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421公務(wù)員聯(lián)考行測(cè)輔導(dǎo):判斷推理解題技巧

來(lái)源:中公教育 發(fā)布時(shí)間:2012-04-13 [an error occurred while processing this directive]

公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢(xún)

匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu),權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問(wèn)題

zaixuanzixun

    參考答案與解析

    1.「答案」D.解析:從每列來(lái)看,圖形構(gòu)成相似,只是部分發(fā)生了變化,對(duì)比圖形的異同,發(fā)現(xiàn)本題規(guī)律為每列后兩個(gè)圖形組合得到第一個(gè)圖形。

    2.「答案」C.解析:題干及選項(xiàng)圖形均是由外部正方形和內(nèi)部的直線條構(gòu)成,去掉外部正方形,可清楚看到直線之間的交點(diǎn)個(gè)數(shù),依次是0、1、2、3、4、(5),選項(xiàng)中只有C的圖形內(nèi)部直線之間有5個(gè)交點(diǎn)。

    3.「答案」D.解析:左邊圖形折起來(lái)后,A的上面應(yīng)為空白;B中三個(gè)面的相對(duì)位置不對(duì);空白面不會(huì)和帶陰影的邊相接,C錯(cuò)誤;D項(xiàng)可由左邊圖形折成。

    4.「答案」A.解析:題干圖形中的組成元素不同,首先可排除圖形移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)規(guī)律。這類(lèi)題還可能從兩個(gè)方面來(lái)考查:一、組成元素的個(gè)數(shù);二、圖形疊加。分析發(fā)現(xiàn)圖形組成元素的個(gè)數(shù)不存在規(guī)律,由此鎖定圖形疊加規(guī)律。從每行來(lái)看,第一個(gè)圖形與第二個(gè)圖形疊加得到第三個(gè)圖形,疊加規(guī)律為:白+空白=白,黑+空白=黑,白+黑=空白。

    5.「答案」D.解析:題干圖形均是由簡(jiǎn)單線條構(gòu)成的,常考查線條數(shù)、封閉區(qū)域數(shù)、交點(diǎn)數(shù),然而這些考點(diǎn)均不能找出合適規(guī)律。此時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)換思路,觀察發(fā)現(xiàn)題干圖形有一個(gè)共同特征——圖形中均含有三角形,進(jìn)一步分析得出本題規(guī)律為圖形中不重疊的三角形個(gè)數(shù)依次是2、3、4、5、6、(7)。

    6.「答案」C。解析:技術(shù)創(chuàng)新的定義要點(diǎn)是:①首次應(yīng)用;②非獨(dú)占性、不確定性、市場(chǎng)性和系統(tǒng)性。C項(xiàng)是新技術(shù)的首次應(yīng)用,并且突出了市場(chǎng)性的特點(diǎn),屬于技術(shù)創(chuàng)新。A項(xiàng)不具有市場(chǎng)性,不符合②;B項(xiàng)是引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),不是新技術(shù)的首次應(yīng)用,不符合①;D項(xiàng)微軟公司的技術(shù)具有獨(dú)占性,不符合②。故答案選C。

    7.「答案」A。解析:統(tǒng)一指揮原則的定義要點(diǎn)是:①一個(gè)下屬只應(yīng)接受一個(gè)上級(jí)的命令;②一個(gè)下屬只向這一個(gè)上級(jí)匯報(bào)自己的工作。A項(xiàng)中各地經(jīng)銷(xiāo)辦事處的經(jīng)理們既要向分管市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的副總經(jīng)理匯報(bào)工作,又要向總會(huì)計(jì)師匯報(bào),違反了要點(diǎn)②,因此違背了統(tǒng)一指導(dǎo)原則;B項(xiàng)不是工作事務(wù),與統(tǒng)一指揮原則無(wú)關(guān);C、D兩項(xiàng)都符合定義要點(diǎn)。故答案選A。

