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勤于動手是學生學習過程中的一個十分重要的習慣,常常見到有些學生在做一些容易的題目時,想到了,也說對了,但動手做起來就錯了,所謂"心中有,口里有,手里沒有。"
最初這些學生總能給人一個感覺就是"聰明",其實這些學生眼高手低,是非常浮躁的,如果不加以引導,讓其形成習慣,最終會成為不會聽、不會看、不會讀,只會瞎說的能力低下的人。這樣的學生在我們身邊還真不少見,究其原因,就是不肯動手,用許多家長的話說就是"懶"、"拖拉"。
由于數(shù)學學科的特點,計算具有很強的周密性,解決數(shù)學問題具有很強的程序性和嚴密性,在數(shù)學學習中,有一句話是這樣說的"容易不等于簡單",所以在數(shù)學學習中動手能力與思維能力同樣是非常重要的,只有在動手訓練和操作的過程中,才能做到知行統(tǒng)一,手腦并用,周密性和嚴密性才能得到充分的加強,正所謂"聽到的忘得快,看到的記得住,動手做更能學得好。"
勤于動手的同時,還要善于動手,就拿做數(shù)學作業(yè)來說,要注意效率,當堂完成,先思后做,做后自查反思;注意效果,不搶時間,不能心急;要正確的對待作業(yè),既要把作業(yè)當作自己的任務,更要把作業(yè)當作一種鍛煉。當然老師布置作業(yè),要注意適時適度適量,形式多樣,針對性強,真正起到訓練的作用。
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