冬夏令營(yíng)，讓玩與學(xué)不在水火不容
來(lái)源：育路夏令營(yíng)網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2017-09-05
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冬夏令營(yíng)，讓玩與學(xué)不在水火不容
寒暑假一直孩子心心念念的假期，但是近些年孩子們對(duì)于寒暑假的生活并不太期待。家長(zhǎng)希望孩子能抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)文化知識(shí)，考取好的學(xué)校，所以各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，輔導(dǎo)班輪番轟炸孩子，孩子從學(xué)校的大課堂下課后直接送入“小課堂”。
假期生活因?yàn)檩o導(dǎo)班的加入儼然成為了學(xué)校生活的翻版，孩子在各種輔導(dǎo)班中輪轉(zhuǎn)，不情愿的聽(tīng)著老師講課，心思恐怕已經(jīng)飄到了別處。孩子的假期還有另一種打開(kāi)方式，融合戶(hù)外拓展與知識(shí)的汲取，帶孩子全方位、寬領(lǐng)域、深層次的學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，那就是——冬夏令營(yíng)。
營(yíng)地生活是有別于學(xué)校和家庭生活的，營(yíng)地生活完全脫離父母，孩子依靠自己獨(dú)立參加，期間認(rèn)識(shí)的新伙伴與學(xué)校的同學(xué)不同，他們只在短時(shí)間內(nèi)相處，但是有更多的合作、溝通的機(jī)會(huì)。讓孩子快速建立社交關(guān)系也是營(yíng)地的目的之一。
營(yíng)地活動(dòng)注重的是體驗(yàn)式教育，孩子在拓展項(xiàng)目中鍛煉身體，與別的孩子合作，接受新鮮事物，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。孩子放下書(shū)本，走出課堂，親近自然，參加營(yíng)地拓展，鮮活的教材帶來(lái)的新鮮感會(huì)讓孩子全身心的體驗(yàn)參與。
把書(shū)讀死是我們很不愿意看到的情況，但是現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子因?yàn)檎n業(yè)的壓力掉進(jìn)這個(gè)循環(huán)，一邊干熬著自己，一邊讓父母著急。其實(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)空間不止在學(xué)校，不止是書(shū)本上的知識(shí)，跨學(xué)科的教育更能豐富孩子的視野，為孩子帶來(lái)新的可能。
比如現(xiàn)在很多面相中小學(xué)生的科學(xué)、科技探索營(yíng)，這類(lèi)營(yíng)程讓孩子接觸初級(jí)的物理、化學(xué)知識(shí)，但是只看到現(xiàn)象，勾起孩子的好奇心和求知欲，為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊。再比如機(jī)器人編程訓(xùn)練營(yíng)，通過(guò)簡(jiǎn)單的編程游戲，讓孩子了解編程的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)自己雙手制作控制機(jī)器人，這類(lèi)活動(dòng)給孩子拓展了電子知識(shí)的同時(shí)還帶來(lái)極大成就感，更有助于孩子的身心發(fā)展。
隨著營(yíng)地教育的流行，營(yíng)程活動(dòng)也越來(lái)越豐富，各個(gè)營(yíng)地也推出了更為多樣的訓(xùn)練營(yíng)類(lèi)型.
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