    8.「答案」D。解析:反暗示效應(yīng)定義要點(diǎn)是:①用夸張或者激將的間接方法;②產(chǎn)生相反的結(jié)果。A、B、C三項(xiàng)都屬于用夸張或者激將的間接方法影響別人的行為,產(chǎn)生了相反的結(jié)果,因此三者都屬于反暗示效應(yīng)。D項(xiàng)王先生教育兒子只是正面的說(shuō)教,并沒(méi)有“用夸張或者激將的間接方法”,不符合①。故答案選D。

    9.「答案」C。解析:垂直思考法的定義要點(diǎn)是:①按照一定的思維路線或思維邏輯進(jìn)行的;②向上或向下的垂直式思考方法。A、B、D三項(xiàng)都屬于發(fā)散性思維方式,并不是按照一定的思維路線或思維邏輯垂直思考的,故都沒(méi)有應(yīng)用垂直思考法;C項(xiàng)的數(shù)學(xué)天才通過(guò)層層推理證明了數(shù)學(xué)難題,必然是按照一定的思維路線或思維邏輯進(jìn)行的,應(yīng)用了垂直思考法。故答案選C。

    10.「答案」A。解析:執(zhí)行回轉(zhuǎn)的定義要點(diǎn)之一是“執(zhí)行完畢后”,B、C、D三項(xiàng)都不符合這一定義要點(diǎn),只有A項(xiàng)符合定義。

    11.「答案」A。解析:招徠定價(jià)的定義要點(diǎn)是:①少數(shù)商品降價(jià);②吸引顧客。A項(xiàng)符合招徠定價(jià)的定義;B、C兩項(xiàng)沒(méi)有涉及到降價(jià),也沒(méi)有吸引顧客,不符合①②;D項(xiàng)是全部商品降價(jià),不符合①。故答案選A。

    12.「答案」B。解析:古狄遜定理的關(guān)鍵信息是:管理者要能管理別人做事。A、D兩項(xiàng)是管理者自己做事,不符合定義;C項(xiàng)只是管理人員的輪換,也沒(méi)有體現(xiàn)管理別人做事,不符合定義;只有B項(xiàng)符合定義。故答案選B.

    13.「答案」A。解析:削弱型題目。題干由酒后駕駛造成的交通事故只占總的交通事故的10%得出結(jié)論:“酒后駕駛,等于送死”只是危言聳聽(tīng)的夸張宣傳而已。

    如果A項(xiàng)為真,就說(shuō)明酒后駕駛的時(shí)數(shù)在總的駕駛時(shí)數(shù)中所占的比例更低,相對(duì)于酒后駕駛的總時(shí)數(shù)所占的比例,酒后駕駛造成的交通事故比例其實(shí)是非常高的,有力地駁斥了題干推論;B項(xiàng)并未說(shuō)是否也扣留了若干非酒后駕駛的車(chē)輛而減少了事故的發(fā)生,且沒(méi)有說(shuō)明扣留的具體數(shù)量,也可能扣留數(shù)量其實(shí)很少,因此B項(xiàng)對(duì)題干推論的削弱程度不強(qiáng);題干中并沒(méi)有提及私家車(chē)和大卡車(chē)的區(qū)別,C項(xiàng)是無(wú)關(guān)項(xiàng);D項(xiàng)則加強(qiáng)了題干的結(jié)論。故答案選A。

    14.「答案」C。解析:考查復(fù)言推理。由“乙不上場(chǎng)”可進(jìn)行如下推理:乙不上場(chǎng)→乙和戊中有人不上場(chǎng)→丙上場(chǎng)(根據(jù)3);乙不上場(chǎng)→甲不上場(chǎng)(根據(jù)1)。所以可知甲、乙不上場(chǎng)而丙上場(chǎng),只有C項(xiàng)符合。

    15.「答案」B。解析:評(píng)價(jià)型題目。辦公室主任將“循環(huán)再利用紙張”等同于“劣質(zhì)紙張”,文具供應(yīng)商反駁這一觀點(diǎn)的論據(jù)是:最初的紙張就是用可回收材料制造的。但造紙?jiān)吓c紙張的質(zhì)量是不相關(guān)的,因此B項(xiàng)恰當(dāng)?shù)刂赋隽宋木吖⿷?yīng)商的反駁中存在的漏洞。

