我是一對雙胞胎女兒的父親，從孩子出生到現(xiàn)在的十年間，打過孩子十余次。

    從密度上來看，孩子3 歲以前較為頻繁，大約2~3 個月一次（一般兩個孩子
各打一次在本文中算一次）；4~6 歲后基本半年一次；6 歲以后基本上就沒有打
過。

    從打的部位上來看，90% 集中在屁股上肉厚的地方。從“打手”角色來看，
前期自己操刀為主，孩子4 歲后，孩子媽媽逐漸學(xué)會了打孩子的方法、技巧和理
論，本人自己出手的機會就越來越少了。從打的規(guī)劃上來看，90% 以上都是我和
妻子經(jīng)過事先策劃之后才動的手。從打的地點上來看，全部都是在自己家里的全
封閉環(huán)境中進(jìn)行，有利于打完后的思想教育工作。

    我第一次動手是在孩子不到一周歲的時候。當(dāng)時雙胞胎中的小女兒養(yǎng)成了一
個壞毛病，必須時時刻刻有個大人待在身邊陪著玩，只要大人一走開就哭，而且
只要一哭就沒頭，最長可以堅持4~5 個小時之久。我當(dāng)時工作、學(xué)習(xí)時間緊張，
家里又雇不起保姆，一氣之下開始大聲訓(xùn)斥，并威脅如果還哭就打。不想小女兒
天生一副傲骨，在威脅中更加大聲哭號，于逆境中似乎迸發(fā)出了巨大能量，其哭
聲中夾雜電閃雷鳴，又似有萬馬奔騰，無窮如天地、滔滔若江海。在此等局面下，
我為了維護(hù)一個父親的尊嚴(yán)以及在家中的領(lǐng)袖地位，憤然出手，一掌拍出，孩子
屁股變色。我雖沒有練過五毒神掌，但是孩子屁股上的五個紅指頭印還是清晰可
見。霎那間，孩子哭聲停止，一雙小眼睛睜得大大的逼視著我，眼神中表露出巨
大的驚愕和不肯相信。同樣是在這一瞬間，我自己感覺好像有一種很嬌嫩的東西
在心頭破碎了。每一個父親一定都把自己的孩子看得比自己的生命還重要，而自
己剛剛動手打了這個寶貝！此時的心情也似打翻了的五味瓶，那種滋味是文字無
法形容的，恐怕只有打過自己孩子的父親才知道。

    一秒鐘后，天雷乍起，孩子本來就嘹亮的哭聲，此時直沖九天，震天動地！

    孩子全心全意地投入到啼哭當(dāng)中，把生命的力量融入到抗議當(dāng)中，我不禁欣
賞起她小小生命孕育的頑強力量了。可惜的是她找錯了對手，因為她的父親已經(jīng)
想明白了一個問題，一秒鐘前自己是從來沒有打過孩子的純潔善良的父親，而一
秒鐘后既然已經(jīng)成了兇狠的、打過孩子的父親，那么似乎再打一下，亦不會影響
任何事實。

    當(dāng)哭聲終于停歇，我開始給女兒講道理，女兒又開始大哭，于是我又打。反
反復(fù)復(fù)，直到女兒聽我講了道理不哭為止。從此之后的三個月，小女兒異常地乖，
再也不會提出任何非分的要求。后來我發(fā)現(xiàn)，孩子的狀態(tài)有一個周期：被教訓(xùn)—
—表現(xiàn)好——開始試探性的出軌——無法無天——被教訓(xùn)。于是我開始記錄并和
孩子的媽媽一起總結(jié)這個周期，討論下一次在什么時候打、誰來打、怎么打、以
什么名義打。孩子的媽媽一開始極力反對我打孩子的做法，最初的時候我打一次
孩子她半個月不理我。但后來在我的打孩子理論的灌輸下，實際看到孩子在挨打
前后的周期性表現(xiàn)，慢慢地不但接受了我的打法，后來也自己“操刀”。到孩子
6 歲以后，我們基本上完全不打了，因為父母的權(quán)威已經(jīng)建立，只需把臉一板，
孩子就知道你說話是認(rèn)真的，也就沒必要打；再者，孩子的基本習(xí)性已經(jīng)規(guī)范好
了，大是大非的問題已經(jīng)基本解決，也沒必要大動干戈。

