(qǐng)會(huì)越來(lái)越激烈。雖然國(guó)際學(xué)校有很多不好的因素在影響，但優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)該被大家發(fā)現(xiàn)和熟知。在此背景下，IEduChina中國(guó)國(guó)際教育網(wǎng)特舉辦“IEduChina2016中國(guó)國(guó)際學(xué)校年度評(píng)選活動(dòng)”，為廣大家長(zhǎng)與學(xué)生選出最有實(shí)力和影響力的國(guó)際學(xué)校。

　　如何準(zhǔn)備

　　那么我們?cè)谏暾?qǐng)之前應(yīng)該考慮的內(nèi)容有什么呢?家長(zhǎng)應(yīng)該如何準(zhǔn)備呢?學(xué)生又應(yīng)該如何準(zhǔn)備呢?這些問題是我們今天講座的核心內(nèi)容，純干貨來(lái)啦~

　　準(zhǔn)備申請(qǐng)階段需考慮

　　a. 學(xué)生的身份即國(guó)籍(部分國(guó)際學(xué)校只招收外籍生源，如：北京順義國(guó)際學(xué)校，京西和德威等。如果您的孩子中國(guó)籍，那只能申請(qǐng)中外籍均招收的國(guó)際學(xué)校。如：北京樂成國(guó)際學(xué)校、北京鼎石國(guó)際學(xué)校、世青、青苗和匯佳等)

　　b. 家庭住址和申請(qǐng)學(xué)校之間的距離問題(由于有些國(guó)際學(xué)校是不能住校，是全日制的走讀學(xué)校，如：樂成和世青國(guó)際學(xué)校。這些學(xué)校在申請(qǐng)的時(shí)候家長(zhǎng)要考慮學(xué)生每天上學(xué)的距離問題)

　　c. 申請(qǐng)人的語(yǔ)言程度即英語(yǔ)基礎(chǔ)(所謂的好的國(guó)際學(xué)校在我看來(lái)就是適合學(xué)生的，適合他的就是的，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平申請(qǐng)適合孩子的國(guó)際校)

　　d. 申請(qǐng)人以后出國(guó)的方向(申請(qǐng)學(xué)校開設(shè)的課程對(duì)申請(qǐng)人以后出國(guó)的方向也是有一定影響的，大部分學(xué)校開設(shè)IB 國(guó)際課程，有些想去美國(guó)的學(xué)生也可以選擇AP 課程)

　　開始申請(qǐng)階段

　　a. 開始申請(qǐng)的時(shí)間

　　一般要提前6個(gè)月到一年咨詢、申請(qǐng)并準(zhǔn)備入學(xué)考試。部分學(xué)校的申請(qǐng)?jiān)?0月初就可以提交了。

　　大部分國(guó)際學(xué)校不招收插班生，但是滾動(dòng)招生。意思是說即使學(xué)校過了招生期，但是班級(jí)有空余學(xué)位，這時(shí)候還是可以申請(qǐng)的。最晚不要超過初二再去申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校。

　　b. 申請(qǐng)國(guó)際學(xué)校學(xué)生需要滿足的條件

　　申請(qǐng)幼兒園及一年級(jí)：

　　對(duì)于申請(qǐng)人沒有學(xué)術(shù)性的考核，只是5-6個(gè)小孩子分組進(jìn)行小組活動(dòng)，這個(gè)年齡段學(xué)生需要具備和考官互動(dòng)，具備很強(qiáng)的活動(dòng)參與度，孩子的性格要外向活潑一些

　　申請(qǐng)2-10年級(jí)

　　參加國(guó)際學(xué)校的筆試和面試(樂成和鼎石要提交SSAT 成績(jī)方可申請(qǐng)。樂成要求申請(qǐng)5年級(jí)以上就要提交SSAT 成績(jī)，鼎石申請(qǐng)8年及以上需要提交。除特殊情況，樂成一般會(huì)在收到學(xué)生的SSAT 成績(jī)以后安排學(xué)生面試)

　　幼升小和申請(qǐng)幼兒園的小朋友，大部分是參加學(xué)校的模擬課堂，看學(xué)生在這個(gè)過程總的表現(xiàn)。

　　c. 家長(zhǎng)應(yīng)該做什么呢?

　　家長(zhǎng)要認(rèn)真核對(duì)申請(qǐng)需要，滿足申請(qǐng)的學(xué)制對(duì)照表，申請(qǐng)合適的年級(jí)然后做準(zhǔn)備。學(xué)生在申請(qǐng)的時(shí)候需要準(zhǔn)備學(xué)生所在學(xué)校過去兩年的成績(jī)單，學(xué)校教師推薦信，家庭戶口本及身份證和護(hù)照(包括家長(zhǎng)和申請(qǐng)人的)，學(xué)生體檢表，疫苗接種記錄，學(xué)生的生活照和一寸證件照，當(dāng)然還有最重要的所申請(qǐng)學(xué)校的申請(qǐng)表(在學(xué)校官網(wǎng)都可以下載的)。除此以外，申請(qǐng)樂成和鼎石的學(xué)生還要提供SSAT 成績(jī)。

　　除此以外最重要的是家長(zhǎng)要準(zhǔn)備學(xué)校面試官的家長(zhǎng)面試。這個(gè)面試的核心思想就是看看我們家長(zhǎng)的教育理念是不是和該校的教育理念一致，是不是具有國(guó)際教育理念去培養(yǎng)孩子的父母，能不能為孩子的成長(zhǎng)提供穩(wěn)定、良好的環(huán)境。所以我們?cè)跒楹⒆舆x擇一個(gè)學(xué)校之前一定要對(duì)您所申請(qǐng)的學(xué)校十分了解，包括它的課程體系、教育理念、生源情況甚至是師資力量。

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