很多家長(zhǎng)反映在監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)的時(shí)候，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，孩子的作業(yè)寫得比較潦草，作業(yè)潦草是學(xué)習(xí)的一種壞習(xí)慣，那么如何改正孩子作業(yè)潦草的習(xí)慣。下面針對(duì)這一情況進(jìn)行改正方法介紹。

　　1.預(yù)防法。在孩子完成作業(yè)前，提出適當(dāng)要求，防止孩子發(fā)生潦草完成作業(yè)的現(xiàn)象。

　　2.榜樣法。孩子的模仿能力很強(qiáng)，經(jīng)常看優(yōu)秀作業(yè)，會(huì)激起孩子的進(jìn)取心。讓孩子在“別的孩子能做到的，我也能做到”的心理支配下，控制自己不良的做法，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

　　3.對(duì)比法。當(dāng)孩子作業(yè)有了一些進(jìn)步時(shí)，用表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)孩子繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)退步時(shí)，用夸獎(jiǎng)他以前的好作業(yè)來(lái)抑制錯(cuò)誤行為。

　　4.重寫法。家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)多次誘導(dǎo)，孩子還是潦草地完成作業(yè)，家長(zhǎng)需用強(qiáng)制的手段，讓孩子重寫作業(yè)，使孩子重視作業(yè)質(zhì)量。

　　家長(zhǎng)如何幫助孩子改正作業(yè)潦草的習(xí)慣，在上面的講解中介紹了四種方法，希望家長(zhǎng)根據(jù)孩子的情況下，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

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