1．提出學(xué)生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學(xué)家是( )。
A．奧蘇伯爾
B．布魯納
C．加涅
D．杜威
2．當(dāng)學(xué)生遭遇失敗或取得成功時(shí)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成( )。
A．能力歸因
B．努力歸因
C．運(yùn)氣歸因
D．任務(wù)難度
3．個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的動(dòng)機(jī)和( )。
A．追求利益的動(dòng)機(jī)
B．避免失敗的動(dòng)機(jī)
C．避免困難的動(dòng)機(jī)
D．追求刺激的動(dòng)機(jī)
4．專家和新手解決問題速度和正確性有極大差別的關(guān)鍵原因是( )o
A．智力發(fā)展水平不同
B．人生經(jīng)歷不同
C．個(gè)性品質(zhì)不同
D．知識(shí)儲(chǔ)備的質(zhì)和量不同
5．以下反映遷移的詞語是( )。
A．習(xí)性結(jié)合
B．教學(xué)相關(guān)
C．觸類旁通
D．不憤不啟