2012年心理咨詢師考試模擬試題3
來源：中華考試網(wǎng)發(fā)布時間：2011-12-26
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心理咨詢師考試選擇題
31、對心理測驗看法正確的一項是：（）
�。ˋ）可以根據(jù)測試者在人格量表上的得分差異，確定測試者在個性上的差異程度。
�。˙）心理測驗有絕對零點。
�。–）實施某一心理測驗時，既可以在安靜環(huán)境下進行，也可以在嘈雜的環(huán)境中進行。
�。―）測試者的測驗分數(shù)，只有在與其所在團體的比較是才有意義。
32、關(guān)于操作測驗的特點，說法正確的一項是：（）
�。ˋ）操作測驗適合團體施測，有利于被試者之間的互動。（B）韋氏智力測驗中包含操作量表部分。
�。–）操作測驗不受文化因素限制，因此其應(yīng)用領(lǐng)域比文字測驗廣泛許多。
�。―）操作測驗的適用對象比文字測驗更為廣泛。
33、團體測驗的優(yōu)勢在于（）。
�。ˋ）可對被試者的言語情緒狀態(tài)進行細致的觀察。（B）能夠在短時間內(nèi)收集大量資料。
�。–）測驗結(jié)果較個別測驗準(zhǔn)確可靠。（D）臨床上使用較多。
34、解釋測驗分數(shù)時，可以不考慮的因素是：（）
�。ˋ）被試者的遺傳特征（B）測試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗和歷史事件
�。–）測驗的情境（D）測驗后的重大生活事件
35、對心理評定量表的描述，錯誤的是：（）
�。ˋ）評定量表是評定個人行為的常用工具，是心理衛(wèi)生評估的重要手段。
（B）心理評定量表廣泛應(yīng)用于門診心理咨詢和治療、心身疾病調(diào)查以及科研等領(lǐng)域。
（C）評定量表依據(jù)的是評定者的主觀判斷，因此其信度和效度均較高。
�。―）在評定量表中，最常見的是使用5等級評分方法。
36、使用羅夏測驗記分時，（）提示被試者在思維上可能有過分概括的傾向。
（A）整體反應(yīng)（B）明顯局部反應(yīng)（C）細微局部反應(yīng)（D）空白部分反應(yīng)
37、使用以下那種方法，可以控制咨詢中的談話方向？（）
（A）重復(fù)求助者的話，并做出解釋，引出新問題。
�。˙）直接打斷求助者因思維障礙造成的喋喋不休的敘說。
�。–）忽略求助者所提及的無關(guān)信息，直接切入新話題。
�。―）對求助者進行批評和否定，以誘發(fā)其不良情緒的釋放。
38、不屬于攝入性談話法的是（）：
�。ˋ）咨詢性談話（B）治療性談話（C）鑒別性談話（D）涉密性談話
39、正確使用心理測驗的一項是：（）
�。ˋ）將韋氏智力測驗交給求助者，讓其回家完成。
�。˙）翻譯國外量表，并直接使用其常模。
�。–）根據(jù)求助者在SAS上的高分，給出焦慮癥的診斷。
�。―）根據(jù)測驗功能，針對其常模團體，對求助者的測試數(shù)據(jù)和結(jié)果進行解釋。
40、談話中，怎樣提問題：（）
�。ˋ）盡可能多提問題（B）封閉性提問比開放性提問好
（C）問題提的是否妥當(dāng)關(guān)系不大（D）咨詢?nèi)藛T沒有真正理解當(dāng)事人時，把封閉性提問變?yōu)殚_放性提問
41、以下哪個選項符合瑞文測驗的團體施測標(biāo)準(zhǔn)（）
（A）正常三年級以上的兒童與65歲以下的成人團體
�。˙）正常四年級以上的兒童與65歲以下的成人團體
（C）正常三年級以上的兒童與50歲以下的成人團體
�。―）正常四年級以上的兒童與50歲以下的成人團體
42、EPQ測驗E量表分可以表現(xiàn)出以下哪種人格特質(zhì)？（）
（A）內(nèi)向-外向（B）神經(jīng)質(zhì)（C）精神質(zhì)（D）聰慧性
43、根據(jù)UPI的篩選標(biāo)準(zhǔn)，可以將學(xué)生分成幾類？（）
（A）Ⅰ型、Ⅱ型兩類（B）A、B、C三類（C）E、N、P、L四類（D）Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五類
44、SDS采取的是幾等級評分方法？（）
�。ˋ）二等級（B）三等級（C）四等級（D）五等級
45、在智力測驗中，下列三種分數(shù)出現(xiàn)先后順序正確的是哪一組？（）
�。ˋ）智商分粗分量表分（B）粗分量表分智商分（C）量表分智商分粗分（D）量表分粗分智商分
31、D 32、B 33、B 34、D 35、C 36、A 37、A 38、D 39、D 40、D
41、A 42、A 43、B 44、C 45、B
