莊子在《逍遙游》中告誡我們：適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧�？佳袑�(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)復(fù)雜、艱難、長(zhǎng)期的過(guò)程。在硝煙彌漫的考研大戰(zhàn)中，我們?nèi)绾尾拍芴岣呶覀兊乃�，�?dú)占鰲頭呢“？在漫漫的考研過(guò)程中，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)占了很大的比例，那如何才能讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更出彩呢？六劍齊發(fā)，勝者為王。全方位的學(xué)習(xí)，當(dāng)然會(huì)有全方位的收獲�？佳杏⒄Z(yǔ)六劍乃考研必勝的六劍，以下詳解之。
旋風(fēng)劍：完型填空
完型填空是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的題目。在平常練習(xí)中，大多數(shù)人都認(rèn)為完型填空很難應(yīng)付，其實(shí)，即使題目再難，答題也是有章可循的。我們不妨試試下面介紹的“三遍法”：
首先，完型填空的首句一般都是完整的，其目的是給答題者一個(gè)整體思路，我們順著這個(gè)整體思路進(jìn)行第一遍的“跳讀”，也就是不看選項(xiàng)通讀全篇。雖然文章已經(jīng)被“挖”的支離破碎，我們?nèi)阅艽蟾欧治龀鏊l(fā)生的語(yǔ)言環(huán)境是“hospital”，還是“cinema”或是“farm”。知道了這些以后，思維就會(huì)變得具體起來(lái)。接下去進(jìn)行第二遍的諸題攻破，邊看邊選。這遍做起來(lái)是最費(fèi)時(shí)間的，因?yàn)槊窟x一個(gè)空，都要考慮到有關(guān)的語(yǔ)義搭配、固定句式、詞組、時(shí)態(tài)等各個(gè)方面。比如，如果選項(xiàng)是動(dòng)詞，那么，考查的可能是時(shí)態(tài)，動(dòng)詞過(guò)去式、過(guò)去分詞的規(guī)則、不規(guī)則變化；如果選項(xiàng)是介詞，考查的可能是固定搭配或詞組；如果選項(xiàng)是連詞，則考的可能是上下文的順承轉(zhuǎn)接等等。.這就要求答題者有較深的基礎(chǔ)知識(shí)功底，同時(shí)，要能做到上下呼應(yīng)，左右連接。在填完所有的空之后，就進(jìn)入到了第三遍的糾錯(cuò)過(guò)程。這一步要求我們把所有的選項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)到相應(yīng)的空中，把它作為一篇完整的閱讀文章來(lái)通讀、復(fù)查。許多學(xué)生經(jīng)常會(huì)忽略或意識(shí)不到這一步的重要，其實(shí)，通過(guò)最后一遍的通讀，可以通過(guò)語(yǔ)感分析出選項(xiàng)是否與語(yǔ)境相吻合，是否與原文協(xié)調(diào)一致，是否符合應(yīng)有的邏輯關(guān)系。這樣看來(lái)，這一遍絕對(duì)是重中之重、不可或缺的。
流星劍：閱讀
在閱讀英語(yǔ)材料時(shí)，或是在考試過(guò)程中有很多人感到自己的閱讀速度實(shí)在是跟不上需要，有些朋友就認(rèn)為是自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)不行，然后就拼命的背單詞，其實(shí)如果能夠用正確的方法進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練的話，閱讀的質(zhì)量就會(huì)有很大的提高，下面就介紹四種快速閱讀的方法。
1. 快速泛讀 (fast extensive reading)
平時(shí)要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書(shū)籍，要求讀得快、理解和掌握書(shū)中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個(gè)明確的讀書(shū)定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，切實(shí)可行，可多可少。例如每天讀20頁(yè)，一個(gè)學(xué)期以18周計(jì)算，就可以讀21本中等厚度的書(shū)(每本書(shū)約120頁(yè))。
