一本名為《成長(zhǎng)的腳步》的北京市小學(xué)生性教育校本課程試點(diǎn)教材，圖文并茂描述性器官；鄭州市一幼兒園用裸體的“男女布娃娃”給孩子們上性教育課……最近陸續(xù)出現(xiàn)的兒童性教育“大躍進(jìn)”做法引起熱議，性教育對(duì)象一個(gè)比一個(gè)小，性教育方式一個(gè)比一個(gè)直接。

    眾所周知，受文化傳統(tǒng)影響，國(guó)內(nèi)在兒童的性教育方面一直有所缺失，但對(duì)于兒童尤其是學(xué)齡前兒童，性教育是否有必要提前，內(nèi)容尺度如何把握，都是有待考量的問(wèn)題。

    專家意見

    早期性教育有利于避免兒童受侵犯

    廣東省心理危機(jī)干預(yù)聯(lián)盟委員、廣州市心海榕心理機(jī)構(gòu)心理咨詢師于東輝介紹，6歲左右是個(gè)敏感期，有大量的性侵害案例發(fā)生在這個(gè)年齡階段的女童身上，性侵害者有戀童癖，侵害的方式多為強(qiáng)奸、性騷擾，在采訪過(guò)程中，戚元麗簡(jiǎn)單地羅列了這樣的一組數(shù)據(jù)，以1萬(wàn)名兒童為基準(zhǔn)，遭遇戀童癖或者性騷擾性侵犯的人數(shù)大概為40%左右。

    性侵犯常來(lái)自于鄰居、同學(xué)的哥哥和陌生人，“相對(duì)而言男孩遭受性侵害的危害程度較輕”，于東輝表示，這些人“作案”有一定的隱蔽性。戚元麗介紹說(shuō)，很多時(shí)候孩子們?cè)谕袃核�或者幼稚園里有叔叔或者阿姨看管著，這部分員工有些對(duì)于孩子出于天生的喜愛會(huì)比較親密一些，而一部分則會(huì)對(duì)孩子采取不當(dāng)?shù)男袨�，例如性騷擾、性侵犯等。戚博士說(shuō)，和性侵犯不同，性騷擾更多時(shí)候是隱性的，很多孩子也不懂得正確區(qū)分，久而久之就會(huì)淡忘，也可能會(huì)對(duì)其今后生活造成一定陰影；而如果發(fā)生性侵犯等嚴(yán)重的情況，如果沒(méi)有給予正確的引導(dǎo)和安撫，產(chǎn)生的后果是十分嚴(yán)重的。

    在采訪過(guò)程中，戚元麗向記者講述了這樣的一個(gè)例子，曾經(jīng)有一位30多歲的女人帶著孩子前來(lái)醫(yī)院?jiǎn)栐\，告訴醫(yī)生說(shuō)，對(duì)于眼前所擁有的生活覺(jué)得不真實(shí)，有危機(jī)感，好像隨時(shí)就會(huì)失去一般。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的深入了解后發(fā)現(xiàn)，該女士在學(xué)齡前曾經(jīng)遭遇過(guò)家中親戚的性侵犯，雖然與丈夫結(jié)婚生子，但始終無(wú)法走出心理障礙，在生完孩子之后無(wú)法與丈夫進(jìn)行正常的性生活，甚至覺(jué)得自己的生活完全被毀了。

    于東輝遇到一位被家長(zhǎng)帶來(lái)接受咨詢的8歲小女孩，表現(xiàn)是不敢和陌生人說(shuō)話，一見到陌生男性，就會(huì)躲到爸爸媽媽的身后，驚嚇大哭，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，小女孩在大約5歲左右曾被男性強(qiáng)奸未遂。

    戚元麗說(shuō)，在問(wèn)診的部分病人中出現(xiàn)這種情況的有很多，部分在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的心理治療后可以慢慢恢復(fù)，而有一部分則比較難以走出這個(gè)心理困境。在幼年時(shí)遭受到的創(chuàng)傷，如果沒(méi)有很好的引導(dǎo)，不僅會(huì)讓受害者心理出現(xiàn)障礙，影響正常的日常社交，產(chǎn)生自卑等心理，嚴(yán)重者對(duì)于性的認(rèn)識(shí)會(huì)出現(xiàn)扭曲的現(xiàn)象。所以，對(duì)于學(xué)齡前兒童的教育，應(yīng)該給予基本的自我安全保護(hù)，讓其認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)角色，同時(shí)要有擔(dān)當(dāng)，教會(huì)其做一個(gè)勇敢的孩子，在家中營(yíng)造民主和諧的氛圍，讓孩子能主動(dòng)表達(dá)出內(nèi)心的想法，從而更好地引導(dǎo)和教育。

    調(diào)查

    兩成家長(zhǎng)認(rèn)同學(xué)齡前性教育

    39健康網(wǎng)早前開展的一項(xiàng)兒童家庭性教育調(diào)查，10290份網(wǎng)民問(wèn)卷調(diào)查中，超過(guò)半數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為兒童性教育該在學(xué)齡期進(jìn)行。根據(jù)調(diào)查，10.54%家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒期（1-3歲）就該對(duì)孩子進(jìn)行性教育，20.07%家長(zhǎng)認(rèn)為兒童性教育該在學(xué)齡前期進(jìn)行（4-6歲），54.01%家長(zhǎng)認(rèn)為兒童性教育該在學(xué)齡期進(jìn)行（7-12歲），更有15.37%家人認(rèn)為無(wú)需對(duì)孩子進(jìn)行兒童性教育。家長(zhǎng)普遍認(rèn)為兒童性教育很重要，并已經(jīng)慢慢重視起來(lái)。