111.「答案」Ａ。解析：加強(qiáng)型題目。題干觀點(diǎn)是“父母不能因?yàn)樗麄兊奈闯赡旰⒆铀�犯的過(guò)錯(cuò)而受到指責(zé)或懲罰”，理由是父母并不能完全控制他們的未成年孩子的行為。

    如果Ａ項(xiàng)為真，說(shuō)明父母無(wú)需為他們的未成年孩子的行為承擔(dān)責(zé)任，從而支持了題干的觀點(diǎn)。Ｂ項(xiàng)中對(duì)未成年人的判罰與對(duì)其父母的判罰無(wú)關(guān)，故是無(wú)關(guān)項(xiàng)；Ｃ、Ｄ兩項(xiàng)都削弱了題干的結(jié)論。故答案選A. 112.「答案」Ｃ。解析：評(píng)價(jià)型題目。題干有兩方面意見：電動(dòng)自行車能方便居民，所以應(yīng)“放開”；電動(dòng)自行車增加城市交通壓力，所以應(yīng)“限制”。Ａ項(xiàng)改善道路交通網(wǎng)，削弱了后一種意見，屬于支持“放開”意見；Ｂ項(xiàng)多起交通事故由于電動(dòng)自行車引起，屬于支持“限制”意見；Ｄ項(xiàng)從經(jīng)濟(jì)方面支持“放開”意見。只有Ｃ項(xiàng)前半句支持“放開”意見，后半句從經(jīng)濟(jì)方面支持“限制”意見，故答案選Ｃ。

    113.「答案」Ｄ。解析：削弱型題目。齊老師的觀點(diǎn)是：基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程可以用其它重要的工程類課程替代。論據(jù)是：隨著解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的計(jì)算機(jī)程序的增多，不需要學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)有深刻理解。

    Ⅰ加強(qiáng)了齊老師的觀點(diǎn)；Ⅱ說(shuō)明即使有了計(jì)算機(jī)程序，也需要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，削弱了齊老師的觀點(diǎn)；Ⅲ提出新的論據(jù)說(shuō)明學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程是有必要的，也削弱了齊老師的觀點(diǎn)。故答案選Ｄ。

    114.「答案」Ｄ。解析：削弱型題目。司機(jī)的結(jié)論是：每行駛５千公里做一次定期檢查是沒(méi)有意義的，是浪費(fèi)時(shí)間和金錢。

    Ａ、Ｂ兩項(xiàng)說(shuō)明這個(gè)定期檢查是必要的，削弱了司機(jī)的結(jié)論；Ｃ項(xiàng)說(shuō)明沒(méi)有做定期檢查可能出現(xiàn)問(wèn)題，從反面支持了定期檢查的必要性，也削弱了司機(jī)的結(jié)論。只有Ｄ項(xiàng)說(shuō)明定期檢查是沒(méi)有意義的，無(wú)法削弱司機(jī)的結(jié)論。

    115.「答案」Ｄ。解析：削弱型題目。題干最后一句是動(dòng)物保護(hù)組織的觀點(diǎn)。Ｄ項(xiàng)舉出了反例，說(shuō)明有些在夜間特別活躍的羞怯動(dòng)物，在人們的心目中并沒(méi)有恐怖的印象，從而削弱了題干的觀點(diǎn)。Ａ項(xiàng)蝙蝠夜間活動(dòng)的原因、Ｂ項(xiàng)蝙蝠的食性、Ｃ項(xiàng)蝙蝠在其他地區(qū)的形象都與動(dòng)物保護(hù)組織的觀點(diǎn)無(wú)關(guān)，因此都不能質(zhì)疑題干觀點(diǎn)。

    116.「答案」Ｄ。解析：考查模態(tài)詞的轉(zhuǎn)化關(guān)系。不可能不＝必然，所以前半句等值于“所有的錯(cuò)誤決策都必然付出代價(jià)”；可能不＝不必然，所以后半句等值于“有的錯(cuò)誤決策不必然造成嚴(yán)重后果”。因此，Ｄ項(xiàng)正確。

    117.「答案」A.解析：解釋型題目。題干要求解釋的是“半空的電冰箱比全滿的電冰箱消耗更多的能量”。A項(xiàng)很好地解釋了這一現(xiàn)象；B項(xiàng)開門次數(shù)、D項(xiàng)如何有效運(yùn)作都不能解釋題干現(xiàn)象；C項(xiàng)是針對(duì)題干現(xiàn)象提出的建議，也不能起解釋作用。故答案選A. 118.「答案」Ａ。解析：考查復(fù)言推理。由題干可知，小張考上北大→小孫考上北大，又由“小李考上了清華，或者小孫未考上北大”可知，如果小孫考上北大，則小李考上清華。因此可知：小張考上北大→小孫考上北大→小李考上清華。又由題干可知，小張未考上北大→小李考上清華。也即無(wú)論小張是否考上北大，都可推出小李考上清華，即小李考上清華一定為真。

    119.「答案」Ｃ。解析：前提型題目。題干根據(jù)中美兩國(guó)兒童對(duì)三幅畫的不同分類結(jié)果得出結(jié)論：兩國(guó)兒童是按照不同的方法來(lái)分類。

    Ａ項(xiàng)中的馬、Ｂ項(xiàng)中的鴨和雞蛋都在題干的實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有出現(xiàn)，因此不是學(xué)者得出結(jié)論必須假設(shè)的；Ｃ項(xiàng)是學(xué)者得出結(jié)論必須假設(shè)的，否則根據(jù)實(shí)驗(yàn)無(wú)法得出“美國(guó)兒童習(xí)慣于把事物按照各自所屬的‘實(shí)體’范疇進(jìn)行分類”這一結(jié)論；Ｄ項(xiàng)不是必須假設(shè)的，不是習(xí)慣于按照事物之間的關(guān)系來(lái)分類，也可能是習(xí)慣于按照其他方法來(lái)分類，而不一定能得出結(jié)論。故答案選Ｃ。

    120.「答案」B.解析：分析推理題。此題的突破口即三條密碼互相之間只有一個(gè)詞相同，可以分別根據(jù)翻譯找出密碼與詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系。根據(jù)前兩句可推出“人質(zhì)”是“Makasey”；根據(jù)后兩句可知“記者”是“Mugbudengs”；根據(jù)第一句和第三句可知“綁架”是“Alingoits”。因此，“學(xué)生”是“Doximayo”。故答案選B.