2. 計(jì)時(shí)閱讀 (timed reading)
課余要養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱讀的習(xí)慣。計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長(zhǎng)。因?yàn)橛?jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長(zhǎng)，容易疲勞，精力分散反而乏味。閱讀時(shí)先記下“起讀時(shí)間”(starting time)，閱讀完畢，記下“止讀時(shí)間”(finishing time)，即可計(jì)算出本次閱讀速度。隨手記下，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定收到明顯效果。
3. 略讀 (skimming)
略讀又稱跳讀(reading and skipping)或?yàn)g覽(glancing)，是一種專門的，非常實(shí)用的快速閱讀技能。閱讀時(shí)，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學(xué)習(xí)所需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細(xì)讀。在查找資料時(shí)，如果沒(méi)有充分時(shí)間，而又不需要高度理解時(shí)，就可以運(yùn)用略讀技巧。“不需要高度理解”并非指略讀時(shí)理解水平可以很低，而是說(shuō)略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。
一般閱讀的目標(biāo)是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達(dá)到70%或80%。略讀時(shí)，理解水平略低一些是預(yù)料之中的事，平均理解率達(dá)50%或60%就可以了。
4.尋讀 (Scanning)
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善于運(yùn)用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。
作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的準(zhǔn)確性。具體地說(shuō)，尋讀帶有明確的目的性，有針對(duì)性地選擇問(wèn)題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過(guò)目。視線在印刷材料上掠過(guò)時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)有關(guān)的內(nèi)容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到準(zhǔn)確無(wú)誤，所以尋讀技巧也很有實(shí)用價(jià)值。
八卦劍：新題型
三個(gè)層面的方法和技巧：
1．從內(nèi)容上判斷。
在做題時(shí)最重要的是要讀懂空白前后的句子（有時(shí)候是一句，有時(shí)候不止一句），明白前后表述的內(nèi)容，然后根據(jù)意思的連貫性或邏輯性做出選項(xiàng)。在此基礎(chǔ)上，再利用關(guān)鍵詞線索確認(rèn)答案。
2．從詞匯上鎖定線索。
做題時(shí)很重要的一點(diǎn)是保持對(duì)一些線索詞的敏感，最主要的線索詞是空白前后的名詞和動(dòng)詞，尋找答案時(shí)注意在選項(xiàng)中查找同義詞、近義詞、反義詞或表示同一類事物的詞語(yǔ)等；其次是代詞、數(shù)詞、表示時(shí)間/年代的詞、地點(diǎn)/名稱等專有名詞等。尤其是在讀不懂句子的情況下，利用這樣的線索詞尋找答案是很有效的方法。
3．從連接詞上查找線索。
由于英語(yǔ)的句段之間經(jīng)常會(huì)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞表示銜接和過(guò)渡，使文章邏輯更清楚和連貫，因此，文章中和選項(xiàng)中表示各種邏輯關(guān)系、起連接作用的連詞、副詞、介詞短語(yǔ)，無(wú)論是表示轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)，還是表示舉例、類比等關(guān)系，都是很重要的線索。
三條原則：
1．對(duì)空白處前后句做重點(diǎn)考查。
