國際高中的三大課程是指IB課程、AP課程、A-level課程。除此之外，國際高中還會有一些其他的課程，比如澳洲的VCE課程等。下面聽小編為大家一一道來。

　　國際高中的三大主流課程

IB課程

　　IB課程，由世界文憑組織認(rèn)可的通用課程，全世界統(tǒng)一理念、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在全球100多個國家4000多所學(xué)校使用。IB是一套從小學(xué)到高中的完整課程體系，對英語的要求最高。IB包括6組課程和3個核心課程。6組是指中文、英語、人文社科、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)和藝術(shù);3個核心課程是知識理論、大論文和社會實(shí)踐。覆蓋文科理科、理論實(shí)踐等全部領(lǐng)域，對于中國學(xué)生，應(yīng)該是“最難”的課程。

　IB課程介紹

　　1.IB 現(xiàn)狀：由1968年成立于瑞士日內(nèi)瓦的IBO組織管理、設(shè)計(jì)IB課程。目前全球146個國家的3,643所學(xué)校開設(shè)IB課程。

　　2.課程設(shè)置：

　　我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，針對16-19歲的高中生，學(xué)制為兩年。此外，IBO文憑組織設(shè)置的還有IB小學(xué)(PYP，G1-5)和IB中學(xué)課程(MYP，G6-10)，但被授予小學(xué)和初中課程的學(xué)校遠(yuǎn)少于授予IBDP的學(xué)校。

　　所有IBDP文憑項(xiàng)目學(xué)生必須在規(guī)定的六個學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中三個高等級，三個初等級，每門科目的最高分?jǐn)?shù)為7分，再加上拓展論文(EE)和知識論文(TOK)的3分，IBDP的總分?jǐn)?shù)為45分。

　　IBDP的學(xué)生不僅文科，理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課都要學(xué)習(xí)，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，所以IB對學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求非常高。

　　3.課程難度：

　　雖然IB整體給人的感覺是很難，但就每一科目而言，IB是最簡單的，因?yàn)镮B知識非常具有系統(tǒng)性，統(tǒng)計(jì)表明，IB單科取得高分的比率比A-LEVEL高。

　　4.評估方式：

　　學(xué)生考核有學(xué)校內(nèi)部評估(Internal Assessment)和外部評估(External Assessment)兩種。學(xué)完兩年的高中課程,最后參加一次全球統(tǒng)一的考試，也就是所說的“外部評估”，每個科目一般有三個考卷,第一個考卷是選擇題，第二個是問答題和實(shí)驗(yàn)題，最后一個考卷是選修內(nèi)容。最后三個考卷正確率的百分比折算成7分，6分等成績。

　　這里需要跟大家說明的是，并不是每個學(xué)生都能夠參加IB文憑的考試。學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的之前情況建議學(xué)生選擇證書(Certificate)考試或者是文憑考試(Diploma)。畢竟IB課程的淘汰率是很高的。

　　5.大學(xué)申請認(rèn)可度：

　　UBC曾經(jīng)對IB大一新生和加拿大高中文憑大一新生做過對比分析(附圖1);劍橋大學(xué)于2013年也對IB學(xué)生做過分析(附圖2)，一致認(rèn)為IB學(xué)生的表現(xiàn)相對優(yōu)于通過其他課程進(jìn)入大學(xué)的表現(xiàn)。目前全球越來越多的大學(xué)接受IB學(xué)生，同時很多大學(xué)對IB學(xué)生實(shí)行學(xué)分獎勵制度。

　IB課程特點(diǎn)

　　IB課程廣泛吸收發(fā)達(dá)國家主流課程的優(yōu)點(diǎn)。為國際預(yù)科證書課程。 “國際文憑”認(rèn)可度最高，但難度最大。IB課程分配在六個基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。由于考察內(nèi)容范圍較廣，學(xué)生要拿滿分非常不容易。

　IB課程優(yōu)勢

　　IB課程被全球教育界認(rèn)可為具有較高學(xué)業(yè)水準(zhǔn)的教育項(xiàng)目，被更廣泛的大、中學(xué)所接受，在全球范圍內(nèi)迅速發(fā)展、壯大，成為國際學(xué)生考取國外大學(xué)的最理想選擇。已有一千多所大學(xué)認(rèn)可國際文憑。

　　IB課程項(xiàng)目正以其領(lǐng)先的教育思想和獨(dú)特的課程結(jié)構(gòu)，日漸引起世人的矚目。它的思想和實(shí)踐也開始超越“國際學(xué)校”的范圍，步入世界各地一些富有創(chuàng)新意識和兼容精神的普通高級中學(xué)。