    孩子做得不對，家長正確引導(dǎo)而孩子還不聽話的時候，該不該打？或者孩子
太小，根本弄不清楚規(guī)則和道理的時候，能不能打？我不是少兒心理學(xué)家，因此
在心理學(xué)家指出打孩子的N 多壞處的時候，我也是心有余悸的。但我做過一些管
理工作，知道在組織中建立規(guī)矩和權(quán)威的重要性，知道原則是不可侵犯的，知道
民主不能適用于沒有自主能力的個體。對于不到6 歲的孩子來說，與其任其發(fā)展
出依賴、任性、自私、懶散、不負(fù)責(zé)任、浪費、貪婪等個性習(xí)慣，還不如痛下決
心揍他幾頓，可能對其未來的發(fā)展更有益處。中國人流傳一句話：棍棒下面出孝
子。我們不能簡單地一味打孩子，也不能忽視對孩子的約束。我從多年對孩子教
育的經(jīng)歷中，摸索出以下幾條經(jīng)驗：

    首先，打孩子的管理方式比較適合于小于3 歲的孩子，因為這段時間里孩子
基本只能聽懂父母的意思，但是聽不懂道理，不懂得站在別人的角度上看問題。

    同時家長也無法通過榮譽感來激勵和減少零花錢來懲罰孩子，打是一個最有
效、最迅速的留下深刻印象的方法。孩子超過6 歲后最好就不要打了，因為已經(jīng)
有其他的教育手段來代替，同時孩子已經(jīng)開始擁有了自尊心，打孩子容易對其性
格形成造成負(fù)面影響。

    其次，打孩子不應(yīng)隨意，要慎之又慎。我打孩子的方式之所以能得到夫人認(rèn)
同的一個重要原因，就是我從來不因為自己心情不好或喝了酒打孩子，都是觀察
孩子的行為方式逐漸偏離正軌、有原則性惡習(xí)出現(xiàn)以后，和孩子的媽媽經(jīng)過慎重
的分析和討論，抓住一個典型錯誤進(jìn)行的，而且在打過之后馬上進(jìn)行思想教育，
講清楚應(yīng)該如何做，并讓孩子自己承諾按照正確的方式去做。這樣每打一次都有
長期穩(wěn)定的效果，使全家人都能受益。

    第三，打孩子要注意兩點，一是父母配合，必須兩個人都站在同一立場上，
否則爸爸打了，媽媽護(hù)著，孩子無所適從，事后陽奉陰違，打孩子的效果喪失殆
盡，不如不打。二是既然打了，就要堅決，直到孩子認(rèn)錯為止，否則父母的威信
受到巨大的撼動，不如不打。

    第四，打孩子是最后手段，應(yīng)該在示范、約束、引導(dǎo)、講道理等都不起作用
的情況下，有理有節(jié)地進(jìn)行。不應(yīng)一錯就打，如果孩子挨打成了習(xí)慣，以后父母
就失去了最終解決問題的殺手锏。老子曰：民不畏死，奈何以死懼之！同樣的道
理，孩子不怕打，奈何以打懼之？只有平時不打，關(guān)鍵時打一次，才能收到懲前
毖后、治病救孩之奇效。

    第五，在孩子6 歲后，我開始讓孩子們做一些力所能及的家務(wù)，比如掃地、
擦地、刷碗、刷廁所等簡單工作，并根據(jù)工作量發(fā)放計件工資。我還制訂了孩子
們的行為規(guī)范，如有違反，則扣掉相應(yīng)工資。這樣做一方面培養(yǎng)孩子的勞動意識，
同時還能加強其理財能力，最重要的是從此不必再打孩子，完全依靠企業(yè)的管理
規(guī)范來齊家，從此馬放南山，刀槍入庫，天下太平，一家和樂，豈不美哉！

    孩子不僅是父母生命的延續(xù)，也是祖國的未來，從小的家庭教育奠定了孩子
一生的基礎(chǔ)，絕不可等閑視之。打孩子也許不是最優(yōu)的辦法，但在關(guān)鍵的時候，
幾乎是最簡單、最快速、最有效的方法，因此古往今來一直被廣大人民群眾所喜
愛，并沿用至今。我在寫本文的間歇，曾問我的兩個上了小學(xué)四年級、身高已經(jīng)
一米五的女兒，小的時候應(yīng)不應(yīng)該挨打，兩個小姑娘調(diào)皮地一笑，說只有一次不
該挨打。那一次天黑，雙胞胎妹妹淘氣之后跑到姐姐背后，爸爸沒看清楚就把姐
姐屁股給打了，姐姐說明真相后，爸爸又把妹妹打了一遍。除此之外，都是該打
的。聽到這里，我這顆做父親的愧疚的心，多少得到了一些安慰，又更增加了一
絲愧疚。