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2013年上海公務(wù)員考前心理調(diào)整

來(lái)源:中公教育發(fā)布時(shí)間:2012-12-20 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題

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  2013年上海公務(wù)員考試將于本周日開考,對(duì)于大部分考生,都免不了有些緊張,但是緊張會(huì)給考試帶來(lái)一些影響,所以為了避免考試心理所帶的負(fù)面影響,國(guó)家公務(wù)員考試網(wǎng)(http://koimdiupl.cn/gwyks/) 為大家搜集了如何調(diào)節(jié)心理的經(jīng)驗(yàn),以供大家參考:

  一、產(chǎn)生考前心理緊張的原因

  公務(wù)員考試對(duì)每一位考生的意義都十分重要,可能意味著人生軌跡的改變。由于公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)激烈,考生心理緊張,在經(jīng)歷了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)備考之后,多數(shù)考生會(huì)存在較強(qiáng)的疲憊感,焦慮的心情也會(huì)隨著考試的臨近而逐漸加強(qiáng),致使有些考生臨場(chǎng)發(fā)揮失常,平時(shí)能正確解答的考題,考場(chǎng)上卻不知如何回答,從而導(dǎo)致考試失敗。過度緊張,達(dá)到焦慮狀態(tài),例如,考前嚴(yán)重失眠、頭痛、鬧肚子或吃不下飯,考場(chǎng)上寫字手顫抖、頭腦出現(xiàn)空白等,都是考試心理緊張的表現(xiàn)。產(chǎn)生考試心理緊張的原因主要有五個(gè)方面:

  一是由于公務(wù)員考試的特殊性,對(duì)自己期望極大,希望魚躍龍門;

  二是對(duì)考試環(huán)境不太熟悉;

  三是缺乏自信心,遇到偏題、難題、怪題就會(huì)極度緊張;

  四是考試前沒有做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備;

  五是考前開夜車,突擊復(fù)習(xí),導(dǎo)致頭昏腦脹,考試時(shí)大腦一片空白。

  二、解決辦法

  (一)考試前

  1.認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí)。目前,公務(wù)員考試的特點(diǎn)是“注重基礎(chǔ),考察能力”,因此,要按照之前發(fā)布的考試大綱的要求進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),決不能憑僥幸心理,希望靠押題取勝。

  2.掌握歷年真題類型與內(nèi)容?荚嚽笆煜v年真題的類型與內(nèi)容,以便在考場(chǎng)上見到類似題型不致于心慌、害怕。可以找前幾年的真題試卷,按考試要求與時(shí)間正規(guī)作答,以檢查自己掌握知識(shí)的實(shí)際水平和控制答題時(shí)間。

  3.要絕對(duì)避免疲勞?荚嚽耙惶爝m當(dāng)?shù)男菹ⅰ蕵酚欣诨謴?fù)腦力和體力,可以以旺盛的精力參加考試。如果考試前一天晚上,拼命復(fù)習(xí)至深夜,到真正進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)就會(huì)感到精力不足;如果過量運(yùn)動(dòng),把體力消耗殆盡,就會(huì)導(dǎo)致身體疲勞,反應(yīng)遲鈍,影響成績(jī)等。

  4.考前要熟悉考場(chǎng)環(huán)境。在考試前一天可以到考場(chǎng)附近轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),熟悉考場(chǎng)周圍的環(huán)境,降低緊張心理,更重要的是以此掌握時(shí)間,避免遲到。

  (二)考試期間

  1.考試期間的晚上要正常休息,不要睡得太早,也不要睡得太晚。睡得太早,打破了原來(lái)的生物節(jié)律,往往會(huì)睡不著,過度思考明天的考試科目,或?yàn)樽约耗芊襁M(jìn)入公務(wù)員系統(tǒng)而患得患失,最后導(dǎo)致失眠;睡得太晚,大腦得不到充分的休息,就會(huì)影響第二天考試答題水平的正常發(fā)揮。

  2.對(duì)自己要有充分的信心。要樹立一種信念,“我一定能考上”,就會(huì)發(fā)揮出自己全部聰明才智,心理學(xué)家說:“感覺就是一切,結(jié)果是沒有的。”不要過多地考慮結(jié)果會(huì)如何,產(chǎn)生慘化前景的不良心理狀態(tài)。另外,不要把其他人過度刺激或偏激的話放在心上,看得太重,導(dǎo)致考試緊張心理。

  3.緊張要適度?荚嚲o張并不可怕,考生要正視自己的情緒。心理學(xué)中的葉克斯一多得森法則指出,焦慮程度和解決問題的效率之間的關(guān)系呈“倒U型曲線”,即:焦慮程度過高和焦慮程度過低時(shí)的效率都很低,而中等焦慮時(shí)的效率最高。因此,適度緊張能夠提高復(fù)習(xí)效果、促進(jìn)臨場(chǎng)發(fā)揮。

【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯(cuò)

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