　　北美、歐洲，有許多有名的大學(xué)樂于接收IB學(xué)生，有一些大學(xué)還為優(yōu)秀IB畢業(yè)生提供獎勵學(xué)分、越級的鼓勵入學(xué)政策。

　　英國幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑。牛津、劍橋等世界一流大學(xué)也都很歡迎IB學(xué)生申請入學(xué)。倫敦大學(xué)附設(shè)醫(yī)學(xué)院的低錄取分僅需32分，高達(dá)百分之四十的IB考生放榜成績達(dá)到32分以上。

　　美國及加拿大數(shù)以千計(jì)的大學(xué)都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。澳洲全國各州所有大學(xué)和專業(yè)學(xué)院都承認(rèn)IB為一個優(yōu)良的入學(xué)資格，各院校都非常歡迎IB學(xué)生申請入學(xué)，有些院校甚至在學(xué)生尚未畢業(yè)前便給予優(yōu)先錄取。

　哪些孩子適合讀IB課程?

　　簡單來說IB更適合優(yōu)秀并善于管理利用時間的學(xué)生;適合英語能力較高的學(xué)生。IB課程是這三個課程內(nèi)對英語要求最高的一個課程，因?yàn)檎n程創(chuàng)立的目的就是為世界各地外交官的孩子們開發(fā)一套全球通用課程，在全球認(rèn)可度非常高。該課程對孩子的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)要求也是非常高的，如果孩子沒有能考上重點(diǎn)高中的水平以及優(yōu)異的英語水平，那還是建議慎重選擇。

AP課程

　　始于1955年，是大學(xué)預(yù)修課程(AdvancedPlacement)的簡稱，由美國大學(xué)理事會(CollegeBoard)主辦。在美國高中階段開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程，共有22個門類、37個學(xué)科。該項(xiàng)考試目的在于，使高中學(xué)生提前接觸大學(xué)課程，完成一些美國大學(xué)的學(xué)分課程及考試。AP課程及考試可以為高中生起到減免大學(xué)學(xué)分、降低大學(xué)教育成本、縮短大學(xué)教育時間的目的，同時AP考試成績可以作為申請大學(xué)的一個重要籌碼。

　AP課程介紹

　　1.AP課程現(xiàn)狀：

　　2012年5月全球18，000所學(xué)校的兩百萬名高中生參加AP考試。AP是美國大學(xué)理事會提供的在高中授課的大學(xué)課程，目的是給一些優(yōu)秀的學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，得到一定的成績后可獲得大學(xué)學(xué)分的機(jī)會。選修AP課程不僅可以展現(xiàn)學(xué)生的能力，它還是一種省錢的措施。雖然AP課程最初的設(shè)立是讓一些優(yōu)秀的學(xué)生上大學(xué)后節(jié)省時間和金錢，但是在國內(nèi)一些學(xué)校開設(shè)了AP課程作為高中課程，以此成績?nèi)ド暾埫绹�的大學(xué)。

　　嚴(yán)格意義上來說，IB，A-Level，IGCSE學(xué)術(shù)課程;AP，跟SAT，托福一樣是標(biāo)準(zhǔn)化考試課程。

　　2.課程設(shè)置：

　　AP有22個專業(yè)和34門課程，學(xué)生可以選擇自己喜歡的課程考試。有的學(xué)生從G9就開始考一兩門，之后幾年逐步完成自己想要考的科目。

　　3.課程難度：

　　這IB，A-LEVEL，AP課程里面，就單科整體的知識難度上來說，AP是最難的(一些科目除外)。其中生物、微積分、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)、歷史等是大學(xué)一年級的課程，但一些語言類，如法語、西班牙語、德語等要完成相當(dāng)于大學(xué)三年六個學(xué)期的課程，難度可想而知。

　　4.評估方式：

　　每年可以考一次。每門考試分為兩部分：第一部分為多項(xiàng)選擇題，第二部分為自由答卷。根據(jù)考試科目的不同，每門課程的考試內(nèi)容會有所差別。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇考試科目。AP考試采取5分制。一般3分以上的成績才可換取學(xué)分。

　　5.大學(xué)申請認(rèn)可度：

　　AP考試成績作為美系高中教育中的重要部分，已經(jīng)被諸多大學(xué)認(rèn)可，尤其是美國大學(xué)。優(yōu)秀成績能轉(zhuǎn)學(xué)分。

