2010年11月心理咨詢師考試（二級）真題7
來源：中大網(wǎng)校發(fā)布時間：2011-11-17
心理咨詢師考試案例一：
一般資料：求助者，男性，巧歲，初中三年級學(xué)生。
案例介紹：求助者很喜歡班里一位漂亮女同學(xué)，經(jīng)常有擁抱她的沖動。三個多月前夢到和她擁抱。此后總想著夢中的事，上課時心神不寧，不能安心學(xué)習(xí)，成績下降。母親覺察后嚴(yán)厲地批評了他，讓他不要胡思亂想。這使他感到犯了錯誤，但又控制不住地想那位女同學(xué)�，F(xiàn)在面臨中考，擔(dān)心考不上好學(xué)校，常常失眠，很苦惱，由母親帶來進(jìn)行心理咨詢。
心理咨詢師觀察和了解到的情況：求助者從小性格內(nèi)向，不善與人交往，父母管教很嚴(yán)，懂事聽話，遵守紀(jì)律。
多選：1 、該求助者最主要的癥狀表現(xiàn)包括（ ）。
�。� A ）強(qiáng)迫 （ B ）抑郁
�。� C ）焦慮 （ D ）恐懼
單選：2 、對該求助者的診斷可能是（ ）。
�。� A ）一般心理問題 （ B ）精神疾病
�。� C ）嚴(yán)重心理問題 （ D ）強(qiáng)迫性神經(jīng)癥
多選：3 、在本案例中心理咨詢師可引導(dǎo)求助者（ ）。
�。� A ）轉(zhuǎn)移注意
�。� B ）學(xué)習(xí)掌握生理常識
（ C ）批判自我
�。� D ）保持正常異性交往
多選：4 、該求助者心理問題的特點(diǎn)包括（ ）。
�。� A ）內(nèi)心沖突明顯
（ B ）存在認(rèn)知錯誤
�。� C ）人格障礙明顯
�。� D ）社會功能受損
單選：5 、探尋該求助者產(chǎn)生心理問題的原因時可以認(rèn)為（ ）不明顯。
�。� A ）生理因素 （ B ）社會原因
（ C ）人品因素 （ D ）認(rèn)知原因
多選：6 、心理咨詢師在本案例中了解到的情況包括（ ）。
（ A ）個性特征 （ B ）成長經(jīng)歷
�。� C ）學(xué)習(xí)成績 （ D ）情緒體驗(yàn)
多選：7 、與該求助者的咨詢談話，應(yīng)考慮的因素包括（ ）。
�。� A ）年齡特征 （ B ）性格特征
（ C ）問題特征 （ D ）文化特征
多選：8 、針對本案例劃分的心理咨詢基本階段包括（ ）。
�。� A ）咨詢階段 （ B ）診斷階段
�。� C ）鞏固階段 （ D ）評估階段
單選：9 、按古希臘學(xué)者希波克拉底的觀點(diǎn)，收集該求助者資料時最重要的是（ ）。
�。� A ） wh. （誰）
（ B ） what （什么）
�。� C ） why （為什么）
�。� D ） h.w （怎樣）
多選：1. 、對該求助者夢的內(nèi)容，心理咨詢師妥當(dāng)?shù)陌练òǎ?）。
�。� A ）告訴班主任
（ C ）與家長交流
�。� B ）實(shí)行保密例外
（ D ）遵守保密原則
單選：11 、驗(yàn)證臨床資料的可靠性時，以下方法正確的是（ ）。
�。� A ）借助錄音資料
�。� B ）進(jìn)行心理測驗(yàn)
（ C ）根據(jù)既往經(jīng)驗(yàn)
�。� D ）進(jìn)行反復(fù)詢問
心理咨詢師考試 案例二：
一般資料：求助者，男性，18 歲，高中三年級學(xué)生。
案例介紹：半年前的一天，求助者乘公交車回家，人多擁擠，碰了一位女孩，并踩了她的腳，女孩厭惡地罵他有病。當(dāng)時自己覺得心跳加快、臉紅。從此，只要見到異性，就很緊張、慌亂，此后上課時注意力無法集中，無法安心學(xué)習(xí)。后來發(fā)展到與同性、與老師交往也不敢看對方。明明知道沒什么可害怕的，但就是控制不住。從此，很少參加集體活動，與同學(xué)越來越疏遠(yuǎn)，感覺沒有人可以理解、信任和幫助自己。自卑、孤獨(dú)，情緒很不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績明顯下降，無法堅持正常學(xué)習(xí)。與家人交往尚正常，但言語較少。
心理咨詢師觀察和了解到的情況：求助者從小靦腆，家中來客人經(jīng)常避而不見。不太與人交往，伙伴較少。學(xué)習(xí)成績一直較好。求助者衣著整齊，有禮貌，表情不自然，情緒較低落，不敢與心理咨詢師目光接觸。
多選：12 、本案例中求助者出現(xiàn)的情緒癥狀包括（ ）。
�。� A ）焦慮 （ B ）抑郁強(qiáng)迫
（ C ）恐怖 （ D ）強(qiáng)迫
單選：13 、 對求助者的初步診斷可能是（ ）。
�。� A ）一般心理問題 （ B ）場所恐怖癥
（ C ）嚴(yán)重心理問題 （ D ）社交恐怖癥
單選：14 、該案例中最妥當(dāng)?shù)淖稍兎椒ㄊ牵?）。
�。� A ）認(rèn)知行為療法 （ B ）厭惡療法
�。� C ）系統(tǒng)脫敏療法 （ D ）暴露療法
多選：15 、雙方商定的咨詢目標(biāo)是將抑郁和焦慮水平降低到一半左右，該目標(biāo)屬于（ ）。
�。� A ）近期目標(biāo) （ B ）長期目標(biāo)
�。� C ）具體目標(biāo) （ D ）最終目標(biāo)
多選：16 、咨詢中如果使用貝克的認(rèn)知治療方法，具體技術(shù)包括（ ）。
�。� A ）識別自動性思維 （ B ）坦誠交流技術(shù)
（ C ）識別認(rèn)知性錯誤 （ D ）真實(shí)性驗(yàn)證
多選：17 、該求助者出現(xiàn)了（ ）。
�。� A ）人格缺陷 （ B ）人際關(guān)系障礙
�。� C ）思維遲緩 （ D ）智力輕度受損
單選：18 、該求助者（ ）。
�。� A ）植物神經(jīng)功能正常 （ B ）不回避社交活動
（ C ）社會功能明顯受損 （ D ）感到生活無意義
多選：19 、為探討該求助者產(chǎn)生心理問題的原因，可以選擇的心理測驗(yàn)包括（ ）。
�。� A ）癥狀自評量表 （ B ）瑞文智力測驗(yàn)
�。� C ）明尼蘇達(dá)多項個性調(diào)查表 （ D ）生活事件量表
多選：20 、如果采用系統(tǒng)脫敏療法，其基本步驟包括（ ）。
（ A ）測量焦慮水平 （ B ）學(xué)習(xí)放松
�。� C ）構(gòu)建焦慮等級 （ D ）逐級脫敏
多選：21 、治療恐階J 性神經(jīng)癥采用沖擊療法，其特點(diǎn)包括（ ）。
�。� A ）方法簡便 （ B ） 痛苦大
�。� C ）絕對有效 （ D ）是首選
單選：22 、實(shí)施系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練時，進(jìn)行下一級訓(xùn)練的前提是每次放松后的焦慮分?jǐn)?shù)必須低于（ ）。
�。� A ） 20 分 （ C ） 30 分
（ B ） 25 分 （ D ） 35 分
