隨著冬寒漸漸走遠(yuǎn)，關(guān)于游學(xué)熱的討論也在升溫，不少家長(zhǎng)網(wǎng)上網(wǎng)下忙著交流孩子游學(xué)歸來(lái)的心得，有的則開(kāi)始盤(pán)算著為孩子報(bào)個(gè)暑期游學(xué)的名。可是，并不是所有的家長(zhǎng)都面帶笑容，很多家長(zhǎng)由于沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)而義憤填膺，直喊花了“冤枉錢(qián)”不說(shuō)，還耽誤了孩子大把大把的時(shí)間，一個(gè)寒假就這樣無(wú)聲無(wú)息地過(guò)去了，后悔都來(lái)不及。 　　
　　也許很多人還沒(méi)有意識(shí)到，在近年來(lái)出國(guó)熱的帶動(dòng)下，游學(xué)也悄然崛起為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，更有為數(shù)眾多的教育機(jī)構(gòu)紛紛打著游學(xué)的旗號(hào)，從家長(zhǎng)手中撈著 “黑心錢(qián)”。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們?cè)撊绾谓鉀Q？記者走訪了有關(guān)方面的專(zhuān)家和業(yè)內(nèi)人士，一探端倪。 　　

　　話(huà)題一：游學(xué)為什么火了 　　

　　坊間議論：游學(xué)可以作為留學(xué)的一個(gè)前奏 　　

　　“游學(xué)可以為學(xué)生提供一個(gè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使得學(xué)生有機(jī)會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中，養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有助于回國(guó)后的學(xué)習(xí)。”在新加坡和澳大利亞等國(guó)家留學(xué)歸來(lái)的小吳認(rèn)為，游學(xué)有著很多好處。“游學(xué)還可以讓學(xué)生將其當(dāng)作留學(xué)的一個(gè)前奏，讓有志于出國(guó)留學(xué)的中小學(xué)生嘗試一下，判斷今后是否需要選擇留學(xué)的道路。” 　　

　　專(zhuān)家觀點(diǎn)：游學(xué)是一種優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，有利于培養(yǎng)文化寬容精神 　　

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”自古以來(lái)，中國(guó)就有“游學(xué)”的傳統(tǒng)。教育部職業(yè)教育研究所姜明文博士告訴記者，中國(guó)自古以來(lái)就十分提倡游學(xué)。“比如，我們所熟知的孔子帶學(xué)生周游列國(guó)，又如‘荀卿五十，始來(lái)游學(xué)，猶為碩儒’，知名教育學(xué)家胡瑗也有言：學(xué)者只守一鄉(xiāng)，則滯于一曲，隘吝卑陋。必游四方，盡見(jiàn)人情物態(tài)，南北風(fēng)俗，山川氣象，以廣其聞見(jiàn)，則為有益于學(xué)者矣。”在姜明文看來(lái)，顧炎武提出的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話(huà)集中體現(xiàn)了中國(guó)古代的游學(xué)思想。 　　
　　姜明文認(rèn)為，游學(xué)熱的原因在于我國(guó)物質(zhì)文化水平的不斷提高。“正是人民生活水平的提高和我國(guó)對(duì)外交往的日益頻繁，讓越來(lái)越多的中小學(xué)生加入到游學(xué)大軍中來(lái)，家長(zhǎng)們也不惜花上數(shù)萬(wàn)元，為孩子贏得十多天的出國(guó)交流機(jī)會(huì)。” 　　
　　“這種短期游學(xué)的價(jià)值，在有些方面還是值得肯定的。”他表示，通過(guò)海外游學(xué)，可以讓孩子接受西方先進(jìn)的教育體系、教育理念的熏陶，感受西方獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提升學(xué)生對(duì)外國(guó)的學(xué)校、教育模式和質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí)和判別力，可以提高孩子的自理能力、語(yǔ)言能力、合作意識(shí)，拓寬孩子的國(guó)際視野，了解國(guó)外文化，有利于培養(yǎng)他們的文明素養(yǎng)和文化寬容精神，也使他們能夠更好地認(rèn)識(shí)和傳承本民族和本土的文化與歷史傳統(tǒng)，在思想道德教育、人格養(yǎng)成教育、文化知識(shí)教育和世界和平教育等方面，都具有特別重要的作用和良好的效果。 　　
　　姜明文透露，正是基于上述原因，新加坡教育主管部門(mén)還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“海外姐妹�；�金”，每年撥款450萬(wàn)新元(1新元約合5元人民幣)，爭(zhēng)取讓全國(guó)至少10%的學(xué)生在求學(xué)階段能夠參加一次游學(xué)。 　　
    在一家教育機(jī)構(gòu)工作的張先生則認(rèn)為，游學(xué)的價(jià)值點(diǎn)更多的是擴(kuò)大眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。相對(duì)實(shí)質(zhì)性的教育學(xué)習(xí)，游學(xué)的方式更有助于孩子今后的社交與自信。 　　