　AP課程特點(diǎn)

　　符合美國一流名校的選材思維。為美國大學(xué)先修課程，是學(xué)科考試而非托福類的語言測試，AP課程及考試可以為高中生起到減免大學(xué)學(xué)分、降低大學(xué)教育成本、縮短大學(xué)教育時間的目的。

　AP課程優(yōu)勢

　　AP課程完全符合美國一流名校的招生理念和選材思維模式，其表現(xiàn)在于：

　　一、增加GPA成績。平均每門AP課程成績可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美國一流大學(xué)錄取學(xué)生時的第一考慮要素。GPA是整個高中段學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。

　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)能力和未來發(fā)展?jié)摿Φ暮米C明。在美國，選擇參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生首先是通過榮譽(yù)課程，而欲進(jìn)入榮譽(yù)課程的學(xué)生則必須先通過普通課程。因此，能參加AP課程學(xué)習(xí)的學(xué)生本身已經(jīng)是優(yōu)秀學(xué)生的體現(xiàn)，其具有充分的學(xué)習(xí)能力。

　　三、是美國一流名校確信學(xué)生敢于挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難度、明確學(xué)術(shù)發(fā)展方向的最重要指標(biāo)。由于AP課程是美國大一的內(nèi)容，較之中學(xué)內(nèi)容，難度增加很大。因此一流大學(xué)能夠輕易地從學(xué)生在中學(xué)期間是否選修AP、選修多少門當(dāng)中，判斷學(xué)生挑戰(zhàn)困難的信心和能力。

　　四、可換大學(xué)學(xué)分，以便提前大學(xué)畢業(yè)或在大學(xué)學(xué)習(xí)更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程。美國和加拿大90%以上的學(xué)院和全部的大學(xué)接受AP考試并授予大學(xué)學(xué)分。如果在中學(xué)完成一定數(shù)目的AP課程學(xué)分，意味著可以提前一到兩年畢業(yè)。在美國，獲取一個名校的大學(xué)學(xué)分約需要1000美元，而一門AP課程約可抵三到六個大學(xué)學(xué)分。所以中國學(xué)生所學(xué)的任何一門AP課程都有可能到美國后被轉(zhuǎn)成三到六個學(xué)分，即3000到6000美元。

　哪些孩子適合讀AP課程?

　　答：首先它適合于去美國的學(xué)生， 由于其沒有年齡的限制，而且可以自己報名參加考試。AP課程比較難，一些好的AP學(xué)校對學(xué)生的入學(xué)要求非常高，中考成績要求在540左右。另外，學(xué)習(xí)IB和A-LEVEL要去美國的學(xué)生， 如果學(xué)習(xí)很好，且有額外的精力，可以考幾門AP，一來可以提高GPA，對申請大學(xué)有好處，再者上大學(xué)后可以免去一部分學(xué)分。

A-level課程

　　A-Level，英國高中課程，是全球影響力最強(qiáng)、最古老的一種國際課程，申請英聯(lián)邦國家的說服力非常強(qiáng)。A-Level相當(dāng)于英國的11-12年級課程，許多國際學(xué)校現(xiàn)在也引入IGCSE，即英國的中學(xué)的9-10年級課程，作為鋪墊。A-Level最大的優(yōu)點(diǎn)是打破了組別、文理科限制，學(xué)生可以自由選擇科目，非常適合偏科(比如不擅長數(shù)學(xué))的學(xué)生。

　A-level課程介紹

　　1、A-level課程現(xiàn)狀

　　A-level課程是英國本土高中課程，但卻發(fā)展成為全球最大的、最有影響力的國際課程。僅CIE考試局為例，目前在160多個國家的9000多所學(xué)校開設(shè)課程。

　　提到A-Level不得不提英國教育體系：KS1-3，GCSE，ALEVEL. 中國地區(qū)的英系學(xué)校有13年制的，如哈羅國際學(xué)校;也有4年制英系高中課程，如北師大劍橋中心;更多的是3年制英系高中課程，如人大附中中英辦學(xué)項(xiàng)目。

　　A-LEVEL課程學(xué)制為兩年，學(xué)生在上完IGCSE課程(年齡相當(dāng)于中國的高一)后繼續(xù)兩年A-LEVEL才能申請大學(xué)。而 IGCSE課程，它相當(dāng)于我們中國的初中課程，在英國如果不準(zhǔn)備上大學(xué)的學(xué)生學(xué)完兩年的IGCSE直接就去讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校了。IGCSE課程是目前世界上公認(rèn)的最成熟的體系，好的初中課程。學(xué)生學(xué)完IGCSE課程能夠很好的銜接A-LEVEL，甚至IB，AP課程。這就是為什么一些IB學(xué)校，在IBDP之前會讓學(xué)生去學(xué)IGCSE課程，一些普高的國際部會根據(jù)中國的學(xué)制把IGCSE壓縮為一年，也是為了讓學(xué)生更好的銜接A-LEVEL課程。

