《論語》開篇就提到：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”其中蘊(yùn)含著學(xué)習(xí)的大智慧。準(zhǔn)備考研，不妨借鑒這種比較熟悉又深刻的大智慧。

　　學(xué)：從“?”下部分看是“了”“一”為“子”，莊子說：通于一，而萬事畢。老子說：天得一以清，地得一以寧，神得一以靈，谷得一以盈，萬物得一以生，侯王得一以為天下貞。

　　習(xí)即?，《說文解字》中說鷹在練習(xí)飛翔時叫學(xué)習(xí)，“?”是羽和白字的組合，意為鳥在練習(xí)飛翔的時候?qū)�白色的羽毛露出來了叫學(xué)習(xí)。這個是實踐層面的意義。

　　學(xué)習(xí)有三層含義：①復(fù)習(xí)，溫故而知新者，可以為師；②練習(xí)；③實踐。

　　學(xué)習(xí)英語，不僅要學(xué)習(xí)，還要靠復(fù)習(xí)和練習(xí)來牢牢把握學(xué)到的知識，這樣才能夯實基礎(chǔ)。

　　古代的智慧已經(jīng)作了交代，無論學(xué)什么，掌握方法很重要，別小看這句簡單的話，這不論是對于想提高自己成績的考生還是十年來拿英語沒辦法的考生來說就是一劑良方。

　　1、單詞

　　中國的漢字為“字形藏理，字音通意”，其實仔細(xì)研究不難發(fā)現(xiàn)，英語單詞有章法可循。

　　要想使自己的單詞功底更加牢固，就應(yīng)該從詞根詞綴開始追究。需要你做的就僅僅是將幾十個詞根詞綴的常用意義羅列出來而已，如此無論碰上什么類別的組合，在做題時即使不認(rèn)識這個單詞也可以推測出它的大體含義，在背單詞的時候就更加省事了，詞根詞綴背誦法不僅能幫你解決記憶詞性的問題，通過聯(lián)想的功能，還可以記憶一詞多義，好處多多。

　　2、閱讀

　　我認(rèn)為考研英語要解決兩個問題：固定搭配和長難句，以訓(xùn)練解決長難句的能力為重點(diǎn)。解決長難句就不能忽視語法的總結(jié)，很多考生說語法不重要，我認(rèn)為還是要注意一下，比較起碼要弄懂歷年真題中的語法現(xiàn)象，做到善于總結(jié)。讀一下大綱，做到心中有數(shù)。

　　學(xué)以致用更重要，精通的目的，全在于應(yīng)用。

　　3、歷年真題

　　真題絕不可以做做就過，二十應(yīng)該反復(fù)琢磨，發(fā)現(xiàn)它的出題規(guī)律。做英語真題閱讀的順序：第一遍：熟悉文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；第二遍：弄清單詞、短語、文章的含義；第三遍：側(cè)重于對選項肢的研究，把握命題規(guī)律。

　　時：學(xué)習(xí)要隨時隨地。學(xué)習(xí)不僅限于臺上老師與臺下學(xué)生之間的關(guān)系，也不僅限于書與讀者之間的關(guān)系，“三人行，必有我?guī)熝伞�，“見賢思齊，見不賢自省也”，帶著這樣的心態(tài)，你才能成長。任何事情的發(fā)生，你自己才是你參照的對象。

　　為什么很多考生在平常的自我模擬練習(xí)中覺得閱讀很簡單，一看就貌似明白，一讓他翻譯句子條理就混亂，一做題就錯，這除了基本功不扎實以外還有一個很重要的原因就是還是以中式的思維在揣摩問題。

　　考研英語閱讀的文章來源于外國人手筆，但是出題者是中國人，只有同時掌握了兩種思維模式的控制方法，才能在讀懂了文章意思的情況下同時做對考試題目。這種能力就要來源于平時有目的的海量閱讀，可以選擇The Economist(經(jīng)濟(jì)學(xué)家)、Newsweek(新聞周刊)，Time(時代周刊)以及U.S. News and World Report(美國新聞與世界報道)等材料。

　　帶著兩個目的快樂學(xué)習(xí)：

　　1、學(xué)到知識，感悟智慧

　　2、交到朋友，整合資源