在新學年即將啟航之際，北京房山諾德安達學校的教師團隊熱情聚首，共同展望新學期的前景。我們不懈地追求進步，不斷提升教師團隊和職能人員的工作能力，致力于構建高效的工作系統(tǒng)，共同營造一個更加緊密團結的學校社區(qū)。在這個美好的目標下，學校全體教職工開展了為期十天的培訓周，全員共同學習和探討學校的發(fā)展，打磨自身的專業(yè)技能，攜手共創(chuàng)朝氣蓬勃的校園，助力學子們成長!

新學年關鍵詞

　　個性化教學

　　學生評估

　　全球活動

　　家校合作

　　三個加強

　　北京市房山區(qū)諾德安達學校校長鐵艷女士、教育總監(jiān)/雙語學校執(zhí)行校長Adrian Macaulay先生與大家分享了新學年的愿景與努力方向：

　　以過去四年取得的成績?yōu)榛�礎，不斷優(yōu)化個性化教學，致力于進一步尊重學生的差異

　　重視學生學術成績和評估結果的準確性，利用數(shù)據(jù)來改善教學和提高學生的學習成效;

　　充分利用諾德安達集團的全球資源，持續(xù)關注學生在世界各地課外延展活動中的體驗及技能全面發(fā)展

　　繼續(xù)優(yōu)化家校溝通和合作機制，增加溝通的便捷性和及時性，建立更緊密的家校關系和更密切的互動，以共同推動學生的全面發(fā)展。

　　新的學年，我們將踐行一系列新的舉措：

　　加強學生行為管理：全面施行一系列明確的行為準則和規(guī)范，同時提供積極的激勵和獎勵機制;

　　加強學科賽事實力：組織學生參與數(shù)理、化學、生物、科學、心理學、商科、英語、綜合能力等國際賽事，提供學科指導與培訓、資源支持;

　　加強學生活動發(fā)展：策劃和組織豐富的校內外活動，舉辦多樣化的俱樂部和社團，培養(yǎng)學生的領導力、團隊合作能力和創(chuàng)造力。

打磨教師專業(yè)技能：

每一個學科、每一節(jié)課、每一個人

　　鐵艷校長的致辭中提到“教師是我們教學質量的核心和基礎”。本學期，我們欣喜的迎來近20位中外方新教師。全體教職員工近百人參與了多場學術培訓及研討會，通過對學校整體運營、中外課程融合、班級文化建設、家校溝通、學生德育發(fā)展、學術評估等方面進行探討和深入溝通，為新學期的教育教學活動拉開序幕。

　　小學部及國家課程教學主任劉莉老師分享了《小學部及國家課程介紹》、《小學部發(fā)展計劃》及《學校報告體系介紹》，讓全體教職工對于小學部的教學目標、理念、課程設置、學科要求、教學資源、學習評估等全面內容有了細致的了解。同時，她關于小學部未來發(fā)展的規(guī)劃和目標，也提高了全員對小學教育的整體認知和參與度。

　　中學部及國際課程教學主任David Burgin老師分享了《中學部及國際課程介紹》、《中學部發(fā)展計劃》，強調了IGCSE、IB及A-Level課程的全人培養(yǎng)、學術發(fā)展和綜合能力提升，以及我們的學生將如何從這些課程中獲益。

　　在《學生行為管理》、《班級文化建設》、《課外延展課體系介紹》的分享中，兩位老師把“學生為中心”放在位，強調學校將會從身體和情緒上共同保護每一個孩子，共同為學生們建設一個可以成長為善良、有為之人的環(huán)境。

　　溝通協(xié)調員武奕詩老師與大家分享了學校的《家校溝通機制》和《學生激勵機制》，這是建立良好師生關系的重要前提。武老師認為，當學生和老師有良好的互動時，他們將更容易獲得歸屬感，這也將學生更大化的參與學校各種活動。

　　房山諾德安達學校充分認識到學校在兒童保護方面的責任。我們致力于為學生創(chuàng)造一個安全、有保障和充滿支持的學習環(huán)境，使之不受任何形式的傷害。所有學生的身心健康對學校社區(qū)至關重要。兒童保護保障負責人Michael Schonken老師在《兒童保護及安全教育》的分享中，向大家普及了兒童保護的預防性措施、潛在傷害的類型和判斷、處理流程、注意事項等。

　　教師們通過學科組逐一分享、小組討論、制定計劃等方式，在參與，思辨，聯(lián)動的同時，體會到理論聯(lián)系教學實踐，構建學術社區(qū)與師生共育的重要。

　　北京市房山區(qū)諾德安達學校的培訓周為教師和運營團隊提供了豐富多樣、有益的學習經歷，創(chuàng)造了一個跨部門、跨職能的對話平臺，激發(fā)了見解與想法。通過培訓周，房山諾德安達學校的全體教職員工不僅對整個學校社區(qū)有了更深入的認識，還在思想和專業(yè)技能上取得了進步，并為迎接學校的學生們回校做好了充分的準備。期待孩子們的到來!

　　隨著新學年的開學，房山諾德安達學校秋季插班工作也已經啟動，學校各年級該有少量插班名額，歡迎有轉學需求的6-17歲學生咨詢報名!>>點擊查看：北京市房山區(qū)諾德安達學校小學、初中、高中招生簡章