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政法干警申論技巧:如何正確提煉要點(diǎn)

來源:發(fā)布時(shí)間:2012-08-29 [an error occurred while processing this directive]

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    2。隱性要點(diǎn)的提煉

    在政法干警申論考試中,除了一些較為明顯的要點(diǎn)之外,很多題目的要點(diǎn)并非那么明顯,還需要考生根據(jù)材料進(jìn)行歸納、演繹或引申發(fā)揮。但考生要特別注意的是,這里的引申發(fā)揮并不是說可以憑空想象,而是建立在給定資料內(nèi)容基礎(chǔ)上的適度闡釋和推斷,因此答案要點(diǎn)還是要依據(jù)材料,不脫離于材料。

    對于隱性要點(diǎn)的提煉,主要是通過概括關(guān)鍵詞來完成的。這種方法主要是對閱讀給定資料過程中的問題表現(xiàn)和措施做法等進(jìn)行概括和總結(jié),用簡練的語言代替較長篇幅的敘述,方便要點(diǎn)的查閱和整合。

    「真題鏈接」

    請根據(jù)給定資料歸納出所反映問題。(15分)

    要求:緊扣給定資料,歸納全面,條理清楚,不超過200字。(2010?江西?第一題)

    用給定資料的內(nèi)容,結(jié)合我省文化發(fā)展的現(xiàn)狀,提出解決所反映問題的措施。(25分)要求:有條理、針對性、可靠性、見解全面深刻,不超過500字。(2010?江西?第三題)

給定資料4、6、8

分析

4.······
百花洲之衰落應(yīng)在清代之后,清代這里成為貢院所在地,原古建筑遺跡漸消。清乾隆年間,江西布政使彭家屏?xí)?ldquo;百花洲”三個(gè)大字,鐫為石碑,后碑殘破。1950年7月,更名為八一公園。建國以來,人民政府種樹修堤,淘浚湖泥,建造亭臺及曲橋,使這里一度臟、亂,園中花卉幾近絕跡,古建筑更無蹤影。故國外游客尋蹤來游,難免失望。曾有某國外旅行團(tuán)到南昌游覽,提出要去看百花洲。他們拿著海外出版的書籍和地圖說,百花洲在南昌東湖中,是中國著名的景點(diǎn),一定要看。于是導(dǎo)游陪同訪問團(tuán)乘車來到了八一公園,突然,意想不到的事情發(fā)生了。“這,就是百花洲嗎?”一位華裔團(tuán)員突然問他。另一位外國友人也開始問:“百花洲在哪?花在哪?碑在哪?”一位華人后裔說,他們來祖國之前就知道南昌有個(gè)百花洲,百花洲從古至今名氣很大。沒想到,看到的竟是光禿禿的一座公園,完全沒有江南姹紫嫣紅亂花迷眼的美感。臨走時(shí),這位華裔問,南昌為什么不珍惜“百花洲”這三個(gè)字?這樣的質(zhì)問令導(dǎo)游無言以對,十分尷尬。
八一公園負(fù)責(zé)人在談到這個(gè)問題的時(shí)候,面露難色:“恢復(fù)百花洲盛景,談何容易?那需要大量的財(cái)力支持!”
6.余秋雨在《青云譜隨想》中寫道:“有一年我招收研究生時(shí)曾出過一道歷史文化方面的知識題:‘略談你對八大山人的了解。’一位考生的回答是:‘中國歷史上八位潛跡山林的隱士,通詩文,有傲骨,姓名待考。’把八大山人說成是八位隱士我倒是有所預(yù)料的,這道題目的‘圈套’也在這里;把中國所有隱士一并概括為‘通詩文,有傲骨’十分有趣;至于在考卷上寫‘姓名待考’我不禁啞然失笑了。”
然而當(dāng)我們和余秋雨先生一起啞然失笑的同時(shí),作為江西人——八大山人朱耷的后人,不應(yīng)該有更多的思考嗎?
8.現(xiàn)在我國很多城市很重視文化建設(shè)和保護(hù)。但是,也有些城市卻只能重視物質(zhì)環(huán)境改善,而忽視文化內(nèi)涵。大興土木、大拆大建,外表看起來座座高樓拔地而起,舊貌換新顏,實(shí)際上缺少文化底蘊(yùn),有的城市規(guī)劃只注重功能性,而忽視其間應(yīng)有的文化質(zhì)量,只注重物質(zhì)結(jié)構(gòu)而忽視文化生態(tài)和人文精神,有的城市甚至將原有的具有歷史文化的街區(qū)、胡同、建筑物大肆拆毀,以新為好,以洋為好,以洋為美,追求所謂“政績”其實(shí)是對城市的破壞。而歐洲城市恰好相反,它們文化底蘊(yùn)厚重,風(fēng)格各異,很少見雷同抄襲現(xiàn)象。

要點(diǎn)1:地方政府保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識不足,導(dǎo)致遺產(chǎn)受損,恢復(fù)建設(shè)資金不足。

要點(diǎn)2:傳統(tǒng)文化普及度不夠,一些青年的傳統(tǒng)文化知識匱乏。

要點(diǎn)3:某些城市規(guī)劃不合理,不注重文化古跡周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)建設(shè)。

        「中公分析」

    根據(jù)對材料進(jìn)行的概括,可以找出問題所在,以回答第一題。然后根據(jù)所提的問題反推出對策,即可完成作答第三題。這里面的問題表現(xiàn)都體現(xiàn)在具體事例當(dāng)中,概括的時(shí)候要忽略掉一些不重要的信息,比如具體的人名、地名等信息,或直接抽取出主體、做法、客體等關(guān)鍵信息。

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