這個現(xiàn)象不僅僅存在于飲馬井巷小學(xué)，在杭城很多中小學(xué)都非常常見。漸漸，飲馬井巷小學(xué)發(fā)現(xiàn)，隔代教育會帶來一些弊端，如果不加以重視，對孩子的成長會帶來負(fù)面影響。因此，學(xué)校才大規(guī)模做了專項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)全校43%的學(xué)生家庭存在隔代教育。負(fù)責(zé)調(diào)查的老師告訴記者，隔代教育有利有弊，由祖輩照看孩子等于解決了孩子父母的實(shí)際困難——缺乏時間，但祖輩教育很大程度上是不科學(xué)的，而且容易和孩子父母產(chǎn)生教育理念上的分歧。

　　昨天，上城區(qū)舉行家庭教育研討會暨“隔代教育”論壇，飲馬井巷小學(xué)的調(diào)查成為論壇的討論范本。杭州市教科所書記、家長學(xué)校總校校長韓似萍老師，浙江省家庭教育學(xué)會副會長朱棣云老師等專家對隔代教育進(jìn)行了詳細(xì)分析。

　　不要一棍子打死“隔代教育”

　　你的孩子受到的家庭教育是以什么方式為主的？親子教育(父母獨(dú)自承擔(dān))？隔代教育(祖輩主要承擔(dān))？全家參與教育(誰有空誰教育)？保姆帶養(yǎng)為主(請人分擔(dān)瑣事)？飲馬井巷小學(xué)的學(xué)生大多是隔代教育。專家說，隔代教育有很多優(yōu)勢，祖輩對孫輩充滿親情和關(guān)愛，是任何育兒機(jī)構(gòu)或保姆都無法比擬的。他們有充裕的時間和精力，而且樂于為孩子奉獻(xiàn)，這有利于孩子獲得心理上的支持和情感上安定，為父母解除后顧之憂。另外，祖輩在撫養(yǎng)和教育孩子方面有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　如果有可能家長還是選擇親子教育

　　雖然隔代教育有種種好處，但飲馬井巷小學(xué)88%的家長認(rèn)為，最好能自己帶孩子。66%的家長認(rèn)為隔代教育弊大于利，這點(diǎn)與小學(xué)的想法一致�！案舸�教總歸不通氣，比如爺爺奶奶經(jīng)常寵溺孩子，對孩子沒有原則，我們作為孩子的父母，有時候不好說什么，但其實(shí)是不贊同祖輩的做法的�！闭搲�現(xiàn)場來的一些家長如是說，“如果我們工作時間少一點(diǎn)，會自己帶孩子，檢查他們的作業(yè)，照料他們的起居。畢竟現(xiàn)在的孩子不像以前了，用老方法教反而不好�！蹦贻p父母更關(guān)心孩子的性格養(yǎng)成，行為習(xí)慣的重塑，這些教育可能老年人沒辦法做。

　　無法避免隔代教育就讓隔代教育系統(tǒng)化

　　市教科所副所長韓似萍老師說，很多時候，年輕父母無法避免祖輩對自己孩子的隔代教育，但我們可以讓隔代教育系統(tǒng)起來。

　　祖輩和父輩要經(jīng)常交流溝通，年輕的家長不能把孩子扔給老人了事，雙方有時間可以統(tǒng)一一下教育思想。當(dāng)然老年人也需要再學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。