誤解1 ：兒童畫就是孩子的涂鴉

    我們通常所說的兒童畫，指的是孩子畫的那些有形象、有色彩、有場景、甚
至有情節(jié)的畫�！『⒆拥耐盔f屬于孩子繪畫的低級階段，雖然也是兒童繪畫作品，
但主要還是以無意識繪畫為主。

    誤解2 ：畫畫一定要畫得像

    請不要用像不像的問題框住孩子想象與創(chuàng)造的翅膀。常有一些憂心忡忡的父
母，指著孩子的畫說：“他為什么總是畫不像？”其實，并不一定要畫得像才算
是畫得好。畢加索的畫毫無疑問是杰作，可是他畫的那些事物與現(xiàn)實生活中一模
一樣嗎？難道你沒有看出孩子的畫與大師之間的某些聯(lián)系嗎？孩子在作畫的時候，
完全可以根據(jù)自己的理解進行創(chuàng)作。父母完全沒有必要因為老師畫了個紅太陽，
而不允許孩子畫一個綠太陽。父母也不能以其他孩子為標準，看到其他孩子畫得
好，就會說自己的孩子為什么不能畫得和別的孩子一樣好。這涉及到年齡、基礎(chǔ)
的問題。要一個3 歲的孩子比5 歲的孩子畫得好是比較困難的，讓一個剛剛學(xué)畫
畫的孩子超越一個學(xué)畫兩年的孩子同樣也可能是個難題。當然，繪畫小天才例外。

    不要強求孩子，一切順其自然。只要孩子有進步，就應(yīng)該鼓勵他。

    誤解3 ：兒童畫是不需要學(xué)的

    雖說孩子的畫“發(fā)乎天性，難得的就是自然二字”，但要讓孩子那些自然純
真的涂鴉之作成為一副好的作品，學(xué)習(xí)也是必不可少的。畫畫需要一定的知識經(jīng)
驗的積累，沒有積累，孩子想畫畫也常常不知道從哪兒畫起。所以，在孩子小時
候，他畫的畫很多都是線條，沒有具體的形象，不僅沒有構(gòu)圖，涂色也沒有章法。

    學(xué)習(xí)的過程就是孩子積累知識的過程，孩子不僅知道該從那里起筆，在表現(xiàn)
事物形象、構(gòu)圖和配色等方面也會上一個層次。

    也許你會擔心，學(xué)畫會框住孩子的想象力。其實，在教學(xué)時，老師雖然會對
所畫的事物進行示范，但主要目的是告訴孩子從哪里入手，孩子也會在老師示范
時給出他的意見。當孩子畫完后，你會發(fā)現(xiàn)雖然同樣是畫一只小豬，但每個孩子
畫的都不一樣，和老師的示范也沒有太多的因果聯(lián)系。

    誤解4 ：學(xué)畫畫就要多參加比賽

    孩子在畫畫時，是非常放松的，一旦你給他壓上了參加比賽甚至獲獎的任務(wù)，
孩子畫起來就有壓力，反而畫不好。

    快速問答

    Q ：學(xué)兒童畫需要什么繪畫基礎(chǔ)？

    A ：不需要什么基礎(chǔ)，只要孩子掌握正確的握筆姿勢就行了。

    Q ：學(xué)畫時需要準備點什么東西？

    A ：非常簡單，只要畫筆和白紙就可以了。一般來說，油畫棒比較適合幼兒
園的孩子，因為它比較軟、油性足、涂色面積大，孩子使用起來比較方便。蠟筆
和水彩筆涂色面積小，而且容易被“不知輕重”的孩子折斷或者弄壞筆頭。至于
紙張，一般8 開的鉛畫紙更合適。

    Q ：專門的繪畫班和幼兒園的美術(shù)課有什么不同？

    A ：幼兒園的美術(shù)課是普及型的，老師會顧及每個孩子的情況，課程設(shè)置相
對固定。

    繪畫班一般是自編教材，并針對這一個班孩子的情況，靈活調(diào)整課程。在某
種意義上，它有如幼兒園美術(shù)課的“提高版”。

    Q ：繪畫班老師教的和幼兒園老師教的不一樣怎么辦？

    A ：這是完全可能出現(xiàn)的情況。比如畫一棵樹，幼兒園老師教的是一種畫法，
繪畫班老師教的又是另一種。出現(xiàn)這種情況時，可以對孩子說：“大自然中有這
樣的樹也有那樣的樹，怎么可能只有一種樹呢？”同時也可以讓孩子自己選擇哪
一種畫法。千萬不要在孩子面前貶低或者否定其他老師。

    Q ：如何評價一幅兒童畫？

    A ：一般來說，有這么幾條：

    ●顏色要涂滿、涂均勻。

    ●主要的角色要畫得大。

    ●背景要滿，不能是一片空白。

    ●根據(jù)畫面，孩子能說出一個故事。

    ●有一定的創(chuàng)造性，有新意。

    Q ：兒童畫有考級嗎？

    A ：有，是全國性的，共分5 級，但對它的爭議比較大。報名時間為每年的
9 月至10月，考試時間以每年的報考簡章為主。