　　2、課程設(shè)置

　　A-LEVEL和IBDP一樣，同樣是學(xué)制兩年，但不同的是學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自由選課，一般學(xué)則3-4門課程，像中國學(xué)生大多數(shù)會選理科的科目，因?yàn)檫@是中國學(xué)生比較擅長的科目。所以A-LEVEL課程被稱作“應(yīng)試洋高考”。A-LEVEL第一年一般要求學(xué)習(xí)四門科目，第二年減為三門，當(dāng)然這是低要求，如果學(xué)生有能力可以多學(xué)幾門，對申請大學(xué)也是很有幫助的。

　　3、課程難度

　　A-level課程由于對學(xué)生選課要求比較寬松，一般3-4門即可，同時也不強(qiáng)制要求參加很多課外活動等，相對IB課程，A-level課程總體難度低一些。但是單科難度并不低。A-LEVEL還會有不同的考試局，相當(dāng)于我們中國有不同的省可以自己命題，各個學(xué)校根據(jù)自己的情況來選擇不同的考試局。在中國多數(shù)是CIE和EDEXCEL這兩個考試局。其中CIE是公認(rèn)的最難的。有些學(xué)校甚至在不同的科目上選擇不同的考試局，但每一個考試局的成績都被認(rèn)可。

　　4、評估方式

　　A-LEVEL課程的學(xué)生兩年要考兩次試，第一年還有一次補(bǔ)考的機(jī)會。A-LEVEL的考試根據(jù)不同科目會有不同的paper,例如科學(xué)類會有三個paper,第一個paper為選擇題，第二個為問答題，第三個為實(shí)驗(yàn)題，但不論是有幾個paper,最后也會根據(jù)百分比折算成A*，A,B等。

　　5、大學(xué)申請認(rèn)可度

　　作為目前最為國際化的一種課程體系，A-level成績被全球認(rèn)可。但隨著學(xué)生增加，競爭越來越激烈，3個A并不一定能拿到名校Offer。

　A- Level課程特點(diǎn)

　　能夠體現(xiàn)中國學(xué)生的優(yōu)勢它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。 更有機(jī)會問鼎英國名校，但國內(nèi)可選課程有限。

　A- Level課程優(yōu)勢

　　英國、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭、新加坡等英語國家沒有統(tǒng)一的大學(xué)入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，雖然它們都認(rèn)可A-Level證書，但是各所大學(xué)、各個專業(yè)對學(xué)生學(xué)過哪幾門A-Level課程以及成績都有不同的要求。

　　持A-Level證書可以進(jìn)入的大學(xué)有：

　　英國：劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、帝國理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、巴斯大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、拉夫堡大學(xué)、利茲大學(xué)、布里斯托大學(xué)等英國所有大學(xué)

　　加拿大：多倫多大學(xué)、不列顛哥倫比亞大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、女皇大學(xué)、西安大略大學(xué)、勞倫西大學(xué)、蒙特埃里森大學(xué)、特倫特大學(xué)等大學(xué)

　　澳大利亞：悉尼大學(xué)、澳大利亞國立大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、西澳大學(xué)、蒙那什大學(xué)、臥龍崗大學(xué)、墨爾本大學(xué)等所有大學(xué)

　　新西蘭：奧克蘭大學(xué)、梅西大學(xué)、林肯大學(xué)、懷卡托大學(xué)、馬努卡理工學(xué)院等全部大學(xué)

　　愛爾蘭：都柏林大學(xué)三一學(xué)院、愛爾蘭國家大學(xué)梅努斯學(xué)院、科克學(xué)院、戈?duì)柾�學(xué)院、都柏林學(xué)院、利默里克大學(xué)、都柏林城市大學(xué)等全部大學(xué)

　　新加坡：新加坡國立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)等所有大學(xué)

　　香港：所有大學(xué)

　　南非：所有大學(xué)

　　美國：美國一些知名大學(xué)需要SAT成績，但也有部分大學(xué)接受A-level成績，而且A-level成績在美國大學(xué)可以兌換學(xué)分

　哪些孩子適合讀A-Level課程?

