雖然北京國際高中的教學(xué)質(zhì)量在全國前列，但是現(xiàn)在國際高中數(shù)量的增多和宣傳信息五花八門，令人眼花繚亂。很多家長不知道應(yīng)該如何選擇合適和好的國際高中，那么接下來為大家?guī)�來六大國際高中擇校準(zhǔn)則，大家可以結(jié)合自身情況進(jìn)行參考。

　　擇校標(biāo)準(zhǔn)一：國際高中的課程類別  

　　作為家長，應(yīng)充分了解孩子的特長，明確目標(biāo)留學(xué)國家，再選擇就讀的國際課程。

　　如果孩子偏科，想通過理科特長沖擊世界名校，留學(xué)方向?yàn)橛�、美、澳加等英�?lián)邦國家，可以選擇A-Level課程體系，北京國際高中里，開設(shè)Alevel課程的知名高中有領(lǐng)科北京、中關(guān)村外國語學(xué)校、新府學(xué)外國語等。

　　如果孩子文理成績均衡、優(yōu)秀，英語基礎(chǔ)良好，熱愛參加社團(tuán)實(shí)踐活動，可以選擇國際文憑組織的IB課程學(xué)校，而北京知名的IB高中有北京鼎石學(xué)校、北京諾德安達(dá)學(xué)校、君誠學(xué)校、北京天悅學(xué)校等。

　　如果孩子留學(xué)國已非常明確，可以選擇AP、加拿大課程等針對某個國家的課程體系，AP課程可以選擇北外國際高中、清華志清國際高中、力邁中美國際學(xué)校等

　　擇校標(biāo)準(zhǔn)二：國際高中開設(shè)課程的豐富度  

　　國際學(xué)校開設(shè)的國際課程越廣，學(xué)生的選擇越多，越能體現(xiàn)一個學(xué)校的國際化程度。

　　擇校標(biāo)準(zhǔn)三：建校時間及文化理念  

　　選擇國際高中選擇至少有一屆高中畢業(yè)的，這樣的學(xué)校在學(xué)生管理、教學(xué)積淀、升學(xué)成果上會相對比較完善和成熟，并會形成自己獨(dú)特的學(xué)校文化氛圍和風(fēng)格。

　　當(dāng)你有機(jī)會探校時，可以向招生老師詢問學(xué)校的文化，全面了解學(xué)校的整體辦學(xué)方針，評估這所國際學(xué)校有沒有將學(xué)校的文化和價值觀融入教學(xué)。

　　擇校標(biāo)準(zhǔn)四：師資的穩(wěn)定性  

　　穩(wěn)定的師資是一所國際學(xué)校健康發(fā)展的必要條件。師資只有具備一定的穩(wěn)定性，學(xué)校才會有教學(xué)和升學(xué)的積淀。

　　如果教師流動性低則意味著對學(xué)校滿意，也從側(cè)面說明學(xué)校為他們提供了較好的福利和優(yōu)質(zhì)的辦公環(huán)境。這樣，教師才能更加全身心的投入到教學(xué)工作中。

　　在國際學(xué)校中，適當(dāng)?shù)娜藛T流通是不可避免的。新員工的加入，會給學(xué)校增加新的思路和視野。而頻繁的流動和教師更換，則會影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，也說明了學(xué)校的管理存在一定的問題。

　　擇校標(biāo)準(zhǔn)五：畢業(yè)生去向  

　　國際高中畢業(yè)生的去向雖然不能完全說明一個學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，但是也在很大程度上反映了一個學(xué)校的辦學(xué)層次，教學(xué)師資以及辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)是否成功。

　　但是畢業(yè)生去向也不能作為擇校的標(biāo)準(zhǔn)，一所好的學(xué)校應(yīng)為孩子提供寬松自由的成長空間，重視每一個的孩子的個性發(fā)展，力爭實(shí)現(xiàn)每一個個體的成功，讓每個學(xué)生找到適合自己的成長、成功模式，做的自己。

　　擇校標(biāo)準(zhǔn)六：家長的口碑  

　　由于中國目前國際學(xué)校還沒有一個權(quán)威機(jī)構(gòu)進(jìn)行評價和監(jiān)管，比較市場化，且各個學(xué)校的宣傳都可以人為包裝，因此外在的評價可能有失偏頗。

　　但在讀的學(xué)生家長對學(xué)生的理念文化、課程、師資、學(xué)習(xí)環(huán)境等各方面有一個比較完整的把握，因此只有在讀學(xué)生的家長的評價可能是比較真實(shí)可信和客觀的。

　　寫在最后  

　　國際高中的選擇是一個復(fù)雜的工程，作為家長，首要的是確定好留學(xué)國家，其次是了解孩子的特長。結(jié)合自身的情況多維度進(jìn)行擇校。有意看校的家長可以點(diǎn)擊文章底部預(yù)約看校表單，選擇意向?qū)W校免費(fèi)申請預(yù)約看校