選擇國際學(xué)校，家長必然要考慮未來孩子們的大學(xué)申請。那么在如何做好背景提升、考試、文書、選校、專業(yè)定位方面，您可一定要看看這位韋曉亮教授的演講，他從家長們的8個問題，幫助家長直擊擇校背后的關(guān)鍵點。以下是演講實錄：

　　今天我要和家長們交流的主要是關(guān)于孩子國際學(xué)校和美國大學(xué)、海外大學(xué)、英國、澳洲所有大學(xué)申請方面的信息。在我12年的國際教育工作過程中，有很多東西跟大家分享，這里我會用20分鐘來濃縮講解。

　　在12年的過程中，我出版了8本著作，一共教過12萬學(xué)生，90%在美國，10%分布在英國、澳洲、加拿大和香港，其中3萬多名學(xué)生現(xiàn)在就讀于排名前30的學(xué)校，包括了本科、研究生。我相信今天所有家長來關(guān)注更多的是國際學(xué)校選擇，只要你選擇國際學(xué)校這條路的時候，必然要往后推一步，就是要選擇海外大學(xué)留學(xué)，這需要一站式考慮，并且要盡早開始。因此今天的內(nèi)容，更適合孩子在九年級左右的家長，甚至更早一點的話，也非常好。

　　韋曉亮先生與其在哥倫比亞大學(xué)就讀的學(xué)生

　　對于大家選國際學(xué)校，必然考慮到未來孩子們的大學(xué)申請。對于大家來講，一定要問清楚自己8個問題：

　　1 你的孩子適合什么階段出國?

　　是初中、高中、本科還是研究生?高中畢業(yè)以后再到美國讀本科，我認(rèn)為是對大部分家長來說最合理的時間。為什么?不能太早。我相信各位家長不希望自己的小孩，將來既不是中國人也不是美國人。太早出去，你的小孩容易被西化，而不是容易被國際化。當(dāng)傳統(tǒng)文化根基很厚的時候，那個時候才是國際化的人才。第二點不能太早的原因，中國國內(nèi)的包括國際學(xué)校以及公立學(xué)校，整個數(shù)理教育是全的，因此在這之前接受中國這方面的教育，再到本科去美國大學(xué)，英國高校、澳洲、加拿大，很多的國家選擇，這個時候可以結(jié)合各個階段的優(yōu)勢。因此建議高中完之后，可能再去美國讀本科是大部分家長比較合理的選擇。

　　2 孩子未來的職業(yè)道路和專業(yè)選擇

　　既然跟國際學(xué)校接軌，就必然要考慮專業(yè)。因為中國大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和很多國外大學(xué)專業(yè)設(shè)置不一樣，我自己本碩博是工科。在中國大學(xué)很多都有自動化專業(yè)，但是在美國高校、英國高校沒有“自動化”這個名字的叫法，可能放在機(jī)械工程學(xué)院、工程學(xué)院。因此看課程設(shè)置，而不是看專業(yè)名字的對應(yīng)。

　　3 孩子到底適合讀美國的大學(xué)還是文理學(xué)院?

　　小孩如果獨立性比較強(qiáng)，讀大學(xué)沒有任何問題。獨立性如果弱的話，放在LAC可能更加放心。這其實是對應(yīng)不同的每個學(xué)生的個性，所針對你的核心選擇不同。

　　4 一步到位還是曲線救國?

　　先申請一個大學(xué)以后，二年級的時候再轉(zhuǎn)學(xué)去更好的大學(xué)。每年正常從中國申請到伯克利的學(xué)生也就是30-40個左右，本科直接去的。但是每年從伯克利四年級大四畢業(yè)的學(xué)生，來自于中國大陸地區(qū)的能夠達(dá)到200多人。很多學(xué)生是先申請了美國的一個社區(qū)大學(xué)，然后再轉(zhuǎn)學(xué)去了伯克利，這種其實叫作曲線救國。

　　5 你的孩子是否具備自我管理的獨立能力?

　　如果他的獨立管理能力比較差，出國就等于出事。因此獨立管理能力不只是學(xué)習(xí)能力，是根據(jù)他的能夠面對環(huán)境不同所帶來的很多生活方面的壓力和生活方面的陌生，甚至是文化上面的陌生。

　　6 是我想讓孩子出國，還是他真的想出國?

　　游學(xué)其實是非常好的，但是偏學(xué)的游學(xué)而不是偏游的游學(xué)。讓他真正的感受出國這件事，是否是他自己的興趣很重要。否則你想讓他出國，他自己意識不到這件事的意義，你會非常累。

　　7 孩子的留學(xué)申請，你該如何科學(xué)的參與其中?

