可持續(xù)性分析 、龠M(jìn)行制約因素分析。列出制約項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的主要因素,并分析原因; 、谶M(jìn)行項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的條件分析。根據(jù)上一步的因素分析,分析主要條件,區(qū)分內(nèi)外部條件,并提出合理的建議和要求; 、厶岢霰匾胧┖徒ㄗh。根據(jù)制約因素解決方案,提出完善項(xiàng)目的具體的、詳細(xì)的措施建議,使之具有較強(qiáng)的持續(xù)發(fā)展的能力。建議包括內(nèi)部措施實(shí)施和外部條件創(chuàng)造的具體意見,重點(diǎn)是項(xiàng)目業(yè)主無法控制的外部條件,例如工藝技術(shù)創(chuàng)新、設(shè)備改進(jìn)、價(jià)格、收費(fèi)、擴(kuò)建、政策性補(bǔ)助、立法等。 項(xiàng)目成功度評價(jià) 。1)項(xiàng)目成功度的標(biāo)準(zhǔn)?梢詫⒊晒Χ确譃槲鍌(gè)等級: ①完全成功:全面實(shí)現(xiàn)或超越項(xiàng)目的預(yù)定目標(biāo),相對成本而言取得了巨大的效益和影響。 ②基本成功:大部分預(yù)定目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),相對成本而言,項(xiàng)目取得了預(yù)期的效益和影響。 、鄄糠殖晒Γ翰糠帜繕(biāo)得以實(shí)現(xiàn),相對成本而言,項(xiàng)目只取得了一定的效益和影響。 ④不成功:項(xiàng)目的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)非常有限,相對于成本而言,項(xiàng)目幾乎沒有產(chǎn)生什么效益和影響。 、菔。耗繕(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的,無法實(shí)現(xiàn),相對成本而言,項(xiàng)目不得不終止。 [2009年真題]對于大部分目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn),并達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)和效益的工程項(xiàng)目,其成功度可評價(jià)為( )。 [答案] B (2)項(xiàng)目成功度的測評 評價(jià)時(shí)可以根據(jù)實(shí)際的情況,將指標(biāo)分為“重要”“次重要”“不重要”三類,不重要的指標(biāo)可以不用測評,而“重要”和“次重要”的指標(biāo)需要測定,一般情況下測定10個(gè)左右指標(biāo)。 測定各項(xiàng)指標(biāo)時(shí)采用五級或十級打分制,即項(xiàng)目后評價(jià)組每個(gè)成員根據(jù)自己對各項(xiàng)指標(biāo)的感受程度,分別填入相應(yīng)的分值,經(jīng)必要的數(shù)據(jù)處理,形成評價(jià)組的成功度結(jié)論,再把結(jié)論寫入評價(jià)報(bào)告。 |
輔導(dǎo)科目 | 精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報(bào) 名 |
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主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
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李述萍 |
40 |
張立寧 |
20 |
張立寧 |
12 |
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劉翠玲 |
40 |
劉翠玲 |
20 |
劉翠玲 |
12 |
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成麗芹 |
40 |
曹明銘 |
20 |
成麗芹 |
12 |
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王雙增 陳憲 |
40 |
王雙增 陳憲 |
20 |
王雙增 陳憲 |
12 |
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王曉琴 |
40 |
杜 軍 |
20 |
杜 軍 |
12 |
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精講班:每科課程學(xué)費(fèi) 200 元 沖刺班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 串講班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 | ||||||||||
套餐:咨詢工程師全科套餐價(jià)2000元, 新學(xué)員1350元,老學(xué)員1200元。 | ||||||||||
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