就近尋找關(guān)鍵線索，即重點(diǎn)閱讀問(wèn)題空白處的前一兩句或后一兩句，尋找以上提到的三個(gè)方面的線索信息。
2．保持對(duì)邏輯關(guān)系的敏感。
文章中的邏輯思路通常會(huì)用一些表示時(shí)間/空間關(guān)系、并列/遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、讓步/轉(zhuǎn)折關(guān)系、例證關(guān)系、從屬關(guān)系的語(yǔ)句來(lái)展開(kāi)。在做題時(shí)要保持對(duì)表示這五種關(guān)系的語(yǔ)句高度敏感，分析句子的重點(diǎn)是什么，前后的邏輯關(guān)系是什么等。
3．始終注意內(nèi)容的連貫。
選擇出的正確答案必須從意思、詞匯線索等起到承上啟下作用。
值得注意的是，這類題型的選項(xiàng)中有兩個(gè)干擾項(xiàng)。通常干擾項(xiàng)在意思上與原文內(nèi)容表面上是相關(guān)的，但其意思可能會(huì)太泛或太窄，或涉及本文未涉及的其他方面，與上下文不能很好地銜接連貫。
倚天劍：英譯漢
考過(guò)研的同學(xué)都會(huì)感嘆考研英譯漢題目，太難了！的確，5個(gè)劃線的句子大約是150個(gè)詞，也就是說(shuō)，每個(gè)句子差不多是30個(gè)詞。對(duì)于這么長(zhǎng)而復(fù)雜的句子，不是基礎(chǔ)很扎實(shí)的人不犯暈才怪呢！但是，任何難題都有解決的辦法，英譯漢也毫不例外。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種完全不同的語(yǔ)言，其思維方式和表達(dá)習(xí)慣可以說(shuō)是千差萬(wàn)別，不了解這些差別，翻譯時(shí)肯定 會(huì)四處碰壁、頭破血流。所以勤練，強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)達(dá)到高分的根本保證。
在做英譯 漢的題目時(shí), 漢語(yǔ)所表達(dá)的意義應(yīng)與原文保持一致, 而漢語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)只是為這一表達(dá)服務(wù), 而不應(yīng)拘泥 于原文。另外, 應(yīng)付英譯漢考試和一般的從事翻譯創(chuàng)作不同, 因?yàn)楦髯杂胁煌暮饬繕?biāo)準(zhǔn), 翻譯創(chuàng)作的標(biāo) 準(zhǔn)為“信、達(dá)、雅”, 而英譯漢考試則只要做到“忠實(shí)、通順”即可。要做到忠實(shí)原文,就應(yīng)該掌握好適 度原則, 即要把原文的內(nèi)容準(zhǔn)確完整地表達(dá)出來(lái), 既不能改變和歪曲, 也不能增加或刪減。例如, He is seriously ill. 這本來(lái)是一個(gè)極為簡(jiǎn)單的句子, 可將其翻譯為“他病得歷害”或“他病得很重 ”, 但有人為了追求譯文所謂的“漂亮”, 把它譯成“他茍延殘喘”, 這就給譯文增加了 一定的感情色彩, 違背了忠實(shí)的原則, 反而得不償失。要做到通順, 就必須把英語(yǔ)原文翻譯成合乎漢語(yǔ)規(guī) 范的漢語(yǔ), 譯文必須是明白通暢的現(xiàn)代漢語(yǔ), 即不能逐字逐詞的死譯, 也不能生吞活剝。例如, His addi tion completed the list. 有人將該句翻譯成“他的加入結(jié)束了名單”或“他的加入完成了名單 ”, 這樣的翻譯盡管可以使讀者能勉強(qiáng)看懂, 但總使人有別扭之感, 根本不象是地道的漢語(yǔ), 根本 就不符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣, 關(guān)于上句, 我們不妨把它翻譯為“把他添上, 名單(上的人)就全了”, 這樣采取靈活的方法, 沒(méi)有生硬地套用原文的結(jié)構(gòu), 就使得譯文合乎漢語(yǔ)的習(xí)慣, 使人容易看懂, 讀起 來(lái)也順口多了。
屠龍劍：作文
