學習應該掌握的優(yōu)秀學習習慣

來源：育路冬令營網(wǎng)發(fā)布時間：2018-01-28

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　　1.預習主要是讓孩子回想以前的一些知識，發(fā)現(xiàn)新問題，思考如何去解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣不僅鞥培養(yǎng)孩子的自學能力，又能提高孩子學習的效果。

　　2.記筆記養(yǎng)成整理的習慣，中學課程內容的不斷的增多和復雜化，記筆記則可以幫助我們抓住重點。如果因時間限制，記的東西較零亂，那么課后我們還是需要進行整理，使之全面、有條理。整理是一個非常有效的過程，而且還能鍛煉自己歸納的能力，一舉多得。所以國內寒假冬令營認為整理筆記的習慣是必須要養(yǎng)成的。

　　3.課后復習的習慣，復習是為了“溫故而知新”。復習要與遺忘作斗爭，德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的，即先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。因此，要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養(yǎng)成習慣。

　　4.獨立解決問題的習慣孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，游學冬令營覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。

　　5.及時改錯的習慣讓孩子準備一支紅筆。隨時改正自己練習本、試卷上面的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用“錯別字舉例”、“錯題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)類似錯誤。

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