隨著2011國(guó)家公務(wù)員考試的腳步越來(lái)越近，對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，此時(shí)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)復(fù)習(xí)疲勞期，在疲勞的同時(shí)，或許還有一絲激動(dòng)與不安。備考充足的考生會(huì)懷著激動(dòng)的心情期待國(guó)考的到來(lái)，備考不足的考生也許會(huì)對(duì)即將到來(lái)的國(guó)考惴惴不安。育路教育網(wǎng)認(rèn)為，在國(guó)考前的最后幾天，無(wú)論考生備考情況如何，考生都要有自信，知識(shí)的積累也許是你不容易察覺(jué)的，一旦走向考場(chǎng)，這種平日積累的能量就會(huì)釋放出來(lái)，而這個(gè)釋放需要一種自信作為支撐，才能達(dá)到最佳效果。對(duì)于常識(shí)部分而言，由于范圍較大、內(nèi)容較多，不好把握，因此做好考試前的最后梳理工作很重要，它能夠讓你對(duì)自己的備考情況有整體的認(rèn)識(shí)，并根據(jù)自身的備考情況做最后的查漏補(bǔ)缺。育路教育網(wǎng)建議廣大考生從以下幾點(diǎn)來(lái)調(diào)整自己的常識(shí)備考：

　　1．重點(diǎn)關(guān)注國(guó)情社情知識(shí)

　　今年的國(guó)考大綱，在常識(shí)部分重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)國(guó)情社情知識(shí)的考試查，這就要求考生要重點(diǎn)注意這部分內(nèi)容。但考生的理解往往進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)：國(guó)情社情就是中國(guó)的地理位置，國(guó)家性質(zhì)等。其實(shí)不然，考生在對(duì)國(guó)情社情知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)該將重點(diǎn)放在國(guó)家的大政方針、主要政策上。

　　示例：

　　《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的戰(zhàn)略目標(biāo)是（ ）。

　　A．到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列

　　B．到2030年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列

　　C．到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，基本進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列

　　D．到2030年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，基本進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列

　　【答案】A。

　　2．注重時(shí)事知識(shí)的掌握

　　從近幾年國(guó)家公務(wù)員考試常識(shí)部分考題來(lái)看，大都與時(shí)事掛鉤。多了解，多掌握一些時(shí)事背景，對(duì)解答常識(shí)題將會(huì)大有裨益。這就要求考生，平時(shí)多看新聞，對(duì)相關(guān)的時(shí)事書(shū)目也可以有所涉獵。專(zhuān)家提醒備考充分的考生，對(duì)于時(shí)事知識(shí)的積累，再完備也不為過(guò)，因此，在最后的沖刺備考階段，仍然不能忘記對(duì)時(shí)政的積累。

　　示例：

　　2010年8月31日，我國(guó)首家以應(yīng)對(duì)氣候變化、增加森林碳匯、幫助企業(yè)志愿減排為主題的全國(guó)性公募基金會(huì)——中國(guó)綠色碳匯基金會(huì)在京成立。下面關(guān)于氣候變化與綠色碳匯說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）。

　　A．全球氣候變暖主要是由于排放過(guò)多二氧化碳?xì)怏w造成的

　　B．全球變暖會(huì)造成山地冰川消融、全球海平面上升、全球水循環(huán)過(guò)程加強(qiáng)

　　C．全球變暖主要是自然因素形成的

　　D．森林碳匯是指森林生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)光合作用減少大氣中二氧化碳濃度的機(jī)制

　　【答案】C。

　　3．各學(xué)科知識(shí)以掌握整體脈絡(luò)為主

　　現(xiàn)在距國(guó)考時(shí)間越來(lái)越近了，再系統(tǒng)的復(fù)習(xí)一遍教材可行性并不太大。以主線(xiàn)記憶的方式，帶動(dòng)對(duì)各學(xué)科知識(shí)的掌握。如果遇到知識(shí)的盲區(qū)，再詳細(xì)看書(shū)掌握。

　　示例：

　　經(jīng)濟(jì)部分：宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)（財(cái)政政策、貨幣政策、收入分配政策、消費(fèi)政策、信貸政策……）→國(guó)內(nèi)市場(chǎng)（商品市場(chǎng)、貨幣市場(chǎng)、資本市場(chǎng)……）→對(duì)外貿(mào)易→區(qū)域經(jīng)濟(jì)→國(guó)際金融。

　　4．積極心理暗示

　　相信自己，經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的努力復(fù)習(xí)，知識(shí)水平已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步了，考生不要妄自菲薄，多給自己積極的心理暗示。相信自己就是最棒的，相信自己一定能考出一個(gè)理想的成績(jī)。

　　示例：

　　自己和自己對(duì)話(huà)，請(qǐng)“意識(shí)”調(diào)動(dòng)內(nèi)心深處的 “潛意識(shí)”�？梢哉驹阽R子面前，看著自己的眼睛，真誠(chéng)地表述自己的愿望：“你馬上要參加國(guó)考了，我相信你的實(shí)力，你已經(jīng)復(fù)習(xí)的很好了，你一定可以成功的！加油！”。

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