社團招新有什么？

　　演講社、推理社、舞蹈社、藝術社、書法社、足球社、高爾夫、模擬聯合國、全球視野……

　　新學年24個寶藏社團匯聚校園，

　　體育、人文、藝術、科技……

　　校園生活副本開啟，廣闊天地盡情翱翔！

　　社團活動異彩紛呈，

　　那社團背后的故事你又了解嗎？

　　其實，在北外ICC，社團課程還有另外一個名字——ECA課程。ECA英文全稱Extra-Curricular Activities，也就是「課外活動選修課」。ECA課程分為兩種類型，Official Clubs & Affiliated Clubs。Offical Clubs是由學校主導，為學生提供的課外活動選修課，每個社團都配有專屬的指導老師。Affiliated Clubs則是由學生主導，根據自身的興趣、愛好發(fā)起的社團。

　　說ECA是興趣課，因為它確實可以讓同學們從興趣出發(fā)自由選擇，但它絕不僅僅是一門興趣課。ECA課程的目的并不是讓同學們取得優(yōu)異的專業(yè)技能，而是在這個過程中幫助同學們提升未來勝任力。

ECA課程是「拓展」

歷史人文社、模聯社招新現場

　　對于選擇國際化學校的同學們來說，跨文化能力尤為重要。北外ICC在ECA課程設置上特別注重引入全球議題和跨文化比較內容，讓同學們了解不同國家和地區(qū)的文化、歷史、社會制度和發(fā)展現狀。同學們將有機會站在世界的高度審視問題，感受不同文化的碰撞與融合，從而培養(yǎng)出更加開放、包容和敏銳的國際視野。

全球視野社招新現場

　　喝一半就扔的瓶裝水，太浪費怎么破？戒不掉的短視頻上癮，還有救嗎？這些有趣的議題有沒有讓你“腦洞大開”？北外ICC校長馬天驍也是“全球視野”社團負責教師，將帶領社團成員參與CTB全球青年研究創(chuàng)新論壇，通過進行跨學科學術研究，開展影響力創(chuàng)新實踐。立大志，做小事，從熱愛出發(fā)，發(fā)起創(chuàng)新課題，調研、分析、發(fā)表高規(guī)格原創(chuàng)學術論文，全流程指引，讓社團成為塑造未來的起點。

計算機的科學與網絡安全社招新現場

　　除了參與由老師發(fā)起的社團外，你當然也可以選擇由同學們發(fā)起的社團。G10新生梅航語同學就發(fā)起了“計算機的科學與網絡安全”社團。梅航語同學在網絡安全方面有著豐富的知識儲備和實踐經驗，也曾多次獲得相關獎項。他在得知學生可以合理創(chuàng)辦新社團后便萌生了創(chuàng)新想法，希望可以通過社團形式與對計算機科學同樣有興趣的同學們分享交流，以更廣闊的視角審視及處理網絡安全問題。

ECA課程是「探索」

　　尋找自我、探索可能也是ECA課程的又一重要命題。如何幫助同學們尋找到那把能夠解鎖自我潛能的鑰匙呢？我們將藝術、科學、社會科學、人文科學等多領域的知識以社團的形式融匯，無論你是對音樂的旋律情有獨鐘，還是對推理的邏輯充滿好奇，亦或是熱衷于用汗水點燃活力的爆發(fā)，ECA都能為你提供展示自我、深入探索的平臺。在這里，每一次嘗試都是一次新奇的冒險，每一次投入都能讓你更加接近那個未曾謀面的自己。

心理社招新現場

　　難以琢磨的青春期，如何用科學系統(tǒng)的方式認識自我，悅納自我、共情他人，提升處理人際關系的能力？國家二級心理咨詢師、北外ICC心理輔導教師、 House1班主任張成嬌老師帶隊心理社，讓青春期的“小心思”也能被溫柔以待。閱讀心理書籍、正念冥想、森林浴，分享+體驗，讓探索自我有跡可循。

書法社、音樂社、舞蹈社、高爾夫球社、藝術社、推理社招新現場

　　探索自我也要探索可能。無論是沉浸在音樂社的旋律中，還是在舞臺上翩翩起舞；無論是在推理社解開一個又一個謎題，還是在高爾夫社享受揮桿的樂趣，每一次嘗試都是對自我邊界的拓寬，每一次挑戰(zhàn)都是對潛能的深入挖掘。同學們因興趣愛好而聚集在一起，在指導老師和專業(yè)老師的幫助下，讓興趣變愛好，讓愛好變特長。

ECA課程更是「成長」

　　ECA課程不僅僅是興趣的熏陶，更是人格的塑造。在參與活動的過程中，同學們或許會遇到各種挑戰(zhàn)與困難，但正是這些經歷，讓他們學會了堅持與不放棄，也感受到收獲與欣喜。

盧藝桐主持2023屆畢業(yè)典禮

　　2024屆畢業(yè)生盧藝桐曾分享道：“在學校的收獲還是很多的，比如加入了主持人社團主持了畢業(yè)典禮、孔子拜師禮等等，鍛煉自己的表達能力；和好朋友一起創(chuàng)辦了辯論社團，我們相互督促、共同進步，也讓我自己突破和創(chuàng)新了很多；我還參加了武術社團，老師開設的劍花課程也算是完成了我兒時看武俠小說和電影的夢想——成為一個颯沓如流星的俠女�！�

北外ICC學子表演《忒修斯》劇照及戲劇社招新現場

　　在戲劇課上，性格內向的男孩子，逐漸成長為飾演“國王”的大男主；在其他學科中不占優(yōu)勢的學生，搖身成為天才藝術家；因升學壓力爆表的孩子，通過角色的演繹釋放情緒和壓力。在戲劇創(chuàng)排的過程中，老師也會讓學生參與到更多的工作中，除了舞臺表演，學生也會參與導演、編劇，道具服裝制作、配樂選擇等，充分發(fā)揮每個人的創(chuàng)造力。這些過程中的成長故事，遠比一場舞臺表演更動人心弦。

　　作為北外ICC教育體系中不可或缺的一環(huán)，ECA課程，是興趣課，但絕不僅僅如此。它是一段關于夢想、挑戰(zhàn)、成長與蛻變的奇妙旅程，也會是每一位北外ICC學子青春記憶中不可磨滅的故事，每個人都是自己故事的作者，無論同學們走向何方，這段在ECA課程中的寶貴經歷都將將化作他們前行的動力。

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