2010年11月心理咨詢(xún)師考試（三級(jí)）真題10
來(lái)源：中大網(wǎng)校發(fā)布時(shí)間：2011-11-16
心理咨詢(xún)師考試分析診斷題
案例十：
案例介紹；一位32歲的媽媽為兒子的問(wèn)題前來(lái)咨詢(xún)。下面是一段咨詢(xún)談話(huà)
心理咨詢(xún)師：請(qǐng)坐，你需要哪方面的幫助？
孩子?jì)寢專(zhuān)捍蠓�，你一定要管管這個(gè)孩子，這孩子太不聽(tīng)話(huà)了。
心理咨詢(xún)師：你根據(jù)什么說(shuō)他不聽(tīng)話(huà)呢？
孩子?jì)寢專(zhuān)涸趯W(xué)校里，每當(dāng)老師要求他完成作業(yè)時(shí)，他就用拳頭砸桌子，還在座位上搖晃。家里，要是讓他做作業(yè)，他也是大鬧，搞得全家不安寧。
心理咨詢(xún)師：一般遇到這種情況，你們會(huì)怎么辦呢？
孩子?jì)寢專(zhuān)豪蠋熗鶗?huì)不再要求他寫(xiě)作業(yè)了，在家里也只好這樣�？墒撬偸遣粚�(xiě)作業(yè)，這樣下去怎么行昵，我真是愁死了。
心理咨詢(xún)師：我知道了你的焦慮，也體會(huì)到了你做媽媽的心情。其實(shí)孩子的這種表現(xiàn)是有原因的。心理學(xué)告訴我們，當(dāng)孩子從某種行為中得到了好處，這種行為就會(huì)被強(qiáng)化。由于孩子只要一鬧，就可以不寫(xiě)作業(yè)，所以這種亂折騰的行為就得到了強(qiáng)化。
孩子?jì)寢專(zhuān)亨�，原�?lái)孩子不聽(tīng)話(huà)與我們有關(guān)。你講得很有道理，那么今后我們?cè)撛趺崔k呢？
心理咨詢(xún)師：孩子再鬧時(shí)，不能讓他逃避作業(yè)，而是等他安靜下來(lái)后，仍然要求他必須完成作業(yè)。注意，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要馬上給予鼓勵(lì)。能做到嗎？
單選：83、該案例的求助者是（ ）。
�。ˋ） 孩子 （B） 家長(zhǎng) （C） 老師 （D） 學(xué)校
多選：84、心理咨詢(xún)師說(shuō)"你根據(jù)什么說(shuō)他不聽(tīng)話(huà)呢？"使用了（ ）。
（A）封閉式提問(wèn) （B）影響性技術(shù) （C）開(kāi)放式提問(wèn) （D）參與性技術(shù)
多選：85、心理咨詢(xún)師說(shuō)"我知道了你的焦慮，也體會(huì)到了你做媽媽的心情。"使用了（ ）。
（A） 情感反應(yīng) （B） 通情達(dá)理 （C） 情感表達(dá) （D） 設(shè)身處地
單選：86、心理咨詢(xún)師說(shuō)"當(dāng)孩子從某種行為中得到了好處，……行為就得到了強(qiáng)化。"使用的咨詢(xún)技術(shù)是（ ）。
（A）解釋 （B）面質(zhì) （C）釋義 （D）鼓勵(lì)
單選：87、"孩子再鬧時(shí)，不能讓他逃避作業(yè)，而是等他安靜下來(lái)后，仍然要求他必須完成作業(yè)。心理咨詢(xún)師這個(gè)建議的理論基礎(chǔ)是（ ）。
�。ˋ）精神分析 （B）行為主義 （C）人本主義 （D）認(rèn)知科學(xué)
多選：88、"注意，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要馬上給予鼓勵(lì)。"這屬于（）
（A） 獎(jiǎng)勵(lì)懲罰法 （B） 行為矯治法 （C） 行為消退法 （D） 陽(yáng)性強(qiáng)化法
多選：89、陽(yáng)性強(qiáng)化法的基本原理包括（ ）。
�。ˋ）只獎(jiǎng)不罰 （B）獎(jiǎng)勵(lì)正常行為 （C）又獎(jiǎng)又罰 （D）漠視異常行為
多選：90、陽(yáng)性強(qiáng)化法的工作程序，包括（ ）。
�。ˋ） 明確靶目標(biāo) （B） 監(jiān)控靶行為 （C） 設(shè)計(jì)新結(jié)果 （D） 及時(shí)給強(qiáng)化