　　話(huà)題二：怎么給孩子選擇游學(xué)項(xiàng)目 　　

　　坊間議論：游學(xué)的實(shí)質(zhì)性幫助因人而異 　　

　　“游學(xué)一定有好處。但是，這些口號(hào)式的好處本身就是一個(gè)十分模糊的概念，究竟游學(xué)能帶給中小學(xué)生多少實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)幫助很難說(shuō)，而且因人而異。” 小吳這樣認(rèn)為。 　　
　　小吳的觀點(diǎn)得到了很多人的認(rèn)同。 　　
　　張先生表示，短期的游學(xué)經(jīng)歷對(duì)孩子的影響是有限的，期望一個(gè)寒假或是一個(gè)暑假就能讓孩子接受?chē)?guó)外的教學(xué)方式或價(jià)值觀，只是家長(zhǎng)一廂情愿的想法。 “本來(lái)不同文化的交融就是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，一個(gè)年紀(jì)很小的小朋友在國(guó)外幾個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)，首先要過(guò)語(yǔ)言關(guān)，生活關(guān)，等他們都適應(yīng)了，是不是也要回國(guó)了？其實(shí)還是形式大過(guò)內(nèi)容。” 　　
　　在一家舞蹈工作室工作的舞蹈老師徐明認(rèn)為，中小學(xué)生的年齡還很小，因此，不能目標(biāo)性太強(qiáng)，幾天的時(shí)間也不可能學(xué)到很多東西。重要的是要考慮孩子的愛(ài)好。她表示，孩子未來(lái)的路，家長(zhǎng)不能安排的太早。“興趣是孩子最好的老師，中小學(xué)生的很多觀念還沒(méi)有形成，因此，家長(zhǎng)不能限制了孩子，不能把孩子放在盒子里發(fā)展。” 　　

　　專(zhuān)家觀點(diǎn)：不要圖名貪多，最好能寄宿在當(dāng)?shù)厝思依?　　

