近年來隨著留學(xué)的低齡化趨勢，家長們發(fā)現(xiàn)各類國際學(xué)校也開始走低齡化路線，涉足基礎(chǔ)教育階段，甚至是幼兒園階段。究竟什么時候讀國際學(xué)校最合適?下面，我們一起聽聽過來家長們的擇校經(jīng)驗吧!

　　上國際學(xué)校應(yīng)該越早越好

　　背景簡介：壯壯今年12歲，曾就讀外語幼兒園，四年級時由海淀區(qū)某有名小學(xué)轉(zhuǎn)入順義區(qū)某國際學(xué)校，媽媽蓋女士是外研社資深編輯。

　　盡管壯壯媽媽蓋女士在孩子一歲時已經(jīng)為他準備好了海淀區(qū)某有名小學(xué)的學(xué)區(qū)房，但是壯壯媽媽仍然為了讓孩子轉(zhuǎn)入國際學(xué)校而舉家搬遷到朝陽區(qū)開始租房，這就是現(xiàn)代版的孟母三遷啊!原因是因為蓋女士發(fā)現(xiàn)公立學(xué)校里社會化管理和等級劃分的模式已經(jīng)嚴重影響到孩子的自信心，枯燥無味的教學(xué)更是讓孩子提不起興趣。蓋女士在采訪時表示很慶幸從小讓孩子學(xué)習(xí)英語從而讓孩子的英語能力和美國同齡人同步，也很慶幸這么早就做出了決定，否則等到孩子高中時再讀國際學(xué)校就晚了，甚至惋惜孩子在公立學(xué)校的時的童年有所欠缺。

　　選擇國際學(xué)校需謹慎

　　背景簡介：Hedy今年12歲，四年級時由北京某重點小學(xué)轉(zhuǎn)入朝陽區(qū)某國際學(xué)校，媽媽是外企高管。

　　不同于壯壯媽的惋惜，Hedy媽媽覺得選擇國家學(xué)校應(yīng)該謹慎。盡管Hedy媽媽對于壯壯媽提出的公立學(xué)校的缺點感同身受，但是她也表示公立學(xué)校的教育也有它的優(yōu)點，尤其是對孩子紀律性的培養(yǎng)以及著重基礎(chǔ)教育。等到孩子四年級時這些方面都已經(jīng)差不多了，此時Hedy媽媽選擇將孩子送入國際學(xué)校。同時Hedy媽媽提醒家長們不要認為將孩子送到國際學(xué)校就萬事大吉了，家長們也要為孩子們負責(zé)。

　　沒有一個所謂對的時間

　　背景簡介：馬若真今年17歲，有過四次轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷，先后就讀美國公立學(xué)校、香港國際學(xué)校、朝陽區(qū)兩所公立學(xué)校國際部。

　　因為父母工作的原因馬若真從四歲開始就不斷轉(zhuǎn)學(xué)，先后感受美國公立學(xué)校、香港國際學(xué)校以及內(nèi)地國際學(xué)校教育體系，媽媽常女士詳細給我們分析了三種體系的利弊，美國公立學(xué)校實行鼓勵教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和動手能力，注重人文學(xué)習(xí)，強調(diào)閱讀，但是老師要求不嚴、目標模糊、群體參差，但如果孩子不努力，家長也不推就很容易掉下來。香港的國際教育比內(nèi)地成熟，但是孩子沒有歸屬感。內(nèi)地的國際學(xué)校有良師益友，但是有排名競爭、目標單一等缺點。所以他的分享帶給我們不一樣的感觸就是什么時候讀國際學(xué)校沒有一個對的時間，頻繁的轉(zhuǎn)學(xué)經(jīng)歷從某種程度上的確影響了孩子，但是另一方也鍛煉了孩子心胸開闊、適應(yīng)新環(huán)境的能力，所以坦然面對更重要。

　　這樣的轉(zhuǎn)變令人驚艷

　　背景簡介：張維碩今年23歲，初三畢業(yè)由公立學(xué)校轉(zhuǎn)入朝陽區(qū)某國際學(xué)校，爸爸張嘉斌先后從事飛行、銀行、外企銷售等工作。

　　曾經(jīng)一星期被請過四次家長、成績很差的張維碩在初三畢業(yè)時終于被忍無可忍的耿直爸爸張嘉斌扔進了國際學(xué)校，并且放言“關(guān)了一扇窗又開了一扇窗，你要再跟我說這扇窗也不行，我就要跟你玩命了，我不是你爸，咱倆是對等的”。

　　現(xiàn)在的張維碩23歲，2011年到澳洲的阿德萊德讀書并且順利畢業(yè)。這樣華麗的轉(zhuǎn)變竟然只在半年的語言學(xué)習(xí)后走進朝陽區(qū)某國際學(xué)校后開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，張爸爸甚至表示從來沒見過兒子居然躲在被窩用手電筒讀書的努力勁。

　　結(jié)語

　　了解了上面的家長們分享完自己的經(jīng)歷后，你是不是覺得很奇怪：這也沒說到底什么時候讀國際學(xué)校最合適啊?每個學(xué)生走進國際學(xué)校的時間各不相同，理由也各不相同。其實小編在這里這里分享這些過來人的經(jīng)驗就是想告訴家長們一個道理：讀國際學(xué)校沒有什么所謂對的時間，國際學(xué)校也不是萬能的，家長們只有認識到每一種教育體系的優(yōu)缺點，并且結(jié)合孩子的切實情況，再加上家長們本著對孩子負責(zé)的態(tài)度必須多做功課。

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