豐臺教育格局風起云涌的變革，成為當前京城基礎教育改革的一大看點。去年開始，豐臺區(qū)多個教育集團發(fā)生變化，并形成21個教育集團；年底，豐臺區(qū)重磅打造“十強學�！�，通過優(yōu)質(zhì)教育資源輻射，逐步實現(xiàn)每個街鎮(zhèn)有1至2所優(yōu)質(zhì)學校；今年，豐臺區(qū)教育改革的步伐快速推進，近日該區(qū)13所學校被列為該區(qū)首批拔尖創(chuàng)新人才基地校。

　　在本輪教改中，作為一所剛剛成立六年的新學校，人大附中豐臺學校不僅躋身“十強學�！�，同時也與豐臺區(qū)多所老牌名校同列首批拔尖創(chuàng)新人才基地校。

　　據(jù)了解，中國人民大學附屬中學豐臺學校是人大附中聯(lián)合總校成員校。六年來，該�？焖傩纬闪耸�二年一貫制辦學的全新格局，學校的教育增值力、貫通培養(yǎng)課程、“狀元校長”及優(yōu)秀師資等都給人留下了深刻的印象。

　　01、2023年豐臺區(qū)唯一包攬市級科技賽事最高獎的學校

　　人大附中豐臺學校高三的秦華駿同學，在剛剛結束的丘成桐中學科學獎初露鋒芒，獲得了丘成桐中學科學獎（數(shù)學）北部賽區(qū)三等獎，也是豐臺區(qū)唯一入圍并獲得數(shù)學學科獎項的學生。秦同學在初二通過了“1+3項目”，在之后的四年里，他不斷展現(xiàn)出學科才華。陸續(xù)在北京市中學生物理學科競賽中獲得省級三等獎和豐臺區(qū)一等獎，曾入選北京大學2024年優(yōu)秀中學生寒假學堂。談到針對未來大學的專業(yè)，他也堅定的選擇與數(shù)學相關的專業(yè)做為自己發(fā)展方向。

　　這些成績的獲得，離不開學校的育人理念。自2016年創(chuàng)辦以來，學校秉承劉彭芝校長“愛與尊重”的教育思想，以“敦品勵學 至善至美”為校訓，以“全面發(fā)展+突出特長+創(chuàng)新精神+高尚品德”為學生培養(yǎng)目標，實現(xiàn)“小、初、高”十二年一貫制培養(yǎng)模式，目前學校已經(jīng)成為豐臺區(qū)單體面積最大的一所全日制十二年一貫制公辦學校。

　　人大附中豐臺學校近日入選“北京市首批普通高中數(shù)理協(xié)作體成員校”，作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主陣地，人豐將培養(yǎng)“具有人文底蘊的科技型創(chuàng)新人才”一直視為育人目標。在這樣愿景目標的引領下，學校不斷探索如何更好的為國家提供科技人才的后備力量�；�于此，人豐積極開展“小初高貫通培養(yǎng)”的探索和實踐，全面提升學生的“增值力”，實現(xiàn)“低進高出，高進優(yōu)出”。

　　在人豐，每年都會有一批逆襲的“黑馬”學生出現(xiàn)。第一屆就近入學的任懿涵是位愛問問題的普通女孩，三年時間她一路從年級前50沖到年級前5，再沖到年級第2，最終在2021年中考戰(zhàn)場中考出了642分的好成績；去年初三畢業(yè)的高國宇也是這樣的一匹黑馬，多次獲得學科優(yōu)勝獎的他，一模成績穩(wěn)居全區(qū)前三，最終以全區(qū)前20名的好成績順利進入人大附中本部的實驗班學習。

　　人豐不僅有著耀眼的中考成績，高考的成績更是不斷屢創(chuàng)新高。2023屆畢業(yè)生張睿博，在人豐度過了他最難忘的四年時光，最終以高考總成績642分考入北京航空航天大學飛行技術專業(yè)；李如軒以671分成為2023年人豐的高考狀元，如此突出的高考成績只是他的穩(wěn)定發(fā)揮，在高中階段他一直穩(wěn)居年級第一，最終以優(yōu)異的成績考入北京理工大學。

　　據(jù)了解，人豐中招錄取的學生排名均在區(qū)排名1000以外，但經(jīng)過三年的拼搏與努力，有部分學生高考成績進入到區(qū)前100名，更有像一批像張睿博、李如軒一樣考入了頂尖985院校的學生。2023屆作為人大附中豐臺學校的第二屆高考生，高考取得了喜人的成績。高分段學生數(shù)量實現(xiàn)大幅增長，是2022年的7倍，人豐以強悍的實力證明了學校超強的加工能力，實現(xiàn)低進高出，中進優(yōu)出。

　　在人豐，每一位孩子都會被關注，被看見，在充滿“愛與尊重”的校園氛圍中，更自信、健康、快樂地成長。

　　02、構建縱向貫通、橫向聯(lián)系的“勵學”課程體系

　　作為一所12年一貫制的學校，建立之初遇到的最大的問題和挑戰(zhàn)之一，就是如何做好貫通培養(yǎng)和課程體系化建設。為了使同學們順利完成小初銜接的過渡，提前為初中打好基礎，人大附中豐臺學校不同學段的教師進行聯(lián)合教研。例如數(shù)學學科，初中階段更重視學生對概念的理解，需要學生有好的審題習慣，這就要求老師在小學階段通過問題引領，鼓勵學生提出問題，解決問題。