　　姜明文告訴記者，游學(xué)要在多方面取得進(jìn)步是有前提的，而最重要的則是要考慮孩子的興趣和愛(ài)好。 　　
　　“游學(xué)之前，家長(zhǎng)要考慮家庭的承受能力和孩子的特質(zhì)。畢竟出去的費(fèi)用是很高的，一般十幾天就要花費(fèi)幾萬(wàn)元人民幣，不是普通家庭能承受得起的，即使條件不具備也不意味著孩子已經(jīng)輸在了人生的起點(diǎn)上。而且每個(gè)孩子的特質(zhì)是不同的，過(guò)早去海外游學(xué)也不見(jiàn)得都是好事，一窩蜂式的盲目參加游學(xué)不足取。應(yīng)當(dāng)從孩子自身的愛(ài)好、生活習(xí)慣、處事能力出發(fā)進(jìn)行選擇，讓孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)與游學(xué)結(jié)合起來(lái)。”姜明文表示。 　　
　　他透露，目前，海外游學(xué)的市場(chǎng)比較混亂，很多公司都是以游學(xué)為幌子，實(shí)際上就是搞旅游，往往到了國(guó)外以后，家長(zhǎng)和學(xué)生才知道上當(dāng)受騙。“即使有課程，也常是在短短的兩三周內(nèi)要走遍多所學(xué)校，平均下來(lái)在一所學(xué)校的停留時(shí)間也就半天左右，充其量也只能是‘走馬觀花’，只能使學(xué)生泛泛地了解當(dāng)?shù)氐娜宋臍v史等，根本達(dá)不到游學(xué)的目的。” 　　
　　對(duì)于中介機(jī)構(gòu)和游學(xué)項(xiàng)目，姜明文認(rèn)為要慎重選擇。“家長(zhǎng)要挑選信譽(yù)度高的中介，在向游學(xué)機(jī)構(gòu)咨詢(xún)時(shí)，要多了解他們的海外團(tuán)隊(duì)和具體課程安排，以免學(xué)生到了國(guó)外才發(fā)覺(jué)很多遺憾之處，為時(shí)已晚。” 　　
　　姜明文告訴記者，目前，市場(chǎng)上大多數(shù)的游學(xué)項(xiàng)目模式主要有以下幾種：在景點(diǎn)景區(qū)游玩的同時(shí)，組織一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)；住在當(dāng)?shù)鼐用窦抑校�寄宿式的交流學(xué)習(xí)；以學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的形式為主，專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。 　　
　　他建議，家長(zhǎng)在為孩子選擇游學(xué)項(xiàng)目時(shí)，不要光選有名氣的游學(xué)地點(diǎn)，也不要貪多。實(shí)際上，選游學(xué)項(xiàng)目，不僅要看去哪里，還要了解活動(dòng)的安排怎樣。 “我覺(jué)得，境外游學(xué)模式中，最好的就是寄宿在當(dāng)?shù)厝说募依�，零距離接觸與體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，使學(xué)生最大限度地融入到所去國(guó)家的日常生活中去。” 　　
　　另外，姜明文認(rèn)為，出國(guó)前還要有充分準(zhǔn)備。“要學(xué)點(diǎn)中國(guó)文化，如果學(xué)生臨行前準(zhǔn)備點(diǎn)小技藝，比如學(xué)燒中國(guó)菜、學(xué)奏民樂(lè)、學(xué)點(diǎn)中國(guó)功夫等，到那里就能展示一下，做一個(gè)文化的使者，還應(yīng)接受外語(yǔ)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練和一定的地方習(xí)俗和禮儀培訓(xùn)。” 　　
　　中國(guó)計(jì)量學(xué)院高等教育研究所講師李戰(zhàn)國(guó)認(rèn)為，家長(zhǎng)送孩子海外游學(xué)是一種教育投資行為。他建議家長(zhǎng)，在游學(xué)前要充分了解情況，慎重選擇是否讓孩子游學(xué)，何時(shí)游學(xué)，去哪里游學(xué)；也要充分考慮孩子的成長(zhǎng)階段，尊重孩子的意見(jiàn)。“做出游學(xué)的決定后要選擇有資質(zhì)、有信用的中介機(jī)構(gòu)，簽訂詳細(xì)的合同，確保利益不受到損害。” 　　

　　話(huà)題三：怎樣才能真正發(fā)揮游學(xué)的價(jià)值 　　

　　坊間議論：要根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)反饋清理游學(xué)項(xiàng)目 　　

　　中國(guó)人保財(cái)險(xiǎn)有限公司的張姍認(rèn)為，游學(xué)要發(fā)揮應(yīng)有的作用，關(guān)鍵在于怎么組織、怎么安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)是否有特色，是不是真能有效果，而且立項(xiàng)、內(nèi)容、執(zhí)行都要監(jiān)督。“參與游學(xué)項(xiàng)目的孩子和家長(zhǎng)，有權(quán)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果要反饋給承辦方和主辦方，作為以后審批的一些依據(jù)。” 　　
　　“要切實(shí)組織管理好游學(xué)機(jī)構(gòu)。”從事多年教育培訓(xùn)工作的張先生認(rèn)為，有關(guān)部門(mén)要做出規(guī)范，讓有資質(zhì)認(rèn)證的學(xué)校辦理游學(xué)項(xiàng)目，政府相關(guān)監(jiān)管部門(mén)要把好入口關(guān)，對(duì)于已經(jīng)上當(dāng)受騙的家長(zhǎng)提供的非法組織游學(xué)機(jī)構(gòu)予以清理整頓。 　　