    16.「答案」D.解析:削弱型題目。題干結(jié)論是:存在別的某種原因引起過(guò)敏性腸胃炎;論據(jù)是:即使讓患者停止食用那些已經(jīng)證明會(huì)引起過(guò)敏性腸胃炎的食物,可他們的過(guò)敏性腸胃炎并沒(méi)有停止。

    A項(xiàng)誘發(fā)過(guò)敏性腸胃炎的食物、C項(xiàng)過(guò)敏性腸胃炎患者的其他表現(xiàn)都與題干論證無(wú)關(guān);B項(xiàng)中的引起食物過(guò)敏反應(yīng)的食物與引發(fā)過(guò)敏性腸胃炎的食物可能不同,削弱程度有限;D項(xiàng)食物與過(guò)敏性腸胃炎的發(fā)生之間存在時(shí)差,則過(guò)敏性腸胃炎沒(méi)有停止可能是由于剛剛停用食物,從而削弱了題干的結(jié)論。故答案選D.

    17.「答案」B。解析:分析推理類(lèi)題目。由“仍然有三分之二的攜帶NANB病毒的報(bào)名獻(xiàn)血者通過(guò)測(cè)試而獻(xiàn)了血,他們占實(shí)際獻(xiàn)血人數(shù)的10%”可知,被淘汰的三分之一的攜帶NANB病毒的報(bào)名獻(xiàn)血者占實(shí)際獻(xiàn)血人數(shù)的5%。而實(shí)驗(yàn)前的估計(jì)是“被淘汰的NANB病毒攜帶者將占整個(gè)報(bào)名獻(xiàn)血者的5%”。由于報(bào)名獻(xiàn)血者的人數(shù)等于實(shí)際獻(xiàn)血人數(shù)加被淘汰的人數(shù),因此實(shí)驗(yàn)前的估計(jì)高于真正被淘汰的人數(shù),故答案選B。

    18.「答案」A。解析:削弱型題目。題干通過(guò)對(duì)20個(gè)詞語(yǔ)的識(shí)讀實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:當(dāng)前人們的識(shí)字水平并沒(méi)有提高,甚至有所下降。

    要質(zhì)疑該實(shí)驗(yàn)者的結(jié)論,可以通過(guò)質(zhì)疑實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性來(lái)進(jìn)行。在所有選項(xiàng)中,A項(xiàng)最能對(duì)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性構(gòu)成質(zhì)疑,所以最能質(zhì)疑該實(shí)驗(yàn)者的結(jié)論。而B(niǎo)項(xiàng)參選者沒(méi)有博士學(xué)位,C項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),D項(xiàng)“呱呱墜地”的特例均不能對(duì)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性構(gòu)成有效質(zhì)疑。故答案選A。

    19.「答案」D。解析:結(jié)論型題目。題干強(qiáng)調(diào)生活的冒險(xiǎn)性、不可預(yù)知性、創(chuàng)造性。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)習(xí)慣、B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)觀念的改變、C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備的重要性,都是強(qiáng)調(diào)一種主觀能動(dòng)性、可把握性,而D項(xiàng)弗羅斯特的話正是由于結(jié)果的不可預(yù)知性才是寫(xiě)詩(shī)的動(dòng)力,強(qiáng)調(diào)的也是一種創(chuàng)造性和不可預(yù)知性,與題干主旨相同。

    20.「答案」C。解析:考查復(fù)言命題的推理規(guī)則。由題干可知,當(dāng)且僅當(dāng)三項(xiàng)信息都正確時(shí),才允許登陸。即賬號(hào)正確、密碼正確且計(jì)算機(jī)屬于這個(gè)域是允許登陸的充分必要條件。

    小張的計(jì)算機(jī)被拒絕登陸,否定后件就能否定前件,即至少有一項(xiàng)信息錯(cuò)誤。由于小張的登錄賬號(hào)是正確的,則可推出小張的密碼錯(cuò)誤或者計(jì)算機(jī)不屬于這個(gè)域。因此,如果小張的計(jì)算機(jī)屬于這個(gè)域,那么他輸入的密碼是錯(cuò)誤的,C項(xiàng)正確。

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