國(guó)際學(xué)校一年動(dòng)輒幾十萬的學(xué)費(fèi)，想必很多家長(zhǎng)都有耳聞，然而很多家長(zhǎng)還是將孩子送到國(guó)際學(xué)校就讀，尤其是對(duì)中產(chǎn)家庭來說。

　　究其原因主要有三點(diǎn)。一是因?yàn)?strong>國(guó)內(nèi)填鴨式的教育模式讓孩子承受了太大的壓力；二是因?yàn)?strong>國(guó)際化教育的迅猛發(fā)展，家長(zhǎng)想讓孩子提前接觸國(guó)際教育，為將來高中或大學(xué)出國(guó)做準(zhǔn)備；三是國(guó)際學(xué)校的教育在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也注重孩子的探索能力、思考能力、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。而在孩子獲得提升的同時(shí)，家長(zhǎng)也從中收獲頗豐。

　　收獲一：獨(dú)立思考和成績(jī)同樣重要

　　無論是就讀公立學(xué)校還是國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)都希望孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，被知名學(xué)校錄取，因此成績(jī)是至關(guān)重要的。

　　然而教育不是培養(yǎng)“考試機(jī)器人”，我們需要塑造一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人才，學(xué)生應(yīng)該會(huì)學(xué)習(xí)、善思考，多參加社會(huì)實(shí)踐，擁有獨(dú)立思考的能力。

　　在國(guó)際學(xué)校中，從課程的安排上，九年義務(wù)教育階段都會(huì)開設(shè)中國(guó)本土課程。等到了高年級(jí)段后，學(xué)生可根據(jù)興趣、能力、將來要留學(xué)的國(guó)家等要求來選擇課程體系。而國(guó)際學(xué)校的課程，除了關(guān)注學(xué)生的成績(jī)外，對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考能力也尤為關(guān)注。

　　我們以IB課程舉例，學(xué)生除了至少要學(xué)習(xí)六門基礎(chǔ)課程外，選擇DP的學(xué)生還要在兩年內(nèi)完成150個(gè)小時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這些課程的設(shè)置，也讓家長(zhǎng)意識(shí)到參加實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和成績(jī)同樣重要。

　　收獲二：對(duì)強(qiáng)健體魄的重視

　　在公立學(xué)校，課間休息或午間休息時(shí)，也很少有學(xué)生去操場(chǎng)上玩耍，體育課還都是以體育考核達(dá)標(biāo)為目的。

　　而國(guó)際學(xué)校非常重視體育教育，很多國(guó)際學(xué)校除了日常的體育課程外，每天還會(huì)有豐富的俱樂部課程。

　　比如有些國(guó)際學(xué)校開設(shè)的足球、籃球、棒球、游泳、高爾夫等課程，不僅豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，也鍛煉了學(xué)生們的身體。家長(zhǎng)也意識(shí)到了體育運(yùn)動(dòng)的重要性，孩子在國(guó)際學(xué)校就讀中，家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)孩子感興趣的俱樂部課程為其報(bào)名，強(qiáng)健體魄的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

　　收獲三：家庭教育的新理念

　　隨著雙減政策出臺(tái)，家庭教育在學(xué)生的教育中占據(jù)很重要的一環(huán)。在國(guó)際學(xué)校給予孩子的教育理念和方法中，有很多都適用于家庭教育，這也給家長(zhǎng)帶來了新理念。

　　比如國(guó)際學(xué)校的考試大多不是評(píng)分制，老師也不會(huì)拿哪一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)做比較，更多的是鼓勵(lì)教育法，這樣培養(yǎng)出的孩子更自信。比如國(guó)際學(xué)校的班干部，多是輪流擔(dān)任，非常公平。比如比起成績(jī)，國(guó)際學(xué)校的老師更強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩。

　　這些教育理念和方法，有很多都適用于家庭教育，給予家長(zhǎng)更多啟發(fā)，讓家長(zhǎng)不再相互比較，給予孩子關(guān)心，讓孩子更加自信。

　　當(dāng)然花費(fèi)了高昂費(fèi)用，每位家長(zhǎng)都希望有所值，但越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)在國(guó)際學(xué)校除了學(xué)知識(shí)、名校錄取外，培養(yǎng)未來能適應(yīng)社會(huì)的人，而不僅僅是適應(yīng)學(xué)校的人更為重要。