　　專(zhuān)家觀點(diǎn)：利用教育行業(yè)本身的組織開(kāi)展游學(xué)比較可靠 　　

　　姜明文表示，教育主管部門(mén)應(yīng)在鼓勵(lì)校際交流的同時(shí)做好警示，教育部門(mén)要充分發(fā)揮各自學(xué)會(huì)和協(xié)會(huì)的作用。 　　
　　“這方面的監(jiān)管需要工商，旅游等多方面的監(jiān)管。應(yīng)該說(shuō)，這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，屬于正常的贏利機(jī)構(gòu)，不屬于教育系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)，不需要教育部門(mén)進(jìn)行審批成立。參加游學(xué)，要盡量尋找資質(zhì)高，從業(yè)多年的機(jī)構(gòu)。必須是多年從事教育工作的相關(guān)人員才能真正做好游學(xué)工作，對(duì)國(guó)內(nèi)外的教育系統(tǒng)有很多的了解，是做好這一工作的基礎(chǔ)。”一位不愿透露姓名的教育界人士告訴記者，規(guī)范化管理和運(yùn)作，利用教育行業(yè)本身的組織開(kāi)展游學(xué)工作，是比較可靠的途徑。“比如，國(guó)家一級(jí)教育行業(yè)組織中的中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)就有專(zhuān)門(mén)的旅游接待專(zhuān)業(yè)部，其主要工作之一就是開(kāi)展游學(xué)工作。” 　　
　　姜明文還認(rèn)為，游學(xué)中介機(jī)構(gòu)要提高在游學(xué)內(nèi)容、線路設(shè)計(jì)上的設(shè)計(jì)能力，突出游學(xué)的專(zhuān)業(yè)性、知識(shí)性和趣味性，使參加者有所收獲。在游學(xué)前，要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)等。 　　

　　一家之言：我看游學(xué) 　　
　　我們討論的現(xiàn)代意義上的游學(xué)，很大程度上源于全球化的發(fā)展進(jìn)程。在不同國(guó)家求同存異的背景中，國(guó)際理解成為溝通國(guó)家與國(guó)家、民眾與民眾的重要橋梁，而古風(fēng)濃重的游學(xué)作為加深國(guó)際理解的一種方式，也借此東風(fēng)重新被人們審視與重視。今日的游學(xué)，在地域上是前人無(wú)法想象的，在文化上也是多元迥異的，故而它帶來(lái)的影響也是各式各樣的。 　　
　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的踴躍參與以及暴利的存在，恰恰證明了我國(guó)開(kāi)發(fā)游學(xué)市場(chǎng)方面的潛力，同時(shí)也體現(xiàn)出管理上存在著不規(guī)范。潛力代表著需求，折射著新時(shí)期教育理念的變革。弱國(guó)弱旅才固步自封，只有用開(kāi)放包容的心態(tài)來(lái)看待他人，自己才能成為強(qiáng)者。同理，讓學(xué)生走出國(guó)門(mén)，去見(jiàn)識(shí)，去比較，去體驗(yàn)，去判斷，去思考，很多留學(xué)生的切身經(jīng)歷都表明出去了以后才發(fā)覺(jué)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)更加沉重厚實(shí)，而這些豐富的心路歷程都會(huì)給學(xué)生一種自信，讓他們?cè)趪?guó)際舞臺(tái)中尋找自己的定位，所有這一切對(duì)發(fā)展中的未成年人而言，意義重大影響深遠(yuǎn)。同樣，有生命力的文化是不怕被比較的，怕被比較是一種不自信的體現(xiàn)。

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