我們相信，老師的高度決定孩子的高度。作為教育發(fā)展的資源，教師始終是家長選擇學(xué)校時的重要考量因素。高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師團(tuán)隊能夠為孩子的國際化發(fā)展提供更高起點，也能為孩子走向世界一流大學(xué)更好地助力。

　　自2020年至2022年，北京外國語大學(xué)國際課程中心(簡稱”北外ICC“）三屆畢業(yè)生中40%的畢業(yè)生被英國G5超級精英大學(xué)錄取，60%的畢業(yè)生被世界Top30大學(xué)錄取，世界Top100大學(xué)的錄取率更是達(dá)到了100%。那么，北外ICC有故事的教師團(tuán)隊是憑借怎樣的獨特優(yōu)勢，助力莘莘學(xué)子實現(xiàn)人生理想的呢?

　　The Unique Teachers

　　多維支撐，全面助力成長發(fā)展

　　北外ICC打造了學(xué)科教學(xué)、升學(xué)規(guī)劃和運營服務(wù)三支團(tuán)隊，以1:3的超高師生比最大限度地支持每一個孩子的個性化發(fā)展，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活提供全方位的支持和幫助。

　　學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊

　　北外ICC匯集了來自英國、美國、埃及、印度、中國等國家和地區(qū)的36名優(yōu)秀教師，80%的教師具有海外教育經(jīng)歷。擁有多元文化背景的教學(xué)團(tuán)隊能夠在日常教學(xué)中為學(xué)生提供跨文化思辨環(huán)境，提升孩子的國際理解力和國際勝任力。

　　北外ICC80%以上的教師擁有碩士及以上學(xué)歷，2位教師擁有博士學(xué)歷，7位教師為劍橋A Level大考閱卷官，1位教師為劍橋A Level教師培訓(xùn)官。同時，北外ICC教師平均教齡9年以上。強(qiáng)大的學(xué)術(shù)背景和豐富的國際課程教學(xué)經(jīng)驗，讓老師們能夠及時洞察劍橋大考最新動向，精準(zhǔn)把握學(xué)生知識掌握情況并給出針對性的提升方案。

　　升學(xué)規(guī)劃團(tuán)隊

　　北外ICC擁有9名全職升學(xué)規(guī)劃師，升學(xué)規(guī)劃師平均具備12年的升學(xué)規(guī)劃從業(yè)經(jīng)歷。所有學(xué)生入學(xué)后便簽訂“成長契約®”服務(wù)，由專業(yè)規(guī)劃師為其提供“一對一”的升學(xué)規(guī)劃與指導(dǎo)服務(wù)。升學(xué)規(guī)劃師們從語言、學(xué)科、人文三大素養(yǎng)著手，全過程、一站式跟進(jìn)學(xué)生發(fā)展，在與學(xué)生共同成長中幫助他們走進(jìn)世界一流大學(xué)。

　　運營服務(wù)團(tuán)隊

　　北外ICC設(shè)置了德育主任、班主任以及生活老師來關(guān)心呵護(hù)學(xué)生的健康成長，推進(jìn)德智體美勞“五育并舉”。北外ICC建立了完整的學(xué)生安全管理體系、課堂學(xué)習(xí)跟進(jìn)體系和家校溝通互動體系，做到學(xué)生安心、家長放心、成就孩子、超越自己。

　　運營團(tuán)隊積極推進(jìn)家校共育，開設(shè)“博睿講堂”，匯集家長資源，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育優(yōu)勢互補(bǔ)，融合打造“大師資”隊伍，提升學(xué)生的社會洞察力、專業(yè)認(rèn)知力和職業(yè)理解力。

　　The Unique Teachers

　　北外托舉，共享大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源

　　傳承北外國際化育人理念的北外ICC，以大學(xué)視角和國際化視野，深度整合大學(xué)優(yōu)質(zhì)的師資力量和豐富的教育資源，以中國一流大學(xué)托舉學(xué)生邁向世界一流大學(xué)。

