“我一直給我兒子規(guī)劃的就是高中畢業(yè)后到美國(guó)留學(xué)，但我兒子卻不曉得咋回事，再怎么勸說(shuō)，就是不愿意出國(guó)。”C先生是成都一家大型企業(yè)的高管，本以為自己給兒子規(guī)劃了一條“光明大道”，沒(méi)想到兒子就是“不買賬”。記者了解到，在如今日益壯大的留學(xué)大軍中，“被留學(xué)”逐漸進(jìn)入人們的視野，甚至成為了熱門話題。

　　據(jù)了解，目前我國(guó)在外留學(xué)生達(dá)到140萬(wàn)人，留學(xué)生群體也逐步呈現(xiàn)“低齡化”。在眾多學(xué)生中，留學(xué)動(dòng)機(jī)各有不同，業(yè)內(nèi)人士指出，“被留學(xué)”的人不在少數(shù)。其中，有許多中國(guó)留學(xué)生、特別是小留學(xué)生，大部分是背負(fù)著父母的期望出國(guó)的。一些學(xué)生并不清楚自己出國(guó)讀書的價(jià)值與意義，他們要么被預(yù)期的高收入所吸引，要么與其他同學(xué)攀比后盲目從眾，要么由于在國(guó)內(nèi)升學(xué)不順甚至是為逃避、就業(yè)壓力，才被動(dòng)走上出國(guó)“深造”這條路。

　　這樣“不明不白”留學(xué)被稱為“被留學(xué)”。“被留學(xué)”的學(xué)生人數(shù)不斷增多，引起了各種問(wèn)題。據(jù)中國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心對(duì)1500余位“海歸”調(diào)查結(jié)果顯示,35％的“海歸”存在就業(yè)問(wèn)題,40％的“海歸”感覺(jué)自己的職業(yè)方向錯(cuò)位。

　　[案例]

　　老爸：想送出國(guó)兒子不買賬

　　C先生一直認(rèn)為，讓兒子出國(guó)是順理成章的事情。“2000年我參加西部論壇，看見許多企業(yè)家用流利的英語(yǔ)在論壇上侃侃而談，心里非常有感觸。”那些優(yōu)秀的企業(yè)家大多都有留學(xué)的背景，而06年去美國(guó)出差，C先生更是親身感受到了異國(guó)的文化魅力。C先生于是更加堅(jiān)定了讓孩子出國(guó)留學(xué)的目標(biāo)。

　　然而留學(xué)這種在C先生看來(lái)順理成章的事情，沒(méi)想到卻被兒子一口否定。C先生不死心，兒子初中一畢業(yè)，就花了幾千元錢給兒子報(bào)了托福班，可兒子上了一次課就再也不去了。C先生又給兒子報(bào)名參加暑期去美國(guó)的夏令營(yíng)活動(dòng)，兒子卻仍然不領(lǐng)情。“我暑期‘業(yè)務(wù)’繁忙得很，沒(méi)得時(shí)間去！”

　　孩子為什么就是不愿意出國(guó)？C先生陷入了深深的苦惱之中，甚至徹夜無(wú)法入睡。“孩子一直很喜歡英語(yǔ)這門功課，也喜歡聽英文歌曲。就連初中時(shí)做課題都寫的是關(guān)于美國(guó)文化方面的問(wèn)題，應(yīng)該不是排斥西方文化的啊。”難道孩子是因?yàn)榍啻浩诘呐涯鎲�？C先生百思不得其解。

　　C先生回想起自己的經(jīng)歷，父母都是普通工人，是自己一步步通過(guò)學(xué)習(xí)改變了生活和命運(yùn)。“環(huán)境也許并不重要，關(guān)鍵是自我要懂得奮斗，更重要的是，兒子內(nèi)心要過(guò)得快樂(lè)。”C先生安慰著自己，但同時(shí)對(duì)孩子不愿出國(guó)仍然耿耿于懷。