考研作文占卷面的一大部分分?jǐn)?shù),作文能夠拿到高分可能能夠決定到全局!而大部分考友對(duì)于作文的復(fù)習(xí)好像沒(méi)有一個(gè)完整的系統(tǒng)的思路!其他部分像閱讀理解\完型啦大家都能按步就班的進(jìn)行,而一拿起作文就不知道該怎么辦了,這是十分危險(xiǎn)的,畢竟無(wú)準(zhǔn)備的戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的可能性令人擔(dān)憂!所以最后的這段時(shí)間那些作文上還沒(méi)怎么好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的朋友要努力系統(tǒng)的準(zhǔn)備準(zhǔn)備了!現(xiàn)在作文考試分大小兩個(gè)作文。要求內(nèi)容切題，表達(dá)清楚，意義連貫，語(yǔ)言比較規(guī)范。其實(shí),我覺(jué)得寫(xiě)好作文,應(yīng)該從真正的能力培養(yǎng)上著手,提高真實(shí)的能力。從這個(gè)角度去復(fù)習(xí),不僅可以提高寫(xiě)作水平,還可以提高英語(yǔ)的語(yǔ)感,間接的提高閱讀水平,完型填空的水平,翻譯水平等。下面的一些方法，大家可以借鑒一下。
1．多讀范文 多讀范文能使考生了解寫(xiě)作方法，寫(xiě)作的常用詞匯，記住其中一些比較好的用法。
2．多寫(xiě)作文 12月前應(yīng)該每周寫(xiě)一篇作文并且要把每一篇寫(xiě)好，不要在一個(gè)水平上反復(fù)重復(fù)，要力爭(zhēng)寫(xiě)好每一篇，這樣寫(xiě)幾篇后就會(huì)有收獲。臨近考試，可以按照規(guī)定時(shí)間寫(xiě)作，此時(shí)寫(xiě)作的題目要廣泛，各種話題都要寫(xiě)一些，以增強(qiáng)適應(yīng)性。
3．寫(xiě)作時(shí)可以多查字典，不看范文 寫(xiě)作時(shí)遇到不會(huì)寫(xiě)的詞句要多查字典，還要看該詞的用法，這樣才能保證正確使用；寫(xiě)前不要看范文，看了范文會(huì)影響自己的思路，寫(xiě)完后再參看范文。
4．注意書(shū)寫(xiě)整齊 平時(shí)寫(xiě)作就要注意書(shū)寫(xiě)整齊，規(guī)范，要在平時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣，在考場(chǎng)上才能發(fā)揮得好。字跡潦草，卷面不干凈會(huì)影響成績(jī)。
無(wú)極劍：聽(tīng)力
同學(xué)們習(xí)慣在教室上自習(xí)時(shí)記憶單詞，擴(kuò)充自己的詞匯量，由于客觀條件的限制，不能大聲朗讀，沒(méi)有把單詞的音、形、義結(jié)合起來(lái)記憶，主要關(guān)注的漢語(yǔ)解釋和拼寫(xiě)，結(jié)果對(duì)這個(gè)單詞的正確發(fā)音沒(méi)有留下印象，導(dǎo)致在聽(tīng)力考試時(shí)聽(tīng)到熟悉的音，反應(yīng)不出與之相匹配的單詞。這種現(xiàn)象比較普遍，很多詞匯大家都是看起來(lái)都認(rèn)識(shí)，聽(tīng)起來(lái)沒(méi)反應(yīng)，說(shuō)明自己的聽(tīng)力詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于閱讀詞匯量。
解決辦法：
(1)背單詞時(shí)注意樹(shù)立單詞的聽(tīng)覺(jué)形象，跟讀模仿單詞的正確發(fā)音，把這個(gè)單詞的語(yǔ)音信號(hào)深深印在腦海里，提高聽(tīng)力的反應(yīng)速度和辨音的準(zhǔn)確度。
(2) 在考試時(shí)，聽(tīng)到熟悉的音要在上下文中去確定正確的詞形，比如2004年第三題正確答案是mild，但在改卷過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)寫(xiě)成mile，究其原因，不難發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)單詞發(fā)音近似，如何辨別？只要通過(guò)題干上下文，就可確定這個(gè)空應(yīng)該填一個(gè)描述天氣的詞匯，所以只能是mild(氣候溫和的)。
(3)學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中掌握單詞的不同含義，不但要掌握單詞基本義，更要多了解詞匯的引申義。記憶這個(gè)單詞的詞伙和搭配關(guān)系，可以幫助我們迅速確定單詞的特殊語(yǔ)境義。
(4)在聽(tīng)力考試中，忽略生詞，不能發(fā)生思維停頓現(xiàn)象，要跟得上磁帶的節(jié)奏。
語(yǔ)言的長(zhǎng)城需要無(wú)數(shù)的巨石來(lái)堆砌，大家的智慧與艱辛一定會(huì)筑就勝利的輝煌！六劍齊發(fā)，加之不懈的努力，我想我們必是會(huì)踏上必勝的道路。在此，本人衷心地祝愿大家今天斗志昂揚(yáng)，明天夢(mèng)想成真！
