2009年4月26日，全國范圍內(nèi)的首次七省市統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行2009年度公務(wù)員錄用考試，意味著公務(wù)員考試的一個(gè)重大變革。這次七省市的招考規(guī)模和招錄范圍、招錄人數(shù)來看可以與國考相提并論，也是對(duì)于志在考取公務(wù)員的各位考友的第二次機(jī)會(huì)。但從這些年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)看來，我們的考生筆試能力普遍高于面試能力，很多筆試第一的考生往往由于面試發(fā)揮失常，造成綜合成績不高，最后名落孫山，與機(jī)會(huì)失之交臂。因此在擠過公務(wù)員錄用考試筆試這座“獨(dú)木橋”后，備考面試是廣大公務(wù)員考試考生的進(jìn)入公務(wù)員行列最關(guān)鍵的一環(huán)。

　　從各省市近年公務(wù)員招錄情況來看，很多省份從筆試到面試的時(shí)間非常短，剛剛出了筆試成績，接到面試通知時(shí)就已經(jīng)沒有多少準(zhǔn)備的時(shí)間了。針對(duì)此情況面試專家提醒廣大考生備考時(shí)就要雙管齊下，在準(zhǔn)備筆試考試的同時(shí)也要對(duì)面試考試有所了解，做到心中有數(shù)。同時(shí)精選了各省市公務(wù)員錄用考試歷年面試真題中典型題型并進(jìn)行逐一的解析和點(diǎn)評(píng)，供廣大考生參考學(xué)習(xí)。
　　一、教育部出臺(tái)新政策，免費(fèi)為農(nóng)村義務(wù)教育的學(xué)生發(fā)放課本，并且在學(xué)期末要回收這些課本，供下屆學(xué)生循環(huán)使用。你怎么看?(2008年廣東省公務(wù)員考試面試題)

　　【參考答案】

　　在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的過程中，教育是極為重要的一環(huán)，但由于農(nóng)村人口收入普遍較低，教育費(fèi)用對(duì)于許多農(nóng)村人口而言，存在較大的壓力。因此，我認(rèn)為教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費(fèi)提供，此舉可以在一定程度上減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)的是“以人為本”的思想。同時(shí)，教育部規(guī)定學(xué)生使用完課本之后，由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，符合建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的要求，這是很重要的對(duì)策。

　　當(dāng)然，我們也要考慮具體的執(zhí)行問題。我們可以看到，教育部的這種規(guī)定其初衷是好的，但在具體的執(zhí)行過程中，難免會(huì)出現(xiàn)種種的不適應(yīng)性，如何讓政策有機(jī)地運(yùn)行起來，確實(shí)需要我們進(jìn)一步思考。首先，書本的循環(huán)再使用，最大的問題在于無法實(shí)現(xiàn)教材的更新，我們正處于一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，知識(shí)的更新是很快的，而教材作為知識(shí)的載體其更新就尤顯重要，舊書未必適合新的學(xué)生使用。其次，書本在使用過程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)損耗，這就需要學(xué)校配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生保護(hù)書本意識(shí)的宣傳教育。

　　綜上所述我認(rèn)為課本循環(huán)使用的新政策有其積極的現(xiàn)實(shí)意義，但是我們也要在具體操作過程中注意以上問題，使這一政策既能有利于資源的合理利用，又能起到傳播知識(shí)的好效果。

　　【點(diǎn)評(píng)鏈接】廣東省在這幾年的公務(wù)員考試面試考試中非常重視對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的考察，因此考生在準(zhǔn)備的過程中要多多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象。這道題目就是一道非常典型的對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的綜合分析題。我們可以運(yùn)用馬克思辯證唯物主義原理來破解此類題目：任何事物都是辯證統(tǒng)一，一分為二的，因此在回答問題的過程中可以著眼于這類現(xiàn)象的利與弊，分別進(jìn)行分析論述，最后在提出相應(yīng)解決問題的辦法，從而全面系統(tǒng)地看待問題。

　　二、你是鎮(zhèn)政府工作人員，鎮(zhèn)上小學(xué)的學(xué)生中毒，打電話到鎮(zhèn)政府，由你負(fù)責(zé)處理此事，你該怎么辦?(2008年廣東省公務(wù)員考試面試題)

　　【參考答案】得知此事我會(huì)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，途中思考應(yīng)急的預(yù)案，并立即通知相關(guān)部門盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)。在到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，作為處理此事的負(fù)責(zé)人，我首先會(huì)迅速組織救援人員搶救中毒學(xué)生的生命，確保中毒學(xué)生的人身安全。接著我會(huì)組織調(diào)查組，盡快查明中毒原因，采取果斷措施防止中毒事件擴(kuò)大，造成更大的傷害。此外對(duì)于中毒學(xué)生家屬的安撫工作也要做好，畢竟孩子是父母心中最大的牽掛，得知孩子中毒父母一定非常擔(dān)憂，甚至存在負(fù)面情緒，為了確保學(xué)生家長情緒的穩(wěn)定，我會(huì)組織專業(yè)人士做好學(xué)生家長的安撫工作。

　　在整個(gè)事件的處理過程中我會(huì)及時(shí)向上級(jí)請(qǐng)示報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)情況，并在現(xiàn)場(chǎng)工作結(jié)束之后，盡快寫出事故調(diào)查報(bào)告呈送上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合此次工作中自己的表現(xiàn)要認(rèn)真總結(jié)，肯定成績，找出不足，以便于提高自已的工作能力和應(yīng)急應(yīng)變能力，更好地完成上級(jí)交給的任務(wù)。