　　兒子：我想讀了大一再出國(guó)

　　可是兒子鼎鼎卻私下向記者透露了另外一個(gè)想法。“學(xué)托福壓力太大了。”鼎鼎說(shuō)，爸爸給他報(bào)的托福學(xué)習(xí)班，周六周日每天從中午1點(diǎn)上到晚上9點(diǎn)，他上了一次就不堪重負(fù)。“本來(lái)高考?jí)毫�就大，還給我加上考國(guó)外大學(xué)的雙重壓力，太累了。”

　　說(shuō)起那次美國(guó)夏令營(yíng)“泡湯”的經(jīng)歷，鼎鼎更有一番自己的見解：“好不容易到了暑假，都全部計(jì)劃好了，比如好久寫作業(yè)，好久和同學(xué)出去耍，突然來(lái)個(gè)夏令營(yíng)，打亂了我的安排，肯定我不愿意嘛。”鼎鼎說(shuō)，爸爸總是很強(qiáng)勢(shì)地給自己突然安排計(jì)劃，如果自己不愿意，他就會(huì)大發(fā)雷霆。

　　其實(shí)鼎鼎內(nèi)心一直很渴望出國(guó)去看看，不過(guò)不是高中畢業(yè)就出國(guó)，而是在國(guó)內(nèi)讀了大一再去。“我想考財(cái)經(jīng)大學(xué)的金融專業(yè)，或者新聞專業(yè)也行！”鼎鼎計(jì)劃一邊在國(guó)內(nèi)接受高等教育，一邊在相對(duì)輕松的大學(xué)中再去準(zhǔn)備托福、SAT考試，這樣出國(guó)也能讀比較好的學(xué)校和專業(yè)。

　　為免被留學(xué)溝通最關(guān)鍵

　　當(dāng)記者把兒子的想法反饋給C先生時(shí)，C先生先是驚訝，然后陷入了沉思中：“原來(lái)兒子不是叛逆，不是不懂事，而是我們父子倆溝通有問(wèn)題。”

　　據(jù)了解，像C先生和鼎鼎這樣有著“被留學(xué)”困惑的家庭還有很多，很多家長(zhǎng)在為孩子準(zhǔn)備留學(xué)的時(shí)候都忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題：孩子是留學(xué)的主體！是孩子將要在海外獨(dú)自生活3到4年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，是孩子將要面對(duì)海外學(xué)習(xí)的重重壓力。如果把留學(xué)比作一種投資，父母是出資方，但孩子才是生產(chǎn)方和經(jīng)營(yíng)方。雙方意愿一致的時(shí)候產(chǎn)出的結(jié)果才是令人滿意的。

　　“如果父母有讓孩子出國(guó)留學(xué)的愿望，應(yīng)該先引導(dǎo)孩子對(duì)留學(xué)產(chǎn)生興趣，比如：先讓孩子參加海外夏令營(yíng)，或是參加留學(xué)講座或海外全真模擬課堂，或是介紹孩子認(rèn)識(shí)一些有留學(xué)經(jīng)歷的朋友。”在規(guī)劃留學(xué)的時(shí)候，前期可以由父母來(lái)收集信息以及走訪各家留學(xué)機(jī)構(gòu)，但在中期涉及到留學(xué)國(guó)家選擇、專業(yè)選擇以及留學(xué)準(zhǔn)備方案的時(shí)候，孩子一定要參與進(jìn)來(lái)。楊越說(shuō)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子小，沒(méi)有是非觀，更沒(méi)有能力去策劃未來(lái)的學(xué)習(xí)。但如果孩子直到走出國(guó)門那一天對(duì)于海外留學(xué)的含義、價(jià)值和目標(biāo)都沒(méi)有基本認(rèn)識(shí)的話，很難指望他們出國(guó)以后突然“長(zhǎng)大”甚至“成才”。

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