好的教育者善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點
來源：育路冬令營網(wǎng)發(fā)布時間：2018-01-26
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好的教育者善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點
每個人存在著不同的潛能，這種潛能會不時地被表現(xiàn)出來，這時就看它能不能被人及時地捕捉到，并不斷地加以開掘。
德國著名化學家，諾貝爾獎得主奧托·瓦拉赫在年幼時沒有顯示出過人的才能，甚至還被認為是弱智、蠢笨的人。
上中學時，父母為他選擇了一條文學之路，不料一學期下來，老師認為瓦拉赫很用功，但過分拘泥，難以造就文學之材。
此后，父母又讓他改學油畫，可瓦拉赫既不善于構圖，又不會潤色，成績全班倒數(shù)第一。
面對如此“笨拙”的學生，絕大部分老師認為他成才無望，只有化學老師認為他做事一絲不茍，具備做好化學實驗的素質，建議他學化學。
這下瓦拉赫智慧的火花一下子被點燃了，終于獲得了成功。
這就是心理學上有名的“瓦拉赫效應”。
它告誡我們：孩子的智能發(fā)展是不均衡的，都有強點和弱點，一旦找到最佳點，使智能得到充分的拓展，便可取得驚人的成績。
怎樣才能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點呢?
發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，離不開陪伴與溝通
想了解孩子身上的特性，首先家長要肯花時間陪伴孩子。
在生活的種種細節(jié)中，在親子溝通的每一次對話中，建立家長與孩子之間的信任與安全感。
一個充分信任父母的孩子，才會真實、無保留地展示出自己的方方面面。
在這個過程中，家長要注意觀察，多和孩子進行深度交流，才能更了解孩子。
現(xiàn)在的很多父母帶孩子特別不走心，一邊看電視一邊帶、一邊打游戲一邊帶，心思都不在孩子身上，還談何了解孩子呢?更別說是發(fā)現(xiàn)孩子的與眾不同之處了。
針對閃光點，給孩子鍛煉的機會
教育孩子，也要懂得揚長避短。
讓孩子常常展示自己的長處，別人就會認為他行，他就向更行的方向努力，甚至通過自己的優(yōu)勢帶動其他方面的進步。
如果總是展示自己的短處，或者家長過多強調孩子的缺點，大家都認為他不行，自己就可能破罐破摔，影響一生的發(fā)展。
及時發(fā)現(xiàn)孩子閃光點很重要，之后能否創(chuàng)造條件讓其發(fā)展最大潛能也十分關鍵。
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