　　北外專家參與教學(xué)

　　北外國際關(guān)系學(xué)院副教授尹春玲授課剪影

　　北外ICC開設(shè)獨有的北外大學(xué)先修課，由北京外國語大學(xué)原班教授親自授課。通過與北外教授和專家共同開展學(xué)術(shù)研討，同學(xué)們得以實現(xiàn)與一流大學(xué)教授“零距離”互動，并有機(jī)會獲得教授推薦信，加持海外名校申請。此外，北外ICC還依托北外外語優(yōu)勢，開設(shè)拉丁語和日語小語種課程，助力學(xué)生多元升學(xué)選擇。

　　北外專家學(xué)術(shù)

　　依托于北京外國語大學(xué)深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)，北外ICC組建了強(qiáng)干的北外專家團(tuán)隊為其提供支撐，用高等教育反哺基礎(chǔ)教育，以前沿的學(xué)術(shù)引導(dǎo)助力教師能力提升。

　　北外專家名單

　　北京外國語大學(xué)專用英語學(xué)院副教授沈憶文

　　北京外國語大學(xué)英語學(xué)院教授李期鏗

　　北京外國語大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院副教授康曉

　　北京外國語大學(xué)專用英語學(xué)院副教授仵勝奇

　　北京外國語大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院副教授尹春玲

　　北京外國語大學(xué)英語學(xué)院中國兒童語言研究中心研究員吳海燕

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　　專業(yè)，成就教師終身發(fā)展

　　北外ICC不僅注重招攬優(yōu)秀教師，更注重每一位教師的成長和發(fā)展。北外ICC不但是劍橋國際教師職業(yè)發(fā)展中心，更是自主研發(fā)了國際教師發(fā)展認(rèn)證體系的國際課程中心。

　　劍橋國際權(quán)威認(rèn)證

　　作為劍橋國際中國高校合作伙伴，北外ICC始終與劍橋國際保持深度交流與合作。作為劍橋國際授權(quán)的教師發(fā)展認(rèn)證(PDQ)中心，北外ICC能夠為本校教師和其他國際化學(xué)校提供世界一流的國際課程教師培訓(xùn)和認(rèn)證服務(wù)。

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　　培訓(xùn)認(rèn)證體系研發(fā)

　　通過學(xué)術(shù)研究和實踐探索，北外ICC參與研發(fā)了教師、考務(wù)人員、規(guī)劃師、學(xué)生以及國際化學(xué)校發(fā)展認(rèn)證體系。系列成果中的北外國際教師認(rèn)證體系(SEC-TD)，為不同學(xué)科、不同發(fā)展階段的教師匹配專業(yè)培訓(xùn)課程。

　　通過常態(tài)化、體系化的教師培訓(xùn)，北外ICC的教師團(tuán)隊不斷夯實專業(yè)知識、提高專業(yè)能力、培鑄專業(yè)精神，為國際化教師成長與發(fā)展提供了靶向解決方案。

　　The Unique Teachers

　　內(nèi)外聯(lián)動，薈聚優(yōu)質(zhì)師資集群

　　北外ICC并非單一中心，而是在北京、杭州、蘇州、寧波、衢州、如皋開設(shè)了六個國際課程中心。京華內(nèi)外的六個中心通過交流互動，在全國范圍內(nèi)薈聚優(yōu)秀人才，形成了強(qiáng)大的“師資池”，頻繁的溝通與交流不但為北外ICC教師教學(xué)水平提升蓄力發(fā)電，也為各中心升學(xué)成果的穩(wěn)步提升奠定了基礎(chǔ)。

　　古之學(xué)者必有師，從師不可不謹(jǐn)也。培養(yǎng)“中國的國際人和國際的中國人”，更需要能夠融合中西、博采眾長的教師。在國際化發(fā)展的路上，北外ICC將堅守初心、躬耕不輟，用一流的師資助力更多有故事的孩子成功走進(jìn)世界一流大學(xué)!