　　你最應(yīng)該參與的是現(xiàn)在設(shè)計他未來三年，甚至四年的整個留學(xué)規(guī)劃，以及在這個過程中你要知道軟實力是需要各位家長一塊兒去打造的。什么是軟實力?他的公益行為、領(lǐng)導(dǎo)力、社會活動，這些東西是需要家長一起參與的。

　　8 找中介代辦?還是讓真正的專家指導(dǎo)孩子完成申請過程?

　　今天整個八個問題，拋出三個關(guān)鍵詞：

　　1 時間

　　拿美國做一個例子，其實大體都是差不多的。如果孩子們捉18年9月秋季入學(xué)，到底應(yīng)該怎么準(zhǔn)備?高一一開始，中考一結(jié)束就要進(jìn)入到語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。What，Who，Why，When，Where?高考暑假之前只要完成SAT1或者托福考試完成就可以了。

　　2017年8月開始海選學(xué)校，熟悉這些大學(xué)以及開始準(zhǔn)備申請書。申請文書其實就是你最重要的軟實力的整個文字的呈現(xiàn)，是要反復(fù)不斷的修改、不斷的打磨，因此越早開始越好。2017年9-10月，選出10-15所最終決定申請的大學(xué)。拿美國舉一個例子，因為它確實很綜合。美國大學(xué)的申請分成三種形式：ED、EA、RD。ED、EA是給相對準(zhǔn)備比較充足的孩子沖擊好學(xué)校的，ED是沖擊有可能申請不上，但是也有可能申請上的理想中的學(xué)校，保底要放在ED里面。這一所去了就是去了。因為ED的截止日期很早的同時給你答復(fù)的也很早，如果錄取了，你就必須得來。EA的特點也是11月1號，遞交完了，所有的材料截止，但是也是12月中旬答復(fù)你。但是你可以答復(fù)他的是在次年的三四月份再答復(fù)他“來不來”，因為EA反倒是把保底的學(xué)校放在這里面，因為你可以揣著這個錄取一直沖擊。其實今天只是一個概念，如果你兩年之后再聽這個講座就晚了。如果等到高三，十一年級什么的，那就已經(jīng)晚了。再往下走，我就不需要再多說了。

　　時間表

　　到2018年的8月份，一般來說你的小孩就成功的赴美了。我花5分鐘的時間，你無論認(rèn)真聽了都沒有認(rèn)真聽，我強(qiáng)行在你腦子里面灌輸了一個時間表。一定要明白，出國留學(xué)一定要規(guī)劃的非常清晰再啟動，而且要“盡早開始”。不盡早開始，最終很多該干的事兒，最終是補(bǔ)不回來的。比如：我高三再補(bǔ)一些活動。美國大學(xué)會認(rèn)為，你是功利的在補(bǔ)活動，而不是過去三年里有實力的申請者。

　　2 軟實力

　　托福、雅思、ACT等等。你過去幾年的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定的展現(xiàn)，還有社會活動——科研、論文、專利、競賽等。軟實力更多的是圍繞你這個孩子的素質(zhì)和素養(yǎng)，比如：領(lǐng)導(dǎo)力，研究精神。再比如說，這個孩子的協(xié)調(diào)能力。再比如一些孩子的社會活動所展示出的一些其它跟學(xué)業(yè)不相關(guān)，但是又促進(jìn)學(xué)業(yè)的實力。國際學(xué)校大家在選擇的時候，恰恰是在銜接著國外大學(xué)的要求，他就培養(yǎng)的不只是考試機(jī)器，并不只是學(xué)習(xí)的努力。因此其實對于大家來講，培養(yǎng)一個成熟、快樂，并且學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的孩子，其實是最重要的。

　　哪些東西可能很關(guān)鍵?成績還是很重要，但是我說的這個成績并不是標(biāo)化。GPA，過去幾年成績的趨勢很重要�？蒲许椖拷�(jīng)歷，這個已經(jīng)越來越重要了。工作實習(xí)經(jīng)驗很重要，尤其是對于一些孩子申請的方向偏商科等等。社會活動，合理的安排時間和明確的目的。我自己的侄女是初三一畢業(yè)，我就開始讓老師以及我，開始整個設(shè)計她未來的三年，最終她順理成章的進(jìn)入到哥倫比亞大學(xué)。我們非常清楚這些的大學(xué)在意什么，以及喜歡什么?比如：舉個簡單的例子，很多家長到了最后才發(fā)現(xiàn)，我的孩子雖然成績很棒，但是斯坦福一點戲沒有。因為斯坦福每年從中國大陸地區(qū)錄取的4-5個學(xué)生里面，全都是競賽獲獎的學(xué)生。大家懂我的意思了吧?哥倫比亞大學(xué)，如果你成績再好，如果沒有社會活動，基本上一點戲都沒有，這就是我們常常說的，不同的學(xué)校，每個學(xué)校都有每個學(xué)校的個性。當(dāng)個性與個性匹配的時候，這就是你合適的學(xué)校，而不只是看排名。