　　雖然全球很多國家的大學(xué)都認(rèn)可A-LEVEL成績，但是該課程還是最適合留學(xué)目標(biāo)為英聯(lián)邦國家或英國的同學(xué);中國的A-LEVEL學(xué)校多是高中，一般的學(xué)生參加中考后都可以報讀。

　　國際課程以英語作為授課語言，但A-LEVEl課程不涉及到大量的課外活動以及論文寫作，學(xué)生可以有更多的時間和精力去學(xué)習(xí)各科目，并取得優(yōu)異的成績。同時，A-LEVEL課程適合想進(jìn)世界名校，但有偏科傾向的學(xué)生。

　　三大國際課程的區(qū)別差異

　　這三種課程之間有一些共同點(diǎn)，也有一些區(qū)別�？忌�在選擇前一定要弄清楚這些區(qū)別。下面就從入學(xué)資格、課程難度、課外活動三個方面來闡述一下這些差異。

　　1. 大學(xué)入門資格

　　作為兩種世界享有盛譽(yù)的大學(xué)入學(xué)資格證書，A-level證書和IB文憑都可作為進(jìn)入英語國家大學(xué)的敲門磚，而AP課程證書單獨(dú)無此功能，必須在有其他大學(xué)入學(xué)資格證書的“錦”基礎(chǔ)之上，屬“添花”之為，以增強(qiáng)被美國大學(xué)錄取的概率。

　　2. 整體課程難易

　　對中國學(xué)生而言，由于A-level課程側(cè)重強(qiáng)調(diào)課程的學(xué)習(xí)，只需要在兩年里系統(tǒng)學(xué)習(xí)3、4門課程，與中國教育理念類似，中國學(xué)生適應(yīng)起來更容易、快速一些。另外，由于有些A-level科目與SATⅡ考試科目相同或相似，對學(xué)生順利通過SATⅡ考試非常有幫助;IB文憑學(xué)習(xí)的課程相對多一些，非常注重學(xué)生的素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)，有些中國學(xué)生會感覺課業(yè)負(fù)擔(dān)重、壓力大，對其教育理念初期也會感到有些不適應(yīng)。據(jù)IBO的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，每年大約80%的畢業(yè)生可獲得IB文憑;而AP課程已屬美國大學(xué)層次的課程，學(xué)習(xí)難度當(dāng)然要大的多。

　　3、課外活動有無

　　這三個課程項(xiàng)目中，只有IB文憑畢業(yè)前有完成CAS活動的要求。而課外活動在申請美國名校時非常重要、關(guān)鍵。許多IB學(xué)校畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，優(yōu)秀的IB學(xué)生申請美國名校時更易于被錄取。

　　下面用表格形式對IB,A-Level,AP課程做提煉分析：

　　如何選擇國際課程?

　　要選擇這三種課程，需考慮多方面因素。以下從留學(xué)國家、個人學(xué)習(xí)能力、課程設(shè)置三個方面來談一下考生在選擇時需要注意的問題。

　　1、留學(xué)國家

　　如果學(xué)生還沒有明確將來要到哪個國家留學(xué)，那么可以考慮選擇IB課程，因?yàn)樵撜n程的認(rèn)可度最高，以后在選擇國家時，幾乎沒有任何限制。但如果學(xué)生傾向于去英國，而且是知名的大學(xué)，那么A-Level是更適合的選擇。大學(xué)申請認(rèn)可度的話，AP考試成績優(yōu)秀成績能轉(zhuǎn)學(xué)分，作為美系高中教育中的重要部分，已經(jīng)被諸多大學(xué)認(rèn)可，尤其是美國大學(xué)。

　　2、學(xué)習(xí)能力

　　IB和A-Level雖然都是兩年制的，但事實(shí)上，在這之前，分別有MYP(6-10年級IB課程)以及IGSCE(為期兩年的A-Level預(yù)備課程)作為基礎(chǔ)課程，國內(nèi)學(xué)生難以有足夠的時間和精力學(xué)完這些課程，使得這兩類國際課程的難度進(jìn)一步加大。因此，IB和A-Level更適合學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，其中也包括英語能力。

　　若學(xué)生沒有做好充足的準(zhǔn)備，或是學(xué)習(xí)能力相對有限，則很有可能難以順利完成課程，面對不理想的成績，不得不選擇重修，大大拉長了高中階段的學(xué)習(xí)時間。勉強(qiáng)及格，也可能無緣國外名校。

