語文學科的核心素養(yǎng)包括語言的建構與運用、思維的發(fā)展與提升、審美的鑒賞與創(chuàng)造、文化的傳承與理解。這就要求同學們在學習中要逐步掌握相應的閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，同時擁有文學鑒賞能力和閱讀文言文的能力，更需要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，北京懷柔索蘭諾中學高中語文組開展了學科指導講座。

　　從這幾年的高考趨勢來看，語文試題逐漸將考查重點放在考生的語文能力和素養(yǎng)上。特別是自新高考以來，學科不再分文理，考生借助數(shù)學拉開差距變得越來越難，語文的區(qū)分作用因此更加顯著。所以，語文成績的好壞，在很大程度上決定了總成績的高低。此次北京懷柔索蘭諾中學學科指導圍繞著“知識”、“方法”、“習慣”三點一線貫穿，為同學們指明高中三年語文學科的學習方向。

　　高考是一場選拔性考試，選拔性考試的特點是按照人數(shù)劃定分數(shù)，擇優(yōu)錄取?！斑x”意味著知識考查具有一定的廣度，“拔”意味著能力考查具有一定的深度，少華老師指出，學好語文的關鍵是鎖定知識范圍，抓住重點；明確學習方法，突破能力。

　　雙一流重點學校的選拔邏輯就是通過語數(shù)英文理六科，在規(guī)定的三年時間內(nèi)密集地輸入知識，篩選出學習任何知識都能夠懂得抓住重點，并且將方法融會貫通、戰(zhàn)勝不良習慣、學精學透的人才，從而勝任未來高精尖職業(yè)的要求。

　　此次北京懷柔索蘭諾中學學科指導講座中，少華老師從文本類型角度為同學歸類分析三年教材的重點篇目，教考銜接，引導學生儲備豐富的知識面，提升對應的能力線。

　　語文以前的定位是語言學科，更多考查的是字詞句段知識積累。新高考改革后，定位為言語學科，主要考查的是思維技能。知識背就可以，技能則需要練習—糾偏—總結歸納—熟化。少華老師從高中語文考查的五大方面能力為同學們進行了詳細解讀。

　　面對浩如煙海的高中語文學習，不能“大海撈針”，而應尋找到“定海神針”，需要從知識、方法、習慣三方面入手：

　　1 鎖定知識范圍，抓住重點；

　　2 明確做題方法，突破能力；

　　3 改正不良習慣，持續(xù)糾偏。

　　大道至簡，“學習”的奧妙不在于無限引申，而在于把握“知識”規(guī)律+不斷運用“方法”重復印證，直至“習慣”成自然?！皩W習”=“學”（規(guī)律本質(zhì)）+“習”（練習復習），學習就是找到本質(zhì)，然后重復、重復、重復、重復……

　　少華老師常說一句話：“積行成習，積習成性，積性成命”。行為養(yǎng)成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運。所以質(zhì)變需要從一點一滴的行為做起，一學期的提分靠的是每個月的測評，每個月的進步來自于每一周的成長與努力，每一周的前進取決于每一天的落實，每一天的落實靠的是每一節(jié)課的點滴積累。良好的習慣就像人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的無形資本，滲透在時時處處，也會影響人的方方面面，而人在整個一生中都在享受著它的利息。

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