7月中下旬，來(lái)自橘郡各個(gè)校區(qū)的30余名同學(xué)前往波士頓，開(kāi)啟了2023年橘郡哈佛研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐之旅。

　　在這樣一所誕生八位美國(guó)總統(tǒng)，40位諾貝爾獎(jiǎng)得主和30位普利策獎(jiǎng)得主的享譽(yù)世界的學(xué)校里他們會(huì)經(jīng)歷什么，學(xué)到什么?

　　盛名遠(yuǎn)播的哈佛大學(xué)教授的課堂，又有什么特別之處?

　　這個(gè)暑假，橘郡的同學(xué)們還有哪些精彩的安排?

不一樣的哈佛教授課堂!

　　參與這次此次哈佛之行的同學(xué)們，幾個(gè)月前就經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的面試篩選，獲得了Houman教授團(tuán)隊(duì)的課程許可，為了此次課程，Houman 教授和他的教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了豐富的課程和活動(dòng)。

　　Design Thinking 由斯坦福設(shè)計(jì)學(xué)院的 David Kelly在 2004 年創(chuàng)辦的一套思維方式，也是風(fēng)靡全球的創(chuàng)造力培養(yǎng)方法。

　　這次課程中，教授以Design Thinking為主體，希望同學(xué)們能夠習(xí)得這種思維方式，能用一種以人為本的創(chuàng)新方法去解決問(wèn)題。

Houman教授課堂

　　教授將課程內(nèi)容與游戲、挑戰(zhàn)活動(dòng)以及一些知名博物館參訪結(jié)合在一起。

　　在課程中教授引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)，并且大膽想象和表達(dá)。為了能夠啟發(fā)大家，Houman 教授安排了麻省理工博物館的參訪，這里展示了很多來(lái)自人工智能、生物工程、數(shù)學(xué)模型、機(jī)器人等方面的研究成果和發(fā)明創(chuàng)造，給孩子們帶來(lái)了很多靈感。

麻省理工博物館參訪

　　后續(xù)的課程中，Houman 教授還組織了各種小組間的挑戰(zhàn)。比如，棉花糖挑戰(zhàn)，搭建高度最高即為獲勝，可獲得 100 美金。這個(gè)游戲提起了所有孩子們的興趣，每個(gè)人的參與度都特別高。

　　Houman 教授還帶領(lǐng)學(xué)生做了很多關(guān)于Design Thinking的練習(xí)，細(xì)化到每一個(gè)步驟。幾天的課程，孩子們緊張又充實(shí)。

棉花糖挑戰(zhàn)

　　在哈佛大學(xué)，每位學(xué)生都需重視的一項(xiàng)非常重要的技能，就是團(tuán)隊(duì)合作。教授在整個(gè)課程中也著重強(qiáng)調(diào)了這項(xiàng)能力的鍛煉。

　　來(lái)自不同校區(qū)的同學(xué)們剛進(jìn)入課堂時(shí)，略有些拘謹(jǐn)，Houman 教授安排了破冰游戲。

　　同時(shí)在課程中融入了團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)的部分，他講解了關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的技巧 ，讓大家嘗試了解自己的需要，以及如何把自己的優(yōu)勢(shì)及技能運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)合作中 ，鼓勵(lì)大家勇敢嘗試改變，同時(shí)教授設(shè)計(jì)了一些小游戲，讓大家在實(shí)踐中去摸索。

　　在后續(xù)的小組合作和匯報(bào)中，不同校區(qū)的同學(xué)們?nèi)诤显谝黄�，每個(gè)人都找到了自己的位置，并發(fā)揮所長(zhǎng)。

團(tuán)隊(duì)合作游戲

讓人驚艷的創(chuàng)意什么樣?

　　最終匯報(bào)在整個(gè)課程的最后，同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)展示。

　　每個(gè)小組需要做一個(gè)創(chuàng)意項(xiàng)目，該項(xiàng)目要有完整的項(xiàng)目名稱及 LOGO，各小組要討論創(chuàng)意、服務(wù)于哪個(gè)客戶群體以及這個(gè)項(xiàng)目如何運(yùn)營(yíng)等，討論結(jié)果最終要圖文并茂的展示出來(lái)并制作成 PPT，進(jìn)行最終的演講和展示。

　　學(xué)生匯報(bào)PPT

　　同學(xué)們最終呈現(xiàn)的創(chuàng)意和匯報(bào)很是驚艷!

　　比如最終獲得名的小組，他們的創(chuàng)意是運(yùn)營(yíng)一個(gè)為愛(ài)寵之人的程序，為愛(ài)寵之人提供一系列服務(wù)，比如寵物丟失或者去世，提供免費(fèi)指導(dǎo)與幫助，還會(huì)有寵物公仔、模擬寵物去陪伴幫助主人渡過(guò)最艱難的時(shí)刻……Houman教授及其他 3 位評(píng)委一致認(rèn)為他們的表現(xiàn)是最成熟的。

　　其他小組的創(chuàng)意程序，分別了關(guān)注了反性別歧視、傳播傳統(tǒng)美食、幫助青少年擺脫交友困難，支持青少年獨(dú)立自主解決問(wèn)題，以及體育運(yùn)動(dòng)等多個(gè)領(lǐng)域。

　　從這些創(chuàng)意中，可以看出同學(xué)們對(duì)當(dāng)前社會(huì)的觀察與思考，對(duì)不同群體需求的關(guān)注。有很多想法讓評(píng)委老師們出乎意料，比如他們對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)文化的深入思考，對(duì)青少年社交問(wèn)題痛點(diǎn)的捕捉等。

　　從匯報(bào)可以看出，這幾天的學(xué)習(xí)大家都有收獲，把所學(xué)快速地應(yīng)用到了實(shí)踐中。

　　作為重量級(jí)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，本次哈佛之行也將為同學(xué)們未來(lái)的申請(qǐng)和升學(xué)添上重要的一筆。

　　證書(shū)頒發(fā)

　　結(jié)語(yǔ)

　　事實(shí)上，除了本次哈佛之行，橘郡的同學(xué)們根據(jù)個(gè)性化的升學(xué)安排，各自都有活動(dòng)安排：7月16日，新生營(yíng)火熱開(kāi)啟，部分新生體驗(yàn)了豐富的課程與活動(dòng)，做好適應(yīng)性銜接;8月13日，香港研學(xué)團(tuán)的同學(xué)們即將啟程，進(jìn)行為期一周的青年社會(huì)實(shí)踐日程;還有些同學(xué)將這個(gè)暑假作為提分關(guān)鍵期，比如雅思集訓(xùn)的同學(xué)們正在按部就班地練習(xí)和提升……

如何讓學(xué)生擁有一個(gè)高質(zhì)又高效的假期?

　　作為美式教育的代表學(xué)校，橘郡一直致力于讓成長(zhǎng)更高效，不但多元化選拔，更要多元化培養(yǎng)，尊重每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，為他們?cè)O(shè)計(jì)高而可攀的升學(xué)路徑，在個(gè)性化安排之下，這個(gè)假期，同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)路上又向前邁了一步!

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