2011年湖南公務(wù)員《行測》語境分析法高分破解邏輯填空
來源：發(fā)布時(shí)間：2011-04-07 [an error occurred while processing this directive]
公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢
匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu)，權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題
例題1：很長一段時(shí)間以來，文學(xué) 了，文學(xué)家們似乎都已經(jīng)退隱到超凡脫俗的文學(xué)世界里，或?qū)I文學(xué)技術(shù)的革新，或致力于自我感情的 。在各種重大歷史場合很難看到文學(xué)的身影。
填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．消失 裝飾 B．寂靜 掩飾
C．沉默 宣泄 D．沉寂 雕飾
解析：此題答案為D。"消失"程度過重，"掩飾"也與句意不符，排除A、B。這道題很多考生容易誤選C項(xiàng)，認(rèn)為"沉默"帶有擬人的色彩，"自我感情的宣泄"念起來也很通順，但我們?nèi)绻Y(jié)合材料背景來考慮就會(huì)發(fā)現(xiàn)D項(xiàng)更合句意。材料講的是文學(xué)家們?cè)诿鎸?duì)重大歷史事件時(shí)沒有站出來說話，而是躲到了"超凡脫俗的文學(xué)世界里"，致力于個(gè)人感情的抒發(fā)、修飾，體現(xiàn)的是文學(xué)家的懦弱。"雕飾"比"宣泄"更能體現(xiàn)出材料中文學(xué)家的這種懦弱、小家子氣的姿態(tài)。"沉寂"指安靜、沒有任何消息，也符合句意。故答案為D。
2、從事理常識(shí)角度展開
除了從常規(guī)的言語方法解答邏輯填空外，包括事理常識(shí)在內(nèi)的一切背景知識(shí)都可以被運(yùn)用到解答邏輯填空的過程中來。甚至于，從常識(shí)角度理解反而能更快速地幫助考生找到破題的點(diǎn)。邏輯填空中常遇到的涉及常識(shí)的部分主要包括：專業(yè)術(shù)語、經(jīng)濟(jì)規(guī)律、基本常識(shí)、生活邏輯等。
例題2：在現(xiàn)實(shí)生活中，做人的學(xué)問往往比做事的學(xué)問更具有實(shí)用價(jià)值、更重要也更難掌握。做事僅靠技術(shù)就能 ，做人則是一門彈性極強(qiáng)的藝術(shù)，講求的是無法量化和 的分寸感。做事學(xué)一次即有畢業(yè)的可能，做人要活到老學(xué)到老，要一輩子下功夫。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．獨(dú)當(dāng)一面 學(xué)習(xí) B．臻于佳境 復(fù)制
C．如魚得水 把握 D．游刃有余 控制
解析：此題答案為B。此題乍一看很不好判斷哪個(gè)是正確答案，但如果我們跳出題目的范疇，從生活常識(shí)來判斷就可以迅速確定答案為B。突破口在第二空，"做人……講求的是無法量化和 的分寸感"。運(yùn)用我們的日常邏輯思維判斷一下：做人的分寸感是"無法學(xué)習(xí)"的嗎？答案是否定的，排除A；做人的分寸感是"無法把握"的嗎？答案也為否，排除C；做人的分寸感是"無法控制"的嗎？答案仍然為否，排除D。A、C、D三項(xiàng)都排除，答案為B。由此題我們也可以更清楚地認(rèn)識(shí)到公務(wù)員考試是對(duì)大家的綜合能力的測試，言語理解與表達(dá)題不是簡單的語文題，所以大家在做言語題時(shí)一定打開思路，綜合各方面信息進(jìn)行思考。
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