　　3、課程設(shè)置

　　許多選擇讓學(xué)生留學(xué)的家庭，通常都不是特別認(rèn)同國內(nèi)的“應(yīng)試教育”以及“一考定終身”的高考制度，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，提高各方面的素質(zhì)。在這方面，三大課程也各有側(cè)重。IB和A-Level最終還是以考試成績?yōu)樵u判標(biāo)準(zhǔn)，可以說是“洋高考”，學(xué)生忙于為考試做準(zhǔn)備，很難有時間培養(yǎng)興趣或是鍛煉各種能力。

　　選擇何種國際課程不是一道簡單的選擇題。在作出選擇前，多想想是否已經(jīng)全面了解該課程、學(xué)生是否能夠適應(yīng)、未來的留學(xué)方向又在哪里，切忌盲目跟風(fēng)，耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)。

　　國際高中的其他課程

　　1、澳洲課程

　　被引入最多的是維多利亞省的VCE課程和西澳洲的WACE課程。澳洲課程的自由程度很高，VCE課程，除了英語，其他5門課程學(xué)生可以自由選擇。不過中國引入的VCE課程通常都是英語、中文，及數(shù)理化。WACE課程專業(yè)性更強(qiáng)，在11年級，就可以選擇WACE商科或WACE理科，選商科的學(xué)生可以不學(xué)物理化學(xué)，轉(zhuǎn)而研究自己更喜歡的會計(jì)學(xué)、商務(wù)等。

　　VCE是澳大利亞維多利亞省的證書教育，擁有完整的教學(xué)模式和考試評估體系，課程相當(dāng)于澳大利亞的高考，合格后頒發(fā)VCE證書。該證書是衡量學(xué)生是否能夠進(jìn)入澳洲各大學(xué)進(jìn)行本科課程學(xué)習(xí)的主要標(biāo)準(zhǔn)，并廣泛地被世界主要發(fā)達(dá)國家的高等學(xué)府所承認(rèn)。

　　課程優(yōu)勢：

　　全球認(rèn)可澳大利亞國際高中課程文憑，可以免考雅思的權(quán)利。

　　課程設(shè)置靈活、畢業(yè)率極高，可節(jié)省留學(xué)時間及留學(xué)費(fèi)用。

　　畢業(yè)后無縫銜接世界知名的大學(xué)，入讀澳洲知名名校的較佳捷徑。

　　以學(xué)生為本、注重個性化發(fā)展，對于專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下鋪墊。

　　2、美國高中課程

　　美國高中課程是一個統(tǒng)稱，近幾年在中國發(fā)展速度很快，僅次于上面三大主流課程。美國不同的州課程會略有差別，但整體來說語言數(shù)學(xué)、文史政治、理工科都必不可少。比如加州課程需要滿足加州大學(xué)系統(tǒng)制定的A-G課程，必修課包括歷史、社會學(xué)，英文，數(shù)學(xué)，實(shí)驗(yàn)科學(xué)(理化生)，第二外語(課程)，視覺表演藝術(shù)(舞蹈、音樂、喜劇、視覺)，及大學(xué)先修AP課。

　　3、加拿大課程

　　加拿大也是每個省都有自己的課程體系，現(xiàn)在BC省(哥倫比亞生)課程、安大略省課程引入較多。BC省課程60%學(xué)分是必修課，40%是選修課，必修課也包括英語數(shù)學(xué)、社會學(xué)和理科，都要通過全省會考;但是體育、藝術(shù)和職業(yè)規(guī)劃也是必修學(xué)科。安省的必修課更為復(fù)雜，必修課超過10門，除了常規(guī)的英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)，法語、加拿大的歷史、地理等人文學(xué)科在安省的教學(xué)系統(tǒng)中也占有重要地位。

　　國際高中課程總結(jié)

　　IB課程：標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化，靈活性小，有一定的難度，傾向探究、善于交流型的學(xué)生，注重培養(yǎng)孩子的綜合能力。

　　A—level課程：每年都有考試，比較靈活，適合英語水平高的學(xué)生。

　　AP課程：為大學(xué)先修課程，成績好可轉(zhuǎn)學(xué)分，適合大部分的中國孩子，特別是那些能夠鉆研特別深的知識內(nèi)容的學(xué)霸級學(xué)生。

　　小編建議，三大國際課程的選擇要根據(jù)學(xué)生未來的職業(yè)規(guī)劃和興趣愛好來選擇，只要選定了課程，就一定要持之以恒的努力，才能夠取得優(yōu)異的成績，申請到理想的有名學(xué)府。