　　標(biāo)準(zhǔn)化考試平衡的成績很重要，還有特別榮譽(yù)與獲獎，獨特的亮點。文書的質(zhì)量很重要，還有面試。美加英澳很多加大了面試的力量，這些面試的重要性在哪里呢?如果能夠進(jìn)入到面試的時候，就已經(jīng)不是在看你任何硬的東西了，只看軟實力和你整個跟學(xué)校之間銷售自己的能力。因此我告訴大家，好的大學(xué)不要把它當(dāng)成申請，要把它當(dāng)成應(yīng)聘，我要銷售我自己的才華，銷售我整個的過去。當(dāng)然，還有很多。因此要學(xué)會用5W讓背景提升系統(tǒng)化、目標(biāo)化。我過去這么多年智課教育為什么那么突出?因為強(qiáng)調(diào)過程管理的精細(xì)化。真正的文書的素材和核心就是基于以上這些構(gòu)成的。

　　我可以給大家展示一下，這就是一個孩子進(jìn)來以后周、第二周、第三周要安排的所有事情，這時候家長也可以非常的放心，未來三年全部設(shè)計好了。

　　對于申請價值的幾大競賽，我重點講數(shù)學(xué)和物理競賽。數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的人代表的不是數(shù)學(xué)專業(yè)非要選擇才有意義，代表的是一個孩子思維能力強(qiáng)。因此數(shù)學(xué)、物理，這其實在國外大學(xué)眼中是思維能力的展示，而不是你申請理科才證明了它的價值。對于申請有價值的社會活動，義工、志愿者，這些就是在學(xué)業(yè)以外證明學(xué)有余力的前提下的責(zé)任。美國大學(xué)要的不是機(jī)器，他要的是人。因此你發(fā)現(xiàn)基于這些東西，大家下去也可以預(yù)約，我們每周大概會評測100-150名同學(xué)，會對你出具非常詳細(xì)的報表。

　　同時對于大家在國際學(xué)校里面要非常注重什么呢?要非常注重這四個板塊孩子的體系。從基礎(chǔ)課程到課外活動，再到項目實踐，再到學(xué)術(shù)興趣。一定不是只是看重學(xué)習(xí)成績，這些是美國大學(xué)非常在意孩子在高中階段展示的東西。因此我想告訴大家一個誤區(qū)，學(xué)生對于留學(xué)申請軟實力提升上最大的無趣就是不存在什么背景提升，活動提升，只有系統(tǒng)規(guī)劃后的申請背景塑造。因此，塑造要越早開始越好。

　　3 標(biāo)準(zhǔn)化

　　要想去美國讀高中，SSAT考試準(zhǔn)備周期5個月，平均考試次數(shù)2.3次，滿分2400，一般2000以上。SAT準(zhǔn)備周期6-8個月，平均考試次數(shù)2.7次，SAT 1——滿分2400(1600)，一般1900(1350)，名校2200(1450)。托福 iBT準(zhǔn)備周期3-4個月，平均考試次數(shù)3.2次，滿分120分，一般80以上，名校100以上。對于大家來講，語言考試是適應(yīng)那些高校的工具，而并不是只是申請工具。雅思與ACT是替代品，但是一點都不替代，美國很多大學(xué)都接受雅思成績，所有的美國大學(xué)都接受ACT。因此ACT是一個非常優(yōu)質(zhì)的考試，還有另外就是AP。對于大家來講，AP其實是在申請前促進(jìn)你的申請，申請后;如果申請完了再去靠AP，可以換算學(xué)分。

　　講了那么多的“術(shù)”，我下面講一講“略”。大家都希望自己的孩子變得優(yōu)秀，但是我更在乎的除了“優(yōu)秀”以外，一個孩子還要快樂和健康。例如一個孩子進(jìn)入到智課教育之前有輕度抑郁癥，但是當(dāng)他媽媽看到他在智課教育三個月以后，眼淚嘩嘩流，因為他變得更快樂了，這個我認(rèn)為叫教育。因為當(dāng)一個孩子快樂之后，他的能量就能夠爆發(fā)的不一樣，他今年被我們成功的送去美國一所的大學(xué)——羅切斯特。

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