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09年大學(xué)語文記敘文重點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)一

作者:不明   發(fā)布時間:2009-07-24 08:25:31  來源:網(wǎng)絡(luò)
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(1)梨園以技鳴者,無論數(shù)十輩:戲班因為演技高而出名的,大約有幾十個
(2)坐客乃西顧而嘆,或大呼命酒,或移坐更進(jìn)之,首不復(fù)東:座中的看客于是看著西邊的戲臺而連聲贊嘆,有的大聲喊叫拿酒來,有的移動座位更加靠近西邊的戲臺,頭不再轉(zhuǎn)向東邊
(3)馬伶恥(意動)出李伶下,已易衣遁矣:馬伶已出于李伶之下為恥,已經(jīng)卸掉戲裝跑掉了
(4)李伶忽失聲,匍匐前(名詞作動詞)稱弟子:李伶忽然大驚失聲,匍匐上前,口稱弟子
(5)子又安從(賓語前置)授之而掩其上哉:你又是從哪里學(xué)來而超過李伶的呢?
7、解釋下列加點(diǎn)的詞語:
(1)問桃葉渡,游雨花臺:探訪
(2)乃竟輟其技不奏,而華林部獨(dú)著:停止;出名
(3)興化部是日遂凌出華林部遠(yuǎn)甚:超過
(4)我聞今相國昆山顧秉謙者,嚴(yán)相國儔也:同類

《往事》(——之十四)
1、作者冰心,“五四”以來著名的女作家,“文學(xué)研究會”成員,本文是一篇托物言志的散文。
2、理解全文贊美大海的品格,號召年輕人做“;鼻嗄甑闹行乃枷搿
3、掌握本文欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法和擬人化的修辭方法:
本文的主旨是贊美大海,但文章的開頭卻兩次說到大海的“單調(diào)”,是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。開頭說海的單調(diào)是為下文突出海的豐富多彩的品格服務(wù)的。
作者對大海女神的描繪使用了擬人化的手法。賦予大海以感情和生命,又以大海的形象象征了人的品格。這種擬人化的象征手法,使作品完成了從“海性”到“人格”的過渡。

《背影》
1、 作者朱自清,現(xiàn)代著名的散文家、學(xué)者,“文學(xué)研究會”成員,本文是一篇回憶性的抒情散文。
2、 理解作者所選取的獨(dú)特視角,體會文章所表現(xiàn)的真摯動人的父子深情:
文章選取了“背影”這一獨(dú)特的視角來表現(xiàn),別開生面。父親不辭辛勞翻越站臺為兒子買桔子的背影,凝聚著父親對兒子的一片真情,也是兒子記憶中最深刻的印象。
3、 分析作者對父親背影的描寫,理解白描手法與側(cè)面烘托在文中的運(yùn)用:
作者對父親為兒子送行的一般過程寫的比較簡略,對父親翻越站臺為兒子買桔子的過程則寫的十分細(xì)致。為了突出父親的形象,作者首先作了鋪墊,突出了父親翻越站臺為兒子買桔子的不易,更能表現(xiàn)父親愛子之情的深摯。
白描手法描寫父親形象,先是語言白描,表現(xiàn)父親對兒子的關(guān)心,然后是肖像描寫,勾勒父親的外形輪廓,其后是行為描寫,表現(xiàn)父親對兒子的愛。通過白描手法,突出了父親的形象。
側(cè)面烘托:通過兒子的態(tài)度的前后變化,反襯出父親對兒子的深情,體現(xiàn)出父愛的真摯力量。
4、 掌握文章的結(jié)構(gòu)線索,說明文章四次出現(xiàn)的“背影”各自的表現(xiàn)作用:
文章以“背影”為結(jié)構(gòu)線索,背影在文中四次出現(xiàn)。
開篇點(diǎn)題,說明難以忘懷“背影”,引起讀者的關(guān)注;
中間對“背影”正面描寫,先后兩次,表現(xiàn)背影所凝結(jié)的父子深情;
結(jié)尾寫到淚光中的“背影”,首尾呼應(yīng),給讀者留下無窮回味。
文章線索清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。


《故都的秋》
1、作者郁達(dá)夫,現(xiàn)代著名作家,“創(chuàng)造社”成員。本文是一篇游記散文。
2、理解本文所寫北京秋天“清、靜、悲涼”而又“色彩濃、回味永”的特點(diǎn)。
3、理解本文選取富房前屋后、街頭巷尾的常見景物表現(xiàn)故都秋色的寫景方法。
4、分析本文通過“南國之秋”與“北國之秋”的對比,突出全文中心思想的寫法。
5、分析概述全文寫景、抒情、議論三者結(jié)合,融情于景,情景交融的表現(xiàn)手法。

《箱子巖》
1、作者沈從文,現(xiàn)代著名作家。本文是一篇游記散文。
2、歸納本文的主題:
     主題是表達(dá)作者對鄉(xiāng)土的摯愛,對故土故人生活中的痼疾與污穢的痛心,深情呼喚故鄉(xiāng)人民用劃龍舟的精神與熱力,把生活裝點(diǎn)得更美好。
3、劃分賽龍舟一段的描寫層次,并聯(lián)系全文說明這段場景描寫的作用:
分五層:先交代節(jié)日背景;再鳥瞰水面彩船全景;接著正面描寫三只龍船上青年漿手的動作;又側(cè)面描寫兩岸觀眾吶喊助興的情景;最后寫懸崖頂上拋放的鞭炮。
這段場景描寫把湘西的風(fēng)土人情寫的具體、逼真、富有地方色彩,寫出了湘西人民具有的勃勃的生命力量。聯(lián)系全文,可以看出作者對鄉(xiāng)土生活的痼疾懇切痛心,希望能呼喚出故鄉(xiāng)人民賽龍舟所表現(xiàn)出來的精神與熱力,去建設(shè)美好的生活。
4、 理解作者兩次游箱子巖所見到的情景之間的對比關(guān)系,以及從這一對比中所引發(fā)的思想感情:
十五年前的箱子巖充滿勃勃生機(jī),十五年后的箱子巖,景致灰暗,氣氛冷落,前后對比分明。表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)痼疾的痛心
5、 掌握本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的表現(xiàn)手法:
文章對賽龍舟場景的描寫中,運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法,正面描寫三只龍船上青年漿手的動作;又側(cè)面描寫兩岸觀眾吶喊助興的情景,使場景描寫有聲有色,使人如身臨其境。
文章的人物描寫,同樣以正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。如對跛腳什長,不但正面描寫了他的外貌、語言、動作,還側(cè)面寫到了旁人對他的議論和反映,把人物個性寫的更加生動。

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【責(zé)任編輯:盧雁明  糾錯
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