　　在人豐的老師看來，課程是學校育人目標與辦學理念的載體。不管是貫通培養(yǎng)還是創(chuàng)新人才的培育，都離不開強大的課程體系做支撐。針對十二年一貫制的特點，人豐針對12年一貫制的特點，對課程做出了重構，著力突出小初高一體化貫通培養(yǎng)優(yōu)勢，構建縱向貫通、橫向聯(lián)系、不斷生長的“勵學”課程體系。

　　與傳統(tǒng)學段相比，十二年一貫制最大的區(qū)別就是小初銜接、初高銜接的問題。為了最大發(fā)揮一貫制的優(yōu)勢，人豐教研組的老師們從校本課程出發(fā)，遴選出重要觀念、主題內(nèi)容和基礎知識，設計課程內(nèi)容，注重學段知識的銜接與過渡，同時設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯(lián)，帶動課程綜合化實施，強化實踐性。通過幾年的打磨與完善，至今已經(jīng)建立起了以優(yōu)質(zhì)基礎課、潛能拓展課、超越創(chuàng)新課的三個維度課程以滿足不同學生的需求。

　　在人豐，學生們的課程資源絕不僅限于校內(nèi)，學校積極與中科院化學所、清華大學生命學院、航天三院、中央民族大學等單位建立了良好的合作關系，幫助更多熱愛科技的學生能夠在真實的情景下感受科技的魅力。

　　為了促進學生們的科技特長的發(fā)展，人豐全面升級了硬件設備。僅物理實驗室就有8 間，可以滿足簡單機械、力學、電磁學、熱學、流體力學等基礎實驗教學；另外，還有科技教室6間，計算機與編程、人工智能、機器人等相關的硬件設置應有盡有，可以提供給學生更多個性化的實驗空間。很多學生表示最喜歡人豐的實驗室，新奇的各種實驗設備，讓學生們感覺穿超到了未來世界。同時學校還配備加工、焊接實驗室與設備，并配有最先進的3D打印設備，為學生進行機械與電子實踐提供了充分的空間和基礎設施支持。

　　03、“狀元之父”帶隊，中學教師碩博占比高達90%

　　陶行知曾說過：“校長是一個學校的靈魂”。人大附中豐臺學校校長湯步斌是一位有些傳奇色彩的人物。作為人大附中的原副校長，他長年堅持在教學一線，連續(xù)多年主管人大附中高三升學工作，素有“狀元之父”的美稱。在他任教期間培養(yǎng)出5個高考理科第1名，2個理科第2名和3個第三名，獲得過國際奧賽金牌三枚，銀牌一枚，帶過成績最好的班級52名學生48人高考被清華、北大錄取。

　　2016年，湯步斌校長出任人大附豐臺學校掌門。多年一線的教學經(jīng)歷，讓湯校長格外重視教師隊伍的建設。他強調(diào)，要用最優(yōu)秀的人才培養(yǎng)更優(yōu)秀的未來人才；要用一支王牌教師隊伍和完整且優(yōu)質(zhì)的課程體系共同推動學校高質(zhì)量發(fā)展，從而培養(yǎng)出全面發(fā)展而個性突出的優(yōu)秀拔尖創(chuàng)新人才。

　　從人豐建校伊始，湯校長就非常重視教師人才的選拔和任用，前來應聘的每一位老師都要經(jīng)過湯校長和各學科大牛的“火眼金睛”。為了摸清最真實的一線教學情況，在建校初期的三年時間里，湯校長聽了不下三千節(jié)試講課，課程涉及小、初、高每個年級、每個學科。

　　隨著人豐的快速崛起，學校吸引了眾多名校的優(yōu)秀畢業(yè)生，學校目前在職教師295人，碩士197人，博士11人，市、區(qū)級骨干教師20人，青年新秀18人，全校一線教師中碩博比例占70%，僅就中學而言，碩博占比高達90%。有一批包括清華大學、北京大學、中科院、北京師范大學等全國名校優(yōu)秀碩士、博士研究生在人豐任教。

　　人豐不僅在人才入口上下足功夫，同時也利用各種機會全面提升教師綜合素質(zhì)能力。教師發(fā)展中心通過一對一老帶新、開展基本功大賽、加強培訓與實踐等一系列教師培訓工作，為不同需求的教師創(chuàng)造各種職業(yè)發(fā)展機會，輸送大批青年教師參加春苗計劃和特級教師工作室，積極創(chuàng)造條件參加各級教學比賽，鼓勵老師實現(xiàn)自我成長。

　　短短六年的時間，人豐已經(jīng)搭建起一支學歷高、干勁足、敢創(chuàng)新的教師隊伍，正在成長為豐臺區(qū)的新優(yōu)質(zhì)校，在豐臺區(qū)的教育新格局中扮演著越來越重要的角色。人大附中豐臺學校雖是一所年輕的學校，但在短短的六年里，實現(xiàn)“小、初、高”貫通培養(yǎng)，人豐正在快速成為新勁崛起的好學校。

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　　以上內(nèi)容就是關于"2024年北京豐臺教育方面"的相關介紹，北京地區(qū)公辦學校與民辦學校面向的學生群體不同，招生的錄取分數(shù)線也有很大區(qū)別。如果您不清楚孩子的中考成績也可以上哪些北京高中，可以直接咨詢我們，可以結合孩子的實際情況為您解答。

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