初中三年的學習在一生之中屬于基礎(chǔ)階段，只有基礎(chǔ)夯實了，之后的路才會寬廣。那么，初中三年的關(guān)鍵詞都有哪些?

　　“適應”和“養(yǎng)成”

　　初一剛進來的每個孩子都會懷有對未來的美好憧憬，渴望給新老師和新同學留下一個良好的印象。即使在小學比較調(diào)皮、學業(yè)比較落后的同學，也往往暗下決心“棄舊圖新”。作為家長和老師，我們要借著這個契機去幫助他們進步。初中與小學有很多地方不同，初中的課多了，題目難了，我們要去幫助孩子們適應初中的學習和生活，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。

　　一個習慣的養(yǎng)成至少是21天。在剛?cè)雽W的21天我們可以幫助孩子養(yǎng)成：預習的習慣、聽課做筆記的習慣、整理錯題的習慣、制定計劃的習慣、閱讀的習慣。讓孩子提前預習，帶著問題進課堂學習效率會更高。認真聽課的孩子課堂上總會有筆記，家長可以通過檢查課堂筆記來了解孩子的課堂情況。讓孩子把作業(yè)、試卷中的錯題整理成冊，便于他找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的提高。凡事預則立、不預則廢。從初一開始我們需要培養(yǎng)孩子，制定每天每周每月每學期的計劃。

　　關(guān)于閱讀，有人說讀書是世界上門檻最低的高貴舉動，只要付出一個漢堡的錢，便可以得到一個作者在那段歲月所有的心思與時間。尹建莉老師說“愛閱讀的孩子更有爆發(fā)力”。我覺得讀書的孩子不會變壞，喜歡讀書的孩子心靈豐富。作為家長，無論我們身處何處，也無論條件如何，我們都可以為孩子創(chuàng)造一個讀書的氛圍，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣。

　　“分化”和“逆反”

　　從初一到初二又要跨上一個的臺階，學科增多，難度加大，原先基礎(chǔ)不很扎實的同學，就可能因此而被落下來。而一旦落伍，則往往會厭倦學習，并且互相影響。怎樣孩子防止成績下滑?我覺得要提高孩子對學習的認識，改進孩子的學習方法，排除孩子的學習困擾。

　　有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長可以和孩子談談心，幫助孩子克服心理障礙，及時疏泄孩子的不良情緒。

　　初二學生年齡多在14歲上下，普遍進入生長發(fā)育的第二個高峰期，我們�？吹侥猩�逞強好勝，容易沖動，愛在女生面前表現(xiàn)自己;女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感，這就是所謂的青春期。

　　對于青春期，作為家長我們不要怕，要知道這是孩子成長的過程。當孩子出現(xiàn)逆反心理時，父母不要惱怒，不可“針尖對麥芒”，以任性對任性，否則會火上加油。正確的做法是冷處理，對他的任性不予理睬。等他平靜下來以后再想辦法。對于逆反期的孩子也不能說教，要巧妙藝術(shù)的開解，比如引導孩子讀相應的文章，他山之石可以攻玉，專家的話孩子可以聽得進一些。

　　“中考”

　　初三是孩子們壓力最大、最辛苦的一年。作為初三的家長，我們首先心態(tài)要放平。心理專家發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在畢業(yè)恐懼癥已經(jīng)“傳染”給了家長，孩子臨近中考，一些家長開始焦慮，甚至全身不舒服。

　　我們應該相信自己的孩子，每一個孩子都是很有潛力的!還應從心理上對升學有一個正確的認識，初三生活對孩子來說是一次全新的鍛煉，會充滿很多成長的快樂。家人的自信和樂觀是對孩子最大的鼓舞，所以在孩子面前要樹立一個堅強的你，用你的信念和對生活的態(tài)度為他(她)指明人生的航向。

　　其次，我們還要準確定位。應該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他(她)才有動力，才能自覺地投入初三的學習中去。

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