六、 形式的包容性

    1、 試題的大小要適度。盡量短小精練，采取“大題化小、成套組合”方法，否則會(huì)使考生覺得題目太大，無從下手；若太瑣碎、細(xì)小，則會(huì)影響考試質(zhì)量。

    2、 試題要新鮮。如角度新、觀念新、材料新、形式新。

    3、 試題要有開放性、啟發(fā)性。能觸發(fā)思想火花，啟發(fā)考生思路，并運(yùn)用自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作答。如辯論、演講的題目，要有爭(zhēng)議性，利于思辨，考生愿談、可談。

    4、 試題所用材料考生要熟悉。試題力求與考生的實(shí)際生活接近，便于其理解，并能從容自然地回答問題，使考官了解到其真實(shí)的思想情況。比如：根據(jù)你以往的經(jīng)驗(yàn)，要想獲得多數(shù)同事的好評(píng)，最主要的靠什么？這道題緊貼考生的實(shí)際，讓其憑借自身以往的經(jīng)驗(yàn)答題，使考生不感費(fèi)解，能夠自然表露真實(shí)的想法。

    5、 試題要清晰。試題在表述上要做到清晰易懂，使考生能迅速、準(zhǔn)確地理解題意。

    七、 試題內(nèi)涵的豐富性

    內(nèi)容有價(jià)值，與目的內(nèi)在聯(lián)系緊密，并且可以實(shí)現(xiàn)目的，否則實(shí)現(xiàn)目的就是一句空話；另外，進(jìn)入面試的可能是多位報(bào)考人，因而面試內(nèi)容要有可比性，即通過對(duì)報(bào)考人按規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行面試，不但可以探知某人在這方面的情況，還可以對(duì)所有報(bào)考人進(jìn)行比較，以定優(yōu)劣。

    八、 試題新穎性與啟發(fā)性結(jié)合

    為提高試題的有效性，應(yīng)該注意材料新、視角新、觀念新、表述新、形式新，避免重復(fù)特別是簡(jiǎn)單重復(fù)，以便于測(cè)試考生某些素質(zhì)的真實(shí)水準(zhǔn)。但這種新穎、新異、新奇要與啟發(fā)性結(jié)合起來，從而促使考生的相似聯(lián)想和對(duì)比聯(lián)想進(jìn)入活躍狀態(tài)，擺脫拘束與緊張，切實(shí)探掘其潛力而表現(xiàn)潛在素質(zhì)。

    福建省在一次招考公務(wù)員和黨的機(jī)關(guān)工作者的面試題目中有一題是這樣的：“孫中山說：青年要立志做大事，不要立志做大官。拿破侖卻說：不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，請(qǐng)你對(duì)此加以評(píng)析。”從考生對(duì)兩種看似截然相反的觀點(diǎn)的比較、分析和評(píng)價(jià)中，可以比較有效地測(cè)評(píng)其思維能力、表達(dá)能力、價(jià)值觀和進(jìn)取心。

    九、 試題編制的其他要求

    1、 語言要精練、明確，不可摸棱兩可，語意不清。摸棱兩可或語意不清會(huì)給考生帶來思考障礙，讓考生不能充分發(fā)揮。

    2、 提問的宗旨不是“問難、問倒”考生，而是給考生一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，考生的全部素質(zhì)展現(xiàn)了，考官才能發(fā)現(xiàn)問題，因此，“問好、問巧”是出題宗旨。

    3、 問題要有針對(duì)性和明確的意圖。

    4、 問題編制要注意政策，不可提侵犯考生人權(quán)問題，凡涉及個(gè)人隱私、家庭問題的題，盡可能回避。

    5、 問題不可過長(zhǎng)，過長(zhǎng)的問題本身會(huì)成為應(yīng)試者理解問題的障礙，一般問題的時(